Конспект классного часа для студентов 1 курса СПО на тему: "Я и моя семья"

Автор: Тропина Елена Леонидовна

Дата публикации: 20.03.2016

Номер материала: 1021

Конспекты
Классный руководитель
10 Класс

Классный  час.

Для студентов 1 курса СПО

Тема: Я и моя семья. 

Задачи:

    1) познакомить с основными документами, определяющими статус и взаимоотношения в семье;                                                                                                                           2) показать на примерах внутрисемейные отношения, ценности, традиции;                                                                

    3) воспитать гармоничную личность, готовую к созданию семьи.

План.

1. Сообщение темы и задач.

2. Как научить детей любить своих родителей.

3. Гармония в отношениях между отцами и детьми:

-  взаимоотношения детей и родителей;

-  как быть хорошим сыном, дочерью.

4.  Как жить под одной крышей.

5.  Из чаши мудрости.

Материалы к классному часу.

   Семья - это кристалл общества.

 В.Гюго

1.Беседа о семье.

1) Главной функцией новой семьи должна быть функция воспитания нравственного  человека и активного гражданина своей страны.  «Семейная жизнь, может быть, и никогда не бывает сплошным праздником. Умей делить не только радости, но и горе, беду, несчастье», - говорил великий педагог  В. А. Сухомлинский.

«Прелесть домашней жизни - лучшее противоядие дурным нравам», - писал Ж.-Ж. Руссо.

«Берегись также, чтобы люди, заметив твоё непочтение к родителям, не стали сообща презирать тебя…. чтобы тебе не остаться вовсе без друзей, потому что, как только они заметят твою неблагодарность к родителям, никто не может быть уверен, что, сделав тебе доброе дело, получит благодарность….».  Эти слова принадлежат великому философу  Сократу.

2) Чтение рассказа Александра Коневского «Я и моя стая» (журнал “Человек и природа,”№ 11,1980,с. 92)

- Какой должна быть семья?

- Какие строки рассказа Вы можете отнести к своей семье, а какие нет? Почему?                                                                                                      3)Какие есть документы о семье? ( Конституция, семейный кодекс) Читаем основные статьи.

2. В.А.Сухомлинский. ”Как воспитать настоящего человека”, с. 51.

Для матери и отца ты всегда будешь дитя - даже тогда, когда тебе исполнится 50, 60 лет, а родителям – 70, 80, 90.

Каждый твой шаг, каждый твой поступок - и хороший, и плохой, отзывается в материнском и отцовском сердце радостью или болью, счастьем или страданием.

Помни, что ты - смысл жизни, цель жизни, сладость и горечь жизни твоих родителей. В своей безграничной любви к тебе,  они порой забывают о том, что придёт время,- когда у них не останется сил для того, чтобы давать тебе материальные - ощутимые и конкретные радости бытия, и у них останутся силы только на то, чтобы любить тебя. Знай, что человеческий долг детей - платить родителям за их заботы о тебе, за их безграничную любовь и преданность - платить тем  же: заботами, любовью, преданностью.

Долг детей перед родителями нельзя измерить никакой меркой, нельзя сосчитать никаким счётом.

-У вас ещё нет опыта семейной жизни, но есть опыт ваших родителей: положительный или нет.

- Давайте подумаем, чтобы вы взяли из семьи, построенной вашими родителями, в собственную семью? От чего бы отказались? Почему?

- Из каких слагаемых состоит счастье семьи?

( Читаем рассказ А.Т.Гагариной  из хрестоматии по этике и психологии семейной жизни, с. 140)

-Кто является главой семьи у вас? Почему? ( Л.М.Кузнецова, из хрестоматии, с. 143)

- Как воспитать гармоничные отношения между отцами и детьми? ( Сухомлинский,  с.53)

-Записать 10 “нельзя”.

Исследование: Ваш выбор. Методика, № 11. ( “Изучение личности ”, с. 56. или другие  тесты на Ваш выбор)

3. Как быть хорошим сыном, дочерью?

Три несчастья есть у человека: смерть, старость и плохие дети,-   гласит украинская мудрость. Старость – неотвратима, смерть – неумолима; перед этими несчастьями никто не сможет закрыть дверь своего дома. А от плохих детей дом можно уберечь, как и от огня. И это зависит не только от ваших родителей, но и от вас.

- Что значит быть хорошими детьми?  

-Как побуждать детей к благородным поступкам? (Сухомлинский,  с.149)

-Какова сила слова?

4. Как жить под одной крышей?  

-  Слова “спасибо, прости, пожалуйста…” в  семейной жизни абсолютно необходимы.

- В общении между людьми большую роль играет интонация. Обращения между мужем и женой типа “котик, малышка…” допустимы наедине, но не в присутствии третьих лиц. Если в семье не привилась форма обращения к родителям супруга или супруги “мама, папа ”- приемлемо обращение по имени и отчеству.

- Для всех домашних обязательны чистота и опрятность одежды. Уборка ванной, раковины после умывания является обязанностью каждого, кто только что ими воспользовался. Сохранение чистоты и порядка в доме не может лежать на плечах одной хозяйки, это дело всех домашних.

Чистота и опрятный вид родителей – одно из средств сохранения авторитета у детей. Не хотите, чтобы у детей были вредные привычки – не показывайте плохих примеров сами.  

- Следует обратить внимание, что люди старшего поколения особенно чувствительны к проявлениям вежливости со стороны младших.

Но не следует акцентировать:

 - внушать свекрови, что она устала и ей необходимо прилечь, когда веселье за столом в разгаре;

- прекращать разговор, когда в комнате появляется свекровь;

- внушать детям, что у бабушки возрастные странности;

- покупать тёще (свекрови) совершенно ненужные вещи.

А   свекрови и тёще не следует злоупотреблять выражениями типа: “В моё время…”, не осуждать зятя перед дочерью, невестку перед сыном. Понимать, что это другая семья.  

5. Итог. Из чаши мудрости.

Используем Д/З: подобрать пословицы, поговорки, высказывания знаменитых людей о семье.

Информационные источники.

1. Азбука для несовершеннолетних. М.: Молодая гвардия, 1985.

2. Гагарина А.Т. Хрестоматия по этике и психологии семейной жизни. М., 1986.

3. Конституция РФ. 2016.

4. Коневский А.  Я и моя стая.  Журнал «Человек и природа» № 11,1980.

5. Семейный кодекс РФ.2016.

6. Сухомлинский В.А.  Как воспитать настоящего человека. М.: Педагогика, 1989.