Урок – презентация с применением здоровьесберегающей технологии на тему «Деление обыкновенных дробей»

Автор: Васина Галина Александровна

Дата публикации: 25.03.2016

Номер материала: 1279

Конспекты
Математика
6 Класс

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Болдовская средняя общеобразовательная школа»

Рузаевского района Республики Мордовия

Урок – презентация с применением здоровьесберегающей технологии

на тему

«Деление обыкновенных дробей»

C:\Users\Мама\Downloads\fractions.jpg

Подготовила: учитель математики Васина Г.А.

Цели урока:

  1. Закрепление изучённого материала по данной теме;
  2. Проверка знаний, умений и навыков учащихся по усвоению правила деления обыкновенных дробей
  3. Развитие интереса учащихся к математике ;
  4. Пропаганда здорового образа жизни на уроках математики.

  Задачи:

 образовательная:

отработка умений и навыков при решении упражнений на деление обыкновенных дробей;

  развивающая:

развитие потребности к активной творческой деятельности, расширение кругозора;

  воспитательная:

формирование познавательного интереса и ценностей здорового образа жизни, потребности к его соблюдению

План урока:

  1. Организационный момент (2 мин)
  2. Фронтальный опрос ( 4 мин)
  3. Устная работа (5 мин)
  4. Отработка вычислительных навыков– 20 мин.
  5. Минутка здоровья – 2 мин.
  6. Самостоятельная работа – 10 мин.
  7. Итог урока, домашнее задание – 2 мин.

Оборудование: Компьютер, мультимедийный проектор, учебник, рабочие тетради.

Ход урока.

  1. Организационный момент

Ученикам сообщается тема, цели и план урока.

2.Фронтальный опрос ( 5 мин)

1. Что такое обыкновенная дробь?

2. Как называется число , стоящее под дробной чертой и что оно означает?

3.  Как называется число , стоящее над дробной чертой и что оно означает?

4. Как складываются обыкновенные дроби?

5. Как умножаются обыкновенные дроби?

6. Как делятся обыкновенные дроби?

Учитель: Ребята, математику не зря называют «царицей всех наук». Именно ей больше, чем какой – либо другой науке, свойственны красота, изящность и точность. Ее применение в других отраслях безгранично. Сегодня мы свяжем ее со здоровьем.

Наш урок будет посвящен здоровому образу жизни.   А как вы понимаете - здоровый образ жизни?...
Да, действительно, здоровье - это то без чего человек не может быть счастлив, успешен. Ведь недаром говорится: Ничто не даётся нам так дёшево и не ценится так дорого, как здоровье. Эта перефразированная цитата Сервантеса стала народной мудростью. Здоровье - это добро, которое нужно беречь и приумножать!

Вы назвали несколько компонентов здорового образа жизни: Правильное питание, физические упражнения, свежий воздух и отсутствие вредных привычек.
Чтобы узнать о каком компоненте здорового образа жизни мы будем говорить на сегодняшнем уроке,  проведем математическую разминку.

3. Устная работа: Умножьте дроби.

Ответы в примерах закодированы буквой. Ответ первого примера – это первая буква нашего слова.

 х     ;  х     ; х  ;    х 7;   1  х     ; 4х1     ; 1х

5

1

а

з

а

р

к

я

д

Учитель: И так, сегодня мы будем говорить  о зарядке .

4.Отработка вычислительных навыков

Учитель: Утренняя зарядка  важна для укрепления нервной системы, предупреждения простудных заболеваний. После пробуждения организм не в состоянии быстро включиться в работу с полной нагрузкой, так как возбудимость центральной нервной системы понижена, наблюдается некоторая вялость, сонливость, работоспособность   уменьшена. 

Каковы же цели зарядки? Чтобы ответить на этот вопрос, решим примеры

№607 (а-ж) учебника и выберем правильные  ответы из таблицы

4

3

1

Повы-шает общий тонус организ ма

улучшает деятель-ность сердечно-сосудис той, нервной и дыхате льной систем

укрепляет и развивает мышцы

содействует укрепле-нию здоровья

способствует формирова нию правиль ной осанки

Повышает  работо способ ность

Усили вает обмен веществ

  1. Физкультминутка

Чтоб головка не болела, 
Ей вращаем вправо-влево. (Вращение головой.) 
А теперь руками крутим — 
И для них разминка будет. (Вращение прямых рук вперёд и назад.) 
Тянем наши ручки к небу, 
В стороны разводим. (Потягивания — руки вверх и в стороны.) 
Повороты вправо-влево, 
Плавно производим. (Повороты туловища влево и вправо.) 
Наклоняемся легко, 
Достаём руками пол. (Наклоны вперёд.) 
Потянули плечи, спинки. 
А теперь конец разминке. (Дети садятся.) 

Чтобы узнать, какие  рекомендации даются к зарядке, продолжим выполнение №607 учебника

3

1

3

Утренняя зарядка  проводится перед завтраком.

Одежда – легкая, удобная

В проветриваемом помещении

Включите ритмичную, заводную музыку, и выполняйте упражнения в соответствующем темпе.

Старайтесь подобрать комплекс с разнообразными упражнениями. Включите движения для рук, ног, туловища, прыжки, бег и ходьбу.

 6.Самостоятельная работа: №637 (стр 108).

1 вариант – а,в,д,ж,и,л    2 вариант-б,г,е,з,к,м

Учитель. Пока я проверяю самостоятельную работу, почитайте стих про зарядку А. Мальцева

Зарядка – враг болезней!
Всем известно с детских лет.
В жизни средства нет полезней
От телесных разных бед.

И душе в здоровом теле
Доброй, чистой легче жить.
Значит надо в самом деле
Нам с зарядкою дружить.

Чтобы жизни удивляться,
Чтобы духом не стареть,
Надо ею заниматься,
Надо лень преодолеть!

7.Итог урока. Домашнее задание

Учитель:  Ребята, вот и подошел к концу наш урок. На нем мы отрабатывали навыки деления обыкновенных дробей и одновременно говорили об утренней зарядке. Я надеюсь, что сведения, которые вы сегодня услышали на уроке, пригодятся вам в жизни. И если вы уже делали раньше зарядку, то теперь будете знать о ней больше, а если не делали, то после этого урока будете ее делать каждое утро.

Оценки за урок. Домашнее задание: п.17 №634, №635(а,б)

Литература

Бондин В. И., “Атлас физических упражнений для красоты и здоровья”, М.: Физкультура и спорт, 1990г.

Гордияш Е.Л., Жигульская И.В. и др. Физическое воспитание в школе 2008

Интернетресурсы: Яндекс Картинки 

http://zanimatika.narod.ru/ZOJ_fizra.htm