План урока на тему: « Конституция РФ – основной закон государства»

Автор: Дитятьева Ольга Сергеевна

Дата публикации: 25.03.2016

Номер материала: 1299

Конспекты
Обществознание, Социально-коммуникативное развитие
6 Класс

УРОК « Конституция РФ – основной закон государства».

( 6 класс)

Номинация: методические разработки для обучающихся 5-9 классов

Автор: Дитятьева Ольга Сергеевна

Учитель истории и обществознания

МБОУ «Тотемская СОШ №3»

2013

Анкета-заявка участника
областного конкурса методических разработок педагогов образовательных учреждений Вологодской области к Всероссийскому уроку Конституции Российской Федерации 1 сентября 2013 года, посвященному 20-летию принятия Конституции Российской Федерации

1.ФИО (полностью)             Дитятьева Ольга Сергеевна

2. Дата рождения _____________1978 _______________________________

3.Место работы         МБОУ «Тотемская средняя общеобразовательная школа №3»

4.Должность_____Учитель истории и обществознания_____________

5.Педагогический стаж работы ____________12,5______________

6.Преподаваемый предмет:  __История, обществознание______

7.Тема работы   « Конституция РФ – основной закон государства».

8.Домашний адрес автора (полный – с индексом)  

Вологодская область, г.Тотьма, ул.Ленина, д54, кВ.8 индекс: 161300

9.ФИО руководителя образовательного учреждения ______________________

 

 ___________Неклюдова Наталья Александровна____________________

10.Полный адрес образовательного учреждения __________161300,

Вологодская обл., г.Тотьма, ул.Ленина, д.61

11.Контактный телефон (электронный адрес) автора __________89217137355,

olgadityateva@mail.ru

Аннотация: Урок в доступной форме раскрывает структуру и основные положения Конституции РФ 1993 года. В уроке содержится информация об истории принятия конституций в разные периоды развития нашего государства. Организована работа в малых группах по статьям Конституции. Информация сопровождается показом презентации.

УРОК « Конституция РФ – основной закон государства».

Тип урока:  урок изучения нового материала.

Цели урока:

  • продолжить работу по формированию основ правовой культуры и  гражданского самосознания учащихся через знакомство с Конституцией Российской Федерации как нормативно-правовым актом,
  • расширение правового кругозора обучающихся, привитие навыков коммуникативной деятельности.
  • воспитание сознательной гражданской позиции, чувства уважения к государственным символам и Основному закону страны.

Понятийный аппарат: Конституция, референдум, президент, парламент, правительство, демократия

Оборудование: мультимедийный проектор, компьютер, презентация, учебник, раздаточный материал 

ХОД УРОКА

1. Организационный момент.

Здравствуйте! Я рада вас видеть  на сегодняшнем уроке. Надеюсь, как всегда он пройдет плодотворно, во взаимопонимании и взаимоуважении. Итак, начнем наш урок.

2. Ход урока

2.1.Работа над темой урока.

Учитель:

Ребята, скажите, пожалуйста, какими документы вы пользуетесь, когда необходимо удостоверить вашу личность?

( паспорт, свидетельство о рождении)

 Какую информацию можно извлечь из паспорта? Что можно узнать о человеке  по паспорту?

( ФИО, год рождения, прописка, гражданство, семейное положение).

Скажите, а  какой документ будет подтверждать ваше положение  ученика? (дневник)

Как вы считаете, а у государства может быть подобный  документ?

(да, Конституция)

Совершенно верно, таким документом  является Конституция.

В РФ Конституция была принята 12 декабря 1993 года, 2013 год для нее является юбилейным. Со дня принятия прошло 20 лет.

Сегодняшний урок, как вы догадались, мы посвятим Конституции РФ.

Запишите, пожалуйста, тему урока в тетрадь: «Конституция РФ – основной закон страны». (Слайд 1)

2.2. Формулировка целей и задач урока.

Учитель: А теперь давайте вместе попытаемся сформулировать цели и задачи нашего урока, поставить лично-значимую цель, разработать план урока. (вместе формулируют цели, для этого можно провести аналогию со знакомством с новым человеком – первое впечатление, дальнейшее знакомство) Для каждого из вас, для любого человека  изучение данной темы имеет значение. В процессе урока мы и узнаем, в чем оно заключается.

План урока выводится на слайде (Слайд 2)

  • Определение «конституции»
  • Историческая справка
  • Структура Конституции РФ
  • Особенности РФ по Конституции
  • Государственная власть в РФ
  • Признаки Конституции РФ

2.3. Основная часть урока.

Учитель: Конституция  является  самым важным документом для нашего государства.

Что же такое – конституция? Что нам поможет ответить на этот вопрос (учащиеся перечисляют источники получения информации: учебник, словарь, энциклопедия, интернет и т.д.)

Учитель: я предлагаю воспользоваться глоссарием (Раздаточный материал №1 или работа со словарем)

Итак, КОНСТИТУЦИЯ – (от лат. constitution  установление, устройство).

Конституция – Основной закон государства, определяющий: как устроено  государство, как  образованы органы  власти, каковы права и обязанности граждан.

Определение выводится на экран (Слайд №3)

Учитель: Продолжаем наше знакомство с Конституцией РФ.

Далее я предлагаю вам поработать группами, каждая группа получает задания. (распределить по группам можно на перемене, когда учащиеся входят в класс и выбирают карточку определенного цвета, или другим способом). Пересадка учащихся в группы – своеобразная физкультминутка.

Группа №1. Проработать материал по истории Конституций (раздаточный материал  №2), назвать даты принятия первых конституций в мире, дату принятия действующей Конституции РФ.

Группа №2. Работа с текстами Конституции РФ (несколько экземпляров на столах). Пролистать Конституцию, определить ее структуру (из каких частей состоит, каким вопросам посвящены главы)

Группа №3. Работа с текстами Конституции РФ. Прочитаете статьи: 1-14, определите особенности России (каким государством является РФ) (раздаточный материал №3 или тексты)

Группа №4. Работа с текстами Конституции РФ. Прочитайте статьи: 80, 81 п.1, 94, 95, 97 п1,  110, 115 п4, 118, 126, 127. (раздаточный материал №4 или тексты)

 Заполните схему в рабочей тетради «Государственная власть в РФ» на стр.63. ( И.С. Хромова Рабочая тетрадь по обществознанию к учебнику А.И.Кравченко)

Перед началом работы учащиеся вспоминают правила работы в группах.

Через 10 минут – проверка заданий с комментариями, показ слайдов:

Группа №1. – Слайд 4-5

Группа №2 – Слайд 6 (комментарий учителя о преамбуле, референдуме)

Группа №3 – Слайд 7 (комментарий каждого пункта детьми и учителем)

Группа №4 – Слайд 8 (одновременно остальные учащиеся заполняют схему в рабочей тетради, комментарий о разделении властей, сроках полномочий президента и депутатов Гос.Думы, судах и т.д.)

 

Учитель: На этом первое знакомство с Конституцией РФ мы завершаем.  А теперь докажите, что Конституция – это основной закон страны. Откройте учебник на стр. 118-119.  И как самый важный документ нашего государства она обладает рядом особенностей. Как вы думаете каких?

(из ответов учащихся формулируются признаки Конституции) (Слайд №9)

2.4. Закрепление материала

Учитель: Итак, подведем итоги урока. Перед вами тексты с пропущенными словами (раздаточный материал № 5). Вспомните, о чем мы говорили на уроке и вставьте пропуски. (чтобы не терять время  -сразу проверяем, 1 ученик – 1 предложение).

 (Для проверки – Слайд № 10) (Как вариант – можно составить синквейн со словом конституция).

3. Домашнее задание:  Параграф 18 – читать, стр.122 – вопрос 1, 2. Практикум №1.

4. Оценка учащихся

Учитель предлагает поставить каждому ученику себе оценку на листе самооценки (раздаточный материал №6). Оценивание идет за каждый этап урока, затем выводится итоговая оценка за урок (вместе с оценкой учителя)

Приложения.

Раздаточный материал №1.

ГЛОССАРИЙ

(основные термины и понятия, используемые на уроке).

Конституция основной закон государства, определяющий его общественное и государственное устройство, порядок и принципы образования представительных органов власти, избирательную систему, основные права и обязанности граждан.

Конституционный строй России – это общественный строй и устройство государства, закрепленные в конституции.

Конституционный суд России – один из важнейших органов, осуществляющих судебную власть, разрешает дела о соответствии Конституции России, проверяет конституционность законов, обладает исключительным правом толкования Конституции РФ…

Референдум форма принятия законов или решение наиболее важных вопросов государственной жизни путем всеобщего голосования.

Право человека – это представленная личности возможность, реализовать которую она может при условии содействия компетентных государственных органов.

Обязанности – круг действий или задач, возложенных на кого-либо и безусловных для выполнения.

Президент – выборный глава государства в большинстве современных государств с республиканской формой правления.

Раздаточный материал №2.

Историческая справка «Из истории Конституций».

В 1689 году парламент Англии принял «Билль о правах», ограничивавший власть короля и гарантировавший права и свободы парламента.

В США конституция появилась в 1787 году, а в 1789 году в нее были внесены первые 10 поправок, вступившие в силу в 1791 году.

Во Франции конституцией стала «Декларация прав человека и гражданина» 1789 год – политический манифест Великой французской революции.

В России первой конституцией («протоконституцией») можно назвать Соборное уложение 1649 года – кодекс законов, принятых Земским собором и утвержденных царем Алексеем Михайловичем.

В начале 20 века были приняты некоторые акты конституционного значения, среди них: Царский Манифест от 17 октября 1905 года «Об усовершенствовании государственного порядка», Манифест об учреждении Государственной Думы, Закон об учреждении Государственной Думы…

Первая конституция России была принята Всероссийским съездом Советом 10 июля 1918 года. Огромная ее значимость заключалась в том, что она впервые официально закрепила «власть трудящихся в форме Советов», но и в том, что она послужила своего рода образцом при разработке и принятии конституций Белоруссии, Литвы, Украины и других республик. Конституция РСФСР содержала в себе также серьезные предпосылки для последующего объединения республик в федеративное государство – Союз ССР.

Второй Конституцией России явилась Конституция РСФСР 1925 года. Она была разработана на основе федеральной Конституции СССР 1924 года и принята Всероссийским съездом Советов 11 мая 1925 года. Она закрепила факт вхождения России в СССР на федеративных началах и передачи ему части своих полномочий.

Третьей по счету Конституцией России была Конституция РСФСР 1937 года, разработанная и принятая на основе союзной  - Конституции СССР 1936 года.         Четвертой Конституцией Советской России стала Конституция РСФСР 1978 года, подготовленная  и изданная на основе Конституции СССР 1977 года. Она определяла и официально закрепляла характер существовавшего в стране в тот период государства и общества, а так же перспективы развития страны. Государство при этом определялось как общенародное, а общество – как развитое социалистическое. Развитое социалистическое общество рассматривалось как «общество подлинной демократии, политическая система которого обеспечивает эффективное управление всеми общественными делами, все более активное участие трудящихся в государственной жизни», как общество, «законом жизни которого является забота всех о благе каждого и забота каждого о благе всех»…

Или

Первые попытки создать конституцию появились еще в Древних Афинах и древнем Риме. В Риме «конституциями называли госуарственные документы императоров. Прообразами конституций можно считать законы Солона и Клисфена в Афинах. В Риме - законы царя Сервия Туллия.

Самой старой из ныне действующих конституций мира является основной закон Сан-Марино, который был принят ещё в 1600 году.

Первой в современном виде конституцией являются конституции США (1787). Первая писанная конституция на Европейском континенте — Конституция 3 мая 1791 года в Речи Посполитой, 3 сентября того же года была принята конституция Франции. Обе конституции просуществовали недолго, в Польше — из-за русской интервенции, во Франции — из-за развития революционных событий.

  В России первой конституцией  можно назвать Соборное уложение 1649 года – кодекс законов, принятых Земским собором и утвержденных царем Алексеем Михайловичем.

        В 19 веке конституционные проекты разрабатывались окружением Александра I и декабристами, известен также проект конституционного характера М. Т. Лорис-Меликова, подписанный Александром II в день его гибели, но так и не вступивший в силу (1880). В начале 20 века были приняты некоторые акты конституционного значения, среди них: Царский Манифест от 17 октября 1905 года «Об усовершенствовании государственного порядка», Манифест об учреждении Государственной Думы, Закон об учреждении Государственной Думы…

Первая конституция России после революции 1917г была принята  10 июля 1918 года ( затем 1925, 1937, 1978 гг).  В 1924 году была принята конституция СССР. Затем 1936, 1977 – конституции СССР.

12 декабря 1993 года – была принята ныне действующая конституция.

.

Раздаточный материал №3.

Статья 15

1. Конституция Российской Федерации имеет высшую юридическую силу, прямое действие и применяется на всей территории Российской Федерации. Законы и иные правовые акты, принимаемые в Российской Федерации, не должны противоречить Конституции Российской Федерации.

Статья 16

2. Никакие другие положения настоящей Конституции не могут противоречить основам конституционного строя Российской Федерации.

Статья 1

1. Российская Федерация - Россия есть демократическое федеративное правовое государство с республиканской формой правления.

Статья 2

Человек, его права и свободы являются высшей ценностью. Признание, соблюдение и защита прав и свобод человека и гражданина - обязанность государства.

Статья 10

Государственная власть в Российской Федерации осуществляется на основе разделения на законодательную, исполнительную и судебную. Органы законодательной, исполнительной и судебной власти самостоятельны.

Раздаточный материал №4.

Статья 80

1. Президент Российской Федерации является главой государства.

Статья 81

1. Президент Российской Федерации избирается сроком на шесть лет гражданами Российской Федерации на основе всеобщего равного и прямого избирательного права при тайном голосовании.

Статья 94

Федеральное Собрание - парламент Российской Федерации - является представительным и законодательным органом Российской Федерации.

Статья 95

1. Федеральное Собрание состоит из двух палат - Совета Федерации и Государственной Думы.

3. Государственная Дума состоит из 450 депутатов.

Статья 96

1. Государственная Дума избирается сроком на пять лет.

Статья 97

1. Депутатом Государственной Думы может быть избран гражданин Российской Федерации, достигший 21 года и имеющий право участвовать в выборах.

Статья 110

1. Исполнительную власть Российской Федерации осуществляет Правительство Российской Федерации.

2. Правительство Российской Федерации состоит из Председателя Правительства Российской Федерации, заместителей Председателя Правительства Российской Федерации и федеральных министров.

Статья 118

1. Правосудие в Российской Федерации осуществляется только судом.

Статья 126

Верховный Суд Российской Федерации является высшим судебным органом по гражданским, уголовным, административным и иным делам, подсудным судам общей юрисдикции, осуществляет в предусмотренных федеральным законом процессуальных формах судебный надзор за их деятельностью и дает разъяснения по вопросам судебной практики.

Статья 130

1. Местное самоуправление в Российской Федерации обеспечивает самостоятельное решение населением вопросов местного значения, владение, пользование и распоряжение муниципальной собственностью.

Раздаточный материал №5.

1.основным законом страны является ……….?..... .  2. она была принята  ……..?........... .

3.конституция обладает …….?......... юридической силой. 4.В конституции закреплен принцип   …..?.......... .  5. Главой государства по Конституции является …?........... .

6. законодательную власть осуществляет ……..?........., состоящее из двух палат: Совет Федерации и ……..?................ .  7. По Конституции Россия является ……….?.......... республикой.

Раздаточный материал №6.

Этап урока

Целеполагание

Изучение нового материала

Закрепление

Оценка учителя за урок

Итоговая оценка

Самооценка (моя активность)

Ф.И. учащегося _____________________________