Сценарий урока на тему: "Комнатные растения"

Автор: Скопцова Светлана Геннадьевна

Дата публикации: 25.03.2016

Номер материала: 1165

Конспекты
Окружающий мир, Речевое развитие, Коррекционное образование
6 Класс

Урок СБО в 6 классе.

Тема урока: «Комнатные растения».

Цель: познакомить с комнатными растениями, их значением в жизни человека.

Задачи:

Образовательные:

- закрепить знания по теме «Уборка жилища»,

- познакомить обучающихся с историей появления комнатных растений,  их разнообразием и значением в жизни человека,

- учить уходу за комнатными растениями.

Коррекционно-развивающие:

- работать над коррекцией речи, внимания,

- развивать умения наблюдать, сравнивать,

- обогащать словарный запас обучающихся, расширять кругозор. Воспитательные:

- воспитывать чувство прекрасного, бережного отношения к растениям,

- формировать умение работать в коллективе, чувство ответственности.

Учебно-наглядные пособия: презентация, карточки, тетради.

Тип урока: комбинированный.

Словарь: фитонциды, пеларгония, сенполия, каланхоэ, традесканция, сансевьера, хлорофитум, фитодизайнер.

Ход урока:

1. Организационный момент.

- Здравствуйте, ребята! У нас сегодня необычный урок, к нам пришли гости. Но, несмотря на это, я надеюсь, что вас это не смутит, и вы как всегда порадуете не только меня, но и всех присутствующих, будете внимательными и активными.

2. Повторение пройденной темы.

- На прошлых уроках вы познакомились с правилами уборки жилого помещения и предметами, необходимыми для неё. Давайте проверим, как хорошо вы всё усвоили.

2.1. Проверочная работа (по карточке))

Прочитай вопрос

Отметь нужный вариант ответа

Для чего нужны окна?

1) для красоты

2) для света

3) чтобы наблюдать за галками

Отметь лишний предмет на столе у школьника

1) настольная книга

2) копилка

3) точилка

Поставь нумерацию в соответствии с увеличением промежутка времени между уборками

___ недельная

___ сезонная

___ ежедневная

Слайд 2:  Проверим ваши ответы на слайде. 

 - Что отличает одну уборку от другой?

2.2. Отгадывание загадок:

- А теперь давайте вспомним, что нам понадобится для уборки?

- Угадайте основные предметы, без которых не обойтись, когда начнёте уборку.

Слайд 3:

1. Включи меня – я заворчу,

Всю пыль я мигом проглочу  (пылесос).

Слайд 4:

2. Редко я сухой бываю.

Всё что – то мою, вытираю, протираю (тряпка).

3. По комнате я скок – поскок,

А после встану в уголок  (веник).

4. На спине моей щетинки,

Не оставлю ни пылинки  (щётка).

5. Если в воду меня опустить,

Веселее будет мыть  (мыло).

6. Без меня вам ни туда и ни сюда,

Из колодца я, из крана я … (вода).

2.3. Словарная работа (карточки на доске):

- Ребята, объясните пропущенные орфограммы:

п…лесос,  тря…ка,  в…да  (прикрепить буквы-магниты).

- Молодцы, вы прекрасно знаете с помощью чего и как нужно наводить чистоту в доме.

3. Введение в тему урока.

- Все прекрасно знают, что любое жилище должно быть не только чистым, но и уютным.

Слайд  5:

Как вы думаете, что создает уют в любом доме, комнате?

(Салфетки, картины, ковры).

Слайд 6:

Они очищают воздух, создают уют, на окнах зеленеют и зимой цветут.

Вы узнали, о чем у нас пойдет речь? (О комнатных растениях).

4. Сообщение темы и задач урока.

Слайд 7:

- Итак, тема сегодняшнего урока «Комнатные растения».  Запишите тему урока в тетрадь.

Слайд 8:

- Прочитайте, чему мы сегодня будем учиться.

5.  Изучение новой темы.

5.1. Рассказ учителя:

- История комнатного цветоводства уходит корнями в глубокую древность: человеку всегда хотелось иметь рядом с собой красивые растения, украшающие его дом. Понятие «комнатное растение» существует с момента, когда он догадался бросить семя не на поле, а в горшок с землей.

     Ни кому не надо доказывать, что растения - наши друзья и помогают нам выжить в современном мире. Трудно представить в наше время дом без цветов или окно, не украшенное зеленью. С помощью комнатных растений люди стараются восполнить дефицит общения с природой. Каждый цветок несёт в дом не только красоту, но и много полезных свойств для человека. Все без исключения растения выделяют особые летучие вещества —фитонциды (карточка выставляется на доску). Эти вещества убивают микробов, они как бы дезинфицируют воздух.

- Ребята, а сейчас обратите внимание на схему на доске:

Комнатные растения

                                    цветущие                            декоративные

- Комнатные растения бывают цветущими и декоративными.

Слайд 9:

- Как вы понимаете, что такое цветущие растения?  (Это когда у растения есть цветки, и растение один или несколько раз в год цветёт).

Слайд 10:

-  Как понимаете декоративные?  ( К декоративным комнатным растениям относятся лиственные и хвойные, вечнозеленые растения, используемые для создания красоты и уюта в помещениях)

Учитель:

- Ребята, а какую пользу, кроме красоты, приносят комнатные растения человеку?

Дети:

- Очищают воздух в помещениях, повышают влажность воздуха, летом при жаре охлаждают комнату, убивают вредные бактерии, помогают человеку расслабиться.

 Фиминутка. 

- Все встанем и на минутку превратимся в цветы:

Наши нежные цветки  (круги ладонями параллельно полу)

Распускают лепестки (плавно поднимаем руки вверх).

Ветерок чуть дышит  (вздыхаем и выдыхаем),

Лепестки колышет  (качаем вверх поднятыми руками и верхним туловищем).

Наши алые цветки  (ладони параллельно полу)

Закрывают лепестки  (опускаем руки, приседаем),

Тихо засыпают (ладони к щеке),

Головой качают  (вправо – влево).

5.2. Цветущие  комнатные  растения:

- А теперь, ребята, давайте рассмотрим наиболее  распространенные цветущие комнатные растения.

Слайд 11:

- Посмотрите, на этот цветок.  Кто знает, как он называется? (Герань).

Пеларгония, ошибочно называемая в народе «герань» — любимица наших бабушек. Это комнатное растение наверняка хорошо известно абсолютно всем, даже кто далёк от цветоводства. Она прекрасно смотрится на подоконнике в квартире в оконных и балконных ящиках, в клумбах и на газонах, в садах и на дачах. Растение обладает положительной энергетикой, создает тепло и уют в доме, именно поэтому герань всегда сопровождает по жизни вас, ваших близких и друзей.

Слайд 12:

- Фиалка или сенполия.  Это растение цветущее, имеет самые разные оттенки цветения. Родина семполии — Узамбарские горы Африки. Цветы любят свет, но не прямые лучи солнца. Листья у сенполии мясистые, сверху тёмно — зелёные, опушенные, снизу более светлые. Цветёт сенполия круглый год.

Слайд 13:

- Каланхоэ.   Каланхоэ сегодня, пожалуй, выращивают в каждом втором доме. Прежде всего, потому, что многие уже наслышаны о его целебных свойствах. Все растения этого семейства имеют сочные мясистые стебли и листья. Недаром латинское название семейства происходит от слова «толстый».

5.3.  Декоративные комнатные растения:

- Следующая группа комнатных растений – это, так называемые, декоративные растения. 

Слайд14.

К ним относятся:

Традесканция — неприхотливое многолетнее травянистое растение с длинными хрупкими стеблями, покрытыми обильной листвой. Традесканция очищает и увлажняет воздух в комнате, нейтрализует электромагнитное излучение. У человека, любующегося её пышной зеленью, снимается напряжение глаз, быстро улучшается настроение и облегчается дыхание.

Слайд 15:

Сансевьера  — многолетнее корневищное вечнозеленое травянистое растение. У нас ее называют «щучий хвост» или «тещин язык». Сансевьеру выращивают в основном за её красивые листья, но она способна и цвести при правильном уходе. Сансевьера – одно из самых неприхотливых и благодарных комнатных растений, способное украсить любой уголок помещения, не требуя взамен слишком много внимания. Это растение идеально подходит для тех, кто не любит возиться с цветами, но хочет украсить зеленью свой дом.

Слайд 16:

Хлорофитум – висячее растение, южноафриканское, с длинными линейными листьями и свисающими розетками (усиками). Очень выносливое, неприхотливое, быстро растет. Красивые свисающие листья. Любит яркий свет, но не прямые лучи солнца.

- Какие из перечисленных растений есть в нашем кабинете?

- А какие, кроме перечисленных, комнатных растений вы еще знаете? Какие комнатные растения есть у вас дома, в комнате?

6. Практическая работа «Уход за комнатными растениями».

- Ребята, комнатные растения – это живые организмы, которым требуется уход.

6.1. Чтение правил ухода за комнатными растениями.

Слайды 17-18.

Назовите способы ухода за комнатными растениями. 

6.2. Практическая работа.

Педагог  напоминает правила  ухода за растениями:

Рыхление: Чтобы земля была мягкой, её нужно рыхлить, глубоко нельзя, чтобы не повредить корешки (показывает детям). Предлагаю детям рыхлить землю.

Полив: Носик лейки прислоню к горшку, чтобы вода текла осторожно, налью её столько, чтобы цветок напился вдоволь. Все цветы живые, не могут жить без воды. Предлагаю детям полить цветы (показываю).

Удаление пыли: Пыль вытираем  только у плотных широких листьев, а у мелких только пульверизатором опрыскиваем (показываю). Дети берут влажные тряпочки, протирают пыль с листьев.

- А теперь я напомню правила, как надо протирать листья от пыли. Мы с вами дышим носиком, а цветочки дышат листочками. Чтобы они могли дышать, они должны быть чистыми.

Толстянку будем протирать влажной тряпочкой. Кладем на правую ладошку тряпочку, а на левую листочек и аккуратно от стебелька до конца листочка будем протирать.

Герань  будем опрыскивать из пульверизатора т.к. его листочки очень нежные.

Каланхоэ будем аккуратно сметать кисточкой, так как листья  ее  боятся воды, они могут загнить.

- Работать надо дружно, стараться делать все аккуратно.

(Дети выполняют задание, педагог  в ходе работы помогает им советом, беседует с детьми с каждым индивидуально о том, как называются растения, отмечает старательных детей).

7. Формирование представления о профессии фитодизайнера.

Слайды 19-20:

- Известно, что живые цветы создают неповторимую атмосферу в помещениях. Интерьер, полный цветов, всегда смотрится красиво, изысканно и необычно, а правильный выбор растений и их взаимного расположения обеспечивает неповторимую гармонию в пространстве жилого помещения. Растения дарят нам легкость и чистоту воздуха в доме, а также играют огромную роль в формировании дизайна интерьера. Расположенные в красивых кашпо, горшках и вазонах, живые цветы акцентируют на себе внимание, поднимают настроение.

    Существует даже такая профессия, как фитодизайнер. Это человек, который создает растительные композиции для оформления интерьеров, озеленение помещений, и создание зимних садов.

8. Закрепление новой темы.

Итак, сегодня мы с вами познакомились с комнатными растениями, узнали много новых названий. 

8.1. Фронтальный опрос.:

- Перечислите комнатные растения, которые мы изучили сегодня на уроке (по цепочке).

- Для чего люди выращивают комнатные растения?

- Где выращивают комнатные растения? (В помещении).

8.2. Коррекционно-развивающие упражнения:

1. Нужно найти в классе растения, которые мы изучили на уроке,  и поставить их на стол, распределив их  на цветущие и декоративные. (Дети выполняют задание под музыку «Вальс цветов»).

2. Задание в тетрадях. Составь названия комнатных растений из двух половинок.

хлоро

канция

пелар

фитум

традес

гония

3. Игра “Четвертый лишний” 

Слайды 21-22:

- Прочитайте слова: бегония, георгин, герань, кактус. Исключите одно слово и объясните почему.

4. Тест. Слайды 23-28

9. Итог  урока.

- Ребята вам понравился урок?

- А теперь вы узнаете, как я оценила вашу работу на уроке. Перед каждым из вас лежит рисунок ладошки с одной буквой, составьте из этих букв слово. (Молодцы.).  Составить цветок из ладошек, в центре круг с оценкой 5.