Открытый интегрированный урок: (Изобразительное искусство и технология на тему: "Применение батика в одежде"

Автор: Полякова Марина Сергеевна

Дата публикации: 26.03.2016

Номер материала: 1338

Прочие методические материалы
Изобразительное искусство
7 Класс

ГКОУ  Волгоградская школа-интернат «Созвездие»

Авторы: учитель технологии  - Капустина Нина Валентиновна,

учитель Изобразительного искусства -Полякова Марина Сергеевна

400074 г. Волгоград ул. Циолковского 39 кв. 20

 тел. 89272514222, эл.почта  marina007ms@mail.ru

Методические рекомендации по проведению

Интегрированного урока ИЗО и Технология в 7  классе

               «Применение батика в одежде»

 Учителя высшей категории: Технологии, Капустина Н.В.

                                           Изобразительного искусства, Полякова М.С.

Интегрированный урок является обобщающим и проходит после предварительной работы по двум направлениям:

1)        Изучение теории искусства батика на уроках ИЗО, а так же выполнение практических работ по росписи тканей;

2)        Изучение процесса создания одежды на уроках технологии и изготовление одежды по собственным эскизам.

Эту работу необходимо проводить при делении класса на творческие группы по два-три человека, которые будут выполнять свои проекты самостоятельно.

В итоге каждая группа:

На уроках ИЗО – изготавливает несколько видов ткани с росписями в различных техниках батика (узелковая, свободная роспись, используя приёмы лессировки и др.)

На уроках технологии – создаёт эскизы моделей одежды из полученных тканей;

Разрабатывает конструкцию и шьёт одежду из подготовленных тканей по своим эскизам.

Два направления работы сходятся в одну точку на обобщающем интегрированном уроке по теме: «применение батика в одежде» и заканчиваются созданием творческого продукта, авторами которого становятся сами учащиеся. В этом случае, задача урока – соединить три вида искусства: искусство росписи тканей с искусством моделирования одежды и искусством шитья.

План урока

1)        Выступление учащихся с видеорядом об искусстве батика и применение его в моделировании одежды известными модными дизайнерами.

2)        Создание проблемной ситуации на уроке.

3)        Использование элементов деловой игры «Я-дизайнер».

4)        Выбор художественного совета и жюри для оценки работ.

5)        Выступление творческих групп и представление проектов, демонстрация эскизов и показ под музыку моделей (дефиле).

6)        Работа жюри.

7)        Просмотр презентации, сделанной учащимися по данной работе.

8)         Выступление членов художественного совета и жюри с оценкой моделей одежды.

9)        Анализ и оценка работы учащихся.

Проведение блоков уроков по ИЗО и технологии имеет следующие цели и задачи:

1)        Учащиеся знакомятся с различными видами искусства, профессиями художника по тканям и одежде, конструктора одежды и швеи, демонстратора моделей.

2)        Овладевают информационной грамотой, практическими приёмами и умениями в различных видах творческих работ.

3)        Развивают эстетический и художественный вкус, образное и пространственное воображение, творческую активность.

4)        Воспитывают умение работать в коллективе, трудолюбие, целеустремлённость, терпение и аккуратность.

5)        Формируют уважительное отношение к труду, умение оценивать свою работу.

При подготовке и проведении интегрированного урока применяются инновационные образовательные технологии

1)        Принцип интеграции двух предметов.

2)        Проектный метод обучения.

3)        Интерактивные методы – работа в малых группах, соревнование  между группами, обмен продуктами деятельности, игровые моменты, деловая игра – «Дом моделей одежды»

4)        Учащиеся проводили исследования различных видов, вели дискуссии на уроках, использовали современные информационных технологии.

В результате у них сформировались основные ключевые компетенции:

А) Коммуникативные

Б) Информационные

В) Исследовательские

Г) Предпринимательские  и др.

Данная разработка предполагает реализацию компетентстного, личностно-ориентированного,  деятельностного подходов к содержанию образования.Интегрированный урок ИЗО и Технология в 7б классе

               

1.Расписываем ткани (батик).

C:\Users\User\Desktop\Урок-батик 7б\DSC03754.JPG 

C:\Users\User\Desktop\Урок-батик 7б\DSC03751.JPGC:\Users\User\Desktop\Урок-батик 7б\DSC03747.JPGC:\Users\User\Desktop\Урок-батик 7б\DSC03743.JPGC:\Users\User\Desktop\Урок-батик 7б\IMG_2969.JPG

  1. Готовые ткани.

C:\Users\User\Desktop\Урок-батик 7б\IMG_2972.JPGC:\Users\User\Desktop\Урок-батик 7б\IMG_2967.JPGC:\Users\User\Desktop\Урок-батик 7б\IMG_2966.JPGC:\Users\User\Desktop\Урок-батик 7б\IMG_2971.JPG

                                         C:\Users\User\Desktop\Урок-батик 7б\IMG_2970.JPG

  1. Рисуем эскизы одежды.

C:\Users\User\Desktop\Урок-батик 7б\IMG_2997.JPGC:\Users\User\Desktop\Урок-батик 7б\IMG_2996.JPGC:\Users\User\Desktop\Урок-батик 7б\IMG_2998.JPGC:\Users\User\Desktop\Урок-батик 7б\IMG_2995.JPG

  1. Изготовление изделий и показ моделей.

 

 

   C:\Users\User\Desktop\Урок-батик 7б\IMG_3014.JPG

  1. Участники проекта