Открытое мероприятие "Литературная гостиная: в гостях у Чехова"

Автор: Ефимова Анастасия Владимировна

Дата публикации: 26.03.2016

Номер материала: 1357

Конспекты
Литература
10, 11 Классы

ГОСУДАРСТВЕННОЕ  БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ
«ПОДМОСКОВНЫЙ КОЛЛЕДЖ «ЭНЕРГИЯ»

Для студентов 1,2 –х курсов.

Разработали   преподаватели

 русского языка и литературы:

Ефимова А.В.

Тихомирова А.Д.

Крайнова М.В.

                                                 Реутов

                                            2016

Литературная гостиная  «В гостях у Чехова».

ЦЕЛИ:

Обучающие:

  1. Расширение знаний о творчестве писателя, знакомство с прототипами рассказа  «ПЕРЕСОЛИЛ»
  2. Закрепление знаний о юморе  как  о художественно-выразительном средстве.

Развивающие:

  1. Развитие познавательного интереса, творческой активности.
  2. Развитие культуры речи.

Воспитывающие:

Воспитание бережного отношения к культурному наследию России.

ЗАДАЧИ:

 – привлечь внимание обучающихся  к жизни и творчеству великого писателя и драматурга А. П. Чехова, заинтересовать его произведениями, 
– развивать творческие способности обучающихся, связную монологическую речь, предоставляя ребятам возможность импровизировать; 
– воспитывать активную жизненную позицию, читательскую культуру.

ВИД МЕРОПРИЯТИЯ:  открытый урок (литературная гостиная).

ОБОРУДОВАНИЕ:  Портрет А.П. Чехова, выставка его книг, иллюстрации и рисунки к произведениям писателя, музыкальное сопровождение, проектор, экран, презентация «Литературная гостиная «В гостях у Чехова», фрагменты видеороликов №1, №2,  декорации к инсценировке, таблички и бейджики для каждого студента, участвующего в викторине с названием команды (КРЫЖОВНИКИ» и «ХАМЕЛЕОНЫ»).

СТУДЕНТЫ, задействованные в мероприятии:

10 чтецов (гр. 1ПИ1-15Р);

3 актера, участвующие в инсценировке рассказа Чехова «Пересолил». (гр. 1БУ1-15Р).

ОФОРМЛЕНИЕ:
Высказывания о Чехове

1.Чехов – поэт нежнейших прикосновений к страдающей душе человека…

М. Пришвин

2. Чехов – это Пушкин в прозе.

Л.Н. Толстой

3. Трудно говорить о Чехове – он слишком велик, слишком многогранен, чтобы его можно было измерить.

О Кейси Шон, ирландский писатель

4. Чехов… один из лучших друзей России, друг умный, беспристрастный, правдивый…

А.М. Горький

5.Чехов – неисчерпаем…он говорит о Человеческом с большой буквы.

К.С. Станиславский.

       ЭПИГРАФЫ К УРОКУ:

Желание служить благо должно непременно быть потребностью души, условием личного счастья…

А.П.Чехов.

Правда и красота … всегда составляли главное в человеческой жизни и вообще на земле.

А.П.Чехов.

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ:

1. информационно-коммуникативная технология;

2. игровые технологии;

3. обучение в сотрудничестве;

4. технология работы в группах.

                                 ХОД МЕРОПРИЯТИЯ

1. ВСТУПЛЕНИЕ.

1.1.Организационный момент.

          1.2.Вступительное слово учителя  (Ефимова А.В.):

Здравствуйте, уважаемые гости, уважаемые коллеги и ребята! Сегодня мы приглашаем вас в литературную гостиную, чтобы вместе перелистать некоторые страницы жизни и творчества замечательного русского писателя Антона Павловича Чехова. Все вы, конечно, знаете, что в этом году в России по указу президента РФ мы отмечаем год литературы. В этом же году много юбилейных дат у великих русских писателей.  Наша сегодняшняя встреча посвящена  русскому писателю -  А.П. Чехову, которому исполнилось  в этом году  156 лет.. Сегодня у нас  в гостях студенты 1 курса, группы 1ТЭР1-15Р (специальность радиотехники), студенты 1 курса группы 1ПИ1-15Р (специальность парикмахеры), студент группы 2БУ1-14Р (специальность бухгалтеры).

1.3 Показ фрагмента видео №1. (ЖЭЛ А.П. Чехов).

2.ОНВНАЯ ЧАСТЬ МЕРОПРИТИЯ:  

 Хозяйка гостиной №1, Ефимова А.В.: показ презентации «Литературная гостиная «В гостях у Чехова». ПРИЛОЖЕНИЕ 1.

  1. 1 чтец: «К моим мыслям о человеческом счастье всегда примешивалось что-то грустное… Я соображал: как, в сущности, много довольных, счастливых людей! Какая это подавляющая сила! Вы взгляните на эту жизнь: наглость и праздность сильных, невежество слабых, кругом вырождение, лицемерие, враньё… Между тем во всех домах и на улицах тишина, спокойствие; ни одного, кто бы воскликнул, громко возмутился… И такой порядок, очевидно, нужен, очевидно счастливый чувствует себя хорошо только потому, что несчастные несут своё бремя молча, и без этого молчания счастье было бы невозможно. Надо, чтобы за дверью каждого счастливого человека стоял кто-нибудь с молоточком и постоянно напоминал бы стуком, что есть несчастные, что как бы он ни был счастлив, жизнь рано или поздно покажет ему свои когти. Стрясется беда – его никто не увидит и не услышит, как он теперь не видит и не слышит другого…»Так рассуждал герой рассказа «Крыжовник»

Эти слова были написаны Чеховым в 1898 году, 117 лет назад, но звучат так, словно родились только что. В них – весь Чехов.

2 чтец: Антон Павлович и был тем самым «человечком с молоточком», который напоминал и напоминает, что жить пошло и скучно, безынтересно, нельзя, что в каждом человеке должно быть все прекрасно: и лицо, и одежда, и душа, и мысли…

3 чтец : Чехов смотрел на людей, на мир, бесстрашно и правдиво рассказывал обо всем, что видел вокруг. Его творчеством восхищались талантливейшие современники Толстой и Чайковский. Чехов был не просто писатель, мастер слова. Это был человек, который создал себя сам.

Характерно, что в письме к тридцатилетнему брату Николаю двадцатишестилетний Антон объясняет, что такое воспитание.

4 чтец: Воспитанные люди должны удовлетворять следующим условиям:

  1. Они уважают человеческую личность, всегда снисходительны, мягки, уступчивы.
  2. Они уважают чужую собственность, а потому платят долги.
  3. Не лгут даже в пустяках. Они не лезут с откровенностями, когда их не спрашивают.
  4. Они не унижают себя с той целью, чтобы вызвать в другом сочувствие.
  5. Они не суетны.
  6. Если имеют в себе талант, то уважают его. Они жертвуют для него всем.

Это письмо интересно не только как назидание. Из него можно понять, как воспитывал себя Антон Павлович и как требователен был к себе. Оно также объясняет многие стороны его характера.

5 чтец: В наши дни трехмесячных успехов

И развязных гениев пера

Ты один, тревожно-мудрый Чехов,

С каждым днем нам ближе, чем вчера.

Сам не веришь, но зовешь и будишь,

Разрываешь ямы до конца

И с беспомощной усмешкой тихо судишь

Оскорбивших землю и Отца.

(Саша Черный. «Простые слова»).

Хозяйка гостиной №1, Ефимова А.В.: Страница первая. Начало.

 Родился Чехов на берегу теплого Азовского моря, в старинном городе Таганроге. Еще в ранние годы Антон узнал, что такое нужда, чего стоит каждая копейка. Его отец держал лавку. Он предполагал, что сыновья тоже будут заниматься торговым делом, но вместе с тем отправлял их и на ремесленные курсы, полагая, что сапожная профессия даст им верный заработок

4 чтец:  Из воспоминаний Марии Павловны Чеховой: 

 У меня было пять братьев: Александр, Николай, Антон, Иван, Михаил. Нелегко было нашему отцу, занимавшемуся мелкой торговлей, содержать такую семью. Всем нам, детям, приходилось много работать. По существовавшему в те времена строгому укладу патриархальной семейной жизни отец наш был требовательным и взыскательным. Не обходилось и без наказания ремнём провинившихся братьев. Доставалось иногда от отца и Антоше. Впоследствии, уже взрослым, будучи исключительно деликатным и мягким по натуре, Антон Павлович порицал отца за его методы воспитания детей. Попытки отца дать детям религиозное воспитание, обязательное посещение ими церковных служб, пение в хоре, утомительные спевки дома, а также скучные обязанности по дежурству в лавке отца в качестве его помощников - всё это дало основание Антону Павловичу высказаться позднее в том смысле, что в детстве у него не было детства. Дед наш прошёл суровую школу жизни крепостного крестьянина у помещика, отец в юности своей до выкупа на волю тоже был крепостным. Поэтому строгость, суровость семейного уклада нашей жизни были отголоском той жестокой подневольной жизни, какую испытал наш отец в детстве.

Но неверно думать, что Павел Егорович проявлял себя по отношению к детям лишь как жестокий деспот. Это был человек суровый, но незаурядный, талантливый. Не случайно все дети Чеховых проявляли талант в различных областях.

5 чтец: Будучи семнадцатилетним юношей, Антон Павлович писал в одном из писем: "Отец и мать для меня единственные люди на всём земном шаре, для которых я ничего никогда не пожалею. Если я буду высоко стоять, то это дело их рук, славные они люди, и одно безграничное их детолюбие ставит их выше всяких похвал, закрывает собой все их недостатки, которые могут появиться от плохой жизни".

6 чтец: Вскоре коммерческие дела отца пришли в упадок. Скрываясь от долгов, он уезжает в Москву к своим сыновьям, получавшим там образование, со временем туда перебирается вся семья, и Антон остаётся в Таганроге один. Отец долго не мог найти работу в Москве, семья бедствовала, и заботы о ней в значительной мере легли на Антона. Чтобы послать родителям немного денег или скромную посылку, он продаёт жалкий скарб, ещё оставшийся в доме. Он занимается репетиторством, давать уроки ходит на самую окраину города, по непролазной грязи и, занимаясь с учениками, старается спрятать под стол рваные сапоги. Так продолжалось долгих три года, в это трудное время Чехов выдержал первое серьёзное испытание характера. Он не пал духом, оставался бодрым, деятельным юношей, умевшим в самых неприятных вещах находить комическую сторону.

7 чтец: Три года прожил Антон, окруженный чужими и не всегда доброжелательными людьми. Он научился скрывать все, что могло выдать его слабость, вызвать жалость или насмешку. Даже близким он не писал о трудностях, шутил в письмах: «Я о себе ничего не скажу, разве только, что жив и здоров», «Летом я не приеду по весьма простой причине. Министр финансов объяснит тебе причину». Из рассказа в рассказ переходили потом воспоминания писателя о той нелегкой поре. 

8 чтец (девочка): рассказ «Анна на шее» (Пауза). Еще утром, во время венчания, я была в восторге, что все так хорошо устроилось, но во время венчания почувствовала себя виноватой, обманутой и смешной. Вот вышла замуж за богатого, а денег нет… И венчальное платье шили в долг… А сегодня, когда меня провожали отец и братья, я по их лицам видела, что у них нет ни копейки. Будут ли они сегодня ужинать? А завтра?»

9 чтец: Но Чехов не тяготился бедностью. По воспоминаниям Бунина, Антон Павлович иногда говорил: « Писатель должен быть нищим, чтобы знал, что помрет с голоду, если не будет писать, потакая своей лени. Ах, как я благодарен судьбе, что был в молодости так беден». Раннее взросление дает Антону раннее знание жизни, людей. Может, оттуда и сюжеты, и яркие образы.

Хозяйка гостиной №1, Ефимова А.В.:  Из воспоминаний Марии Павловны Чеховой: Брат с детских лет обладал необычайно острой наблюдательностью. Он мастерски, например, изображал и передавал какое-либо происшествие, виденное им в городе, в гимназии или в знакомых домах. Пародируя смешные чёрточки наших знакомых, он заставлял всех зрителей, и детей и взрослых, смеяться до упаду. 

2 чтец: Огромное количество замечательных рассказов вышло из-под пера этого великого мастера слова. Во многих из них он едко высмеивает всё косное и пошлое в окружающей действительности. И смешное в них часто переплетается с грустным.

3 чтец: Он любил повторять, что человек, который не работает, всегда будет чувствовать себя пустым и бездарным. Праздная жизнь не может быть чистою. Сам же он работал, даже когда слушал. Его записные книжки полны сюжетов, схваченных на лету. Иногда он вынимал из стола записную книжку и, подняв лицо и блестя стеклами пенсне, говорил:

4 чтец: «Ровно сто сюжетов! Да-с, милостивый государь! Не вам чета, молодым! Хотите, парочку продам?»

5-й чтец. Какие сюжеты он предпочитал? Простые. Например, профессор узнает, что болен неизлечимой болезнью, и ведет дневник своих последних месяцев. Чехова поразил контраст между трагизмом надвигающейся смерти и обыденностью последних поступков человека. Так родилась «Скучная история».

6-й чтец. Еще сюжет. Человек, у которого колесом вагона отрезало ногу, беспокоится, что в сапоге, надетом на отрезанную ногу, 21 рубль.

7-й чтец. Сюжеты его просты и ненадуманны. Он берет их из жизни. Вот, к примеру, «Майонез». Чиновник брал взятку. В самый момент грехопадения вошел его начальник и подозрительно впился глазами в его кулак, в котором лежала благодарственная кредитка. Чиновник ужасно смутился.

-Послушайте! – обратился он к просителю, разжимая кулак. – Вы забыли что-то у меня в кулаке!

8-й чтец. Когда козел бывает свиньей? Повадился к нашим козам чей-то козел ходить, – рассказывал один помещик. – Мы взяли и побили его. Он продолжал всё-таки ходить. Мы его выпороли и к хвосту его палку привязали. Но и это не помогло. Подлец всё ещё продолжал лазить к нашим козам. Хорошо же! Мы его поймали, насыпали ему в нос табаку и вымазали скипидаром. После этой экзекуции он не ходил три дня, а потом опять начал ходить. Ну, не свинья ли он после этого?

9-й чтец. Петербургский репортер N.N., обозревая прошлогоднюю мануфактурную выставку, остановил, между прочим, своё внимание на одном павильоне и начал что-то записывать.

  • Это не вы обронили четвертную? – обратился к нему хозяин павильона, подавая ему бумажку.
  • Я уронил две четвертные! – нашёлся репортер.

Хозяин изумился такой находчивости и подал ему другую четвертную. Это не анекдот, а быль.

Хозяйка гостиной №2, Тихомирова А.Д.: Страница вторая. Чехов – юморист, мастер короткого рассказа.

Чехов-писатель, юморист, входит в нашу жизнь в раннем возрасте. Мы все помним, как волновала нас судьба маленькой собачки Каштанки, как мы до слёз сочувствовали Ваньке Жукову, сироте, отданному дедушке в город в ученики сапожнику. Не выдержав издевательств и побоев хозяина, мальчик пишет письмо дедушке в деревню. (Письмо Ваньки)

10 чтец: Огромное количество замечательных рассказов вышло из-под пера этого великого мастера слова. Во многих из них он едко высмеивает всё косное и пошлое в окружающей действительности. И смешное в них часто переплетается с грустным.

1 чтец: Большинство читателей начинают знакомство с творчеством Чехова с его юмористических рассказов"Письмо" к учёному соседу, "Унтер Пришибеев" , «Невидимые миру слезы», «Хамелеон», «Лошадиная фамилия», "Толстый и тонкий", «Ушла», «Радость». Над страницами этих произведений мы смеемся от души.

2 чтец: Чехов и появился в печати с юмористическими рассказами. Это были журналы «Будильник», «Стрекоза», «Сверчок», «Зритель». Подписывался он по-разному: Акакий Крапива, Брат моего брата, Врач без пациентов, Заведующий календарем, Прозаический поэт и, конечно, Антоша Чехонте. Авторы мемуаров о раннем детстве Чехова пишут, что всех изумляла свобода и легкость, с которой могучая энергия творчества воплощалась во множестве бесконечно разнообразных рассказов, бесконечно разных юмористических сюжетов.

Хозяйка гостиной №1, Ефимова А.В.: Чехов. «Пересолил»

Инсценировка рассказа «Пересолил» ПРИЛОЖЕНИЕ 2..

Хозяйка гостиной №2, Тихомирова А.Д.: Страница третья. Доктор Антон Павлович Чехов.

После окончания гимназии, выхлопотав себе стипендию Таганрогского самоуправления, которая была установлена для одного из уроженцев города, поступающих в университет, Антон Павлович Чехов приезжает в Москву. Он навсегда влюбился в этот город и пишет в одном из писем: "Я ужасно полюбил Москву. Кто привыкнет к ней, тот не уедет из неё. Я навсегда москвич".

В творчестве Чехова Москва займёт большое место.

В 1879 году Антон Павлович Чехов поступает на медицинский факультет Московского университета.

А в 1884 году заканчивает его и получает звание лекаря и уездного врача.

Он заказал табличку: "Доктор Чехов" и прибил её на входной двери. Старики-родители были счастливы, они даже не сразу могли свыкнуться с мыслью, что их сын стал настоящим доктором. Они надеялись, что теперь он займётся лечением больных, будет много зарабатывать, и семья забудет о нужде и лишениях. Чехов действительно начал врачебную деятельность, но к этому времени его всё больше стала захватывать литературная работа.

3 чтец: Будучи врачом, он мог наблюдать людей в самые отчаянные и кризисные моменты. Болезнь и нищета не лгут. Человек представляется Чехову существом страдающим и часто в своей гнусности близким животному. Ему доводилось видеть мужика с пропоротым вилами животом; женщину, обварившую кипятком ребенка ненавистной соперницы. Он записывает:

4 чтец: «Когда живешь дома, в покое, то жизнь кажется обыкновенною, но едва вышел на улицу и расспрашиваешь, например, женщин, то жизнь ужасна.  Но, если жизнь ужасна, как вынести её самому и как помочь другим?»

5-й чтец. Прежде всего, активным состраданием. Ни один писатель не действовал так активно, как Чехов – врач и советчик. Он пытался облегчить людские страдания. Кстати, доктором он был превосходным, живя в Мелихове, он обслуживал 25 деревень, 4 фабрики и монастырь. Часто приходилось ходить пешком по осеннему бездорожью, по двое суток не ночевать дома.

Обращавшихся к нему за помощью Чехов лечил бесплатно. 3нания врача помогали ему в литературной работе

6 чтец: Всю свою жизнь Чехов занимался благотворительностью. Очень многое успел он сделать для людей. Живя в Мелихове, он на свои средства строит школы, помогает учителям, строит новые медицинские пункты. В Ялте он развернул широкую деятельность по сбору пожертвований в пользу голодающих Самарской губернии, многое делал для строительства санаториев, в которых могли отдохнуть и поправить здоровье бедняки. А в 1890 году Чехов предпринимает беспрецедентную поездку на остров Сахалин с целью изучения быта и нравов каторжан. Больше двух месяцев уже больной писатель добирался до места назначения. Проезжая по Сибири, Чехов восклицал: "Как богата Россия хорошими людьми! Если бы не холод, отнимающий у Сибири лето, и если бы не чиновники, развращающие крестьян и ссыльных, то Сибирь была бы богатейшей и счастливейшей землёй". На Сахалине Чехов пробыл три месяца, заходил в каждую семью, помогал каторжанам и принёс немалую пользу Отечеству, сделав перепись населения Сахалина.

7 чтец.  Да, Чехов оставил о себе самую добрую память. Стоит вспомнить и три школы, построенные им, две из которых действовали до 1975 года, а теперь стали филиалами музея. Он строил дороги, мосты, копал пруды, сажал деревья. Он украшал землю и жизнь вокруг себя в самом прямом смысле этого слова.

8 чтец. Но вернемся к его милосердию, активному состраданию. Как они проявились в творчестве? В полной мере. В его писательской этике прежде всего. Он считает, что писатель должен изображать, а не судить. Литература, с точки зрения Чехова, должна быть правдивой и честной.

9 чтец. Для Чехова ни одно явление жизни не было маленьким: всё достойно наблюдения. Сквозь одно маленькое явление он видел человеческий характер очень далеко и очень глубоко. Его маленькие рассказы стоят многотомных произведений. В них боль, страдание, ирония, любовь, юмор.

Хозяйка гостиной №3, Крайнова М.В.:  Страница четвертая. В Ялте.

10 чтец: в 1884 году, когда Чехов оканчивал университет, у него появились первые симптомы болезни - туберкулёза. И когда в 1899 году болезнь обострилась, Чеховы продают Мелихово и переезжают в Ялту. Сестра Антона Павловича вспоминала, что, увидев впервые купленный братом участок, она едва не заплакала. Каменистый, без растительности, он находился далеко от моря; воды на нем не было.

1 чтец: Писатель был в то время очень занят: чтобы оплатить покупку этой земли, он работал над изданием полного собрания сочинений – редактировал, переделывал, держал корректуру… Постепенно вырисовывался грандиозный итог жизни писателя: единый мир его произведений, каждое из которых было отмечено неповторимым своеобразием чеховского таланта. Достаточно сказать, что этот мир был населен восемью тысячами персонажей…

2 чтец: Много времени Антон Павлович уделял и строительству дома. И вот в 1899 году дом был готов и получил название белая дача. «Вся белая, чистая, построенная вне всякого стиля… в плане чувствовалась чья-то внимательная и оригинальная мысль, чей-то своеобразный вкус,» - писал Александр Куприн.

Звучит музыка: П. И. Чайковский. "Вальс" из серенады для струнных С major.

Хозяйка гостиной №3, Крайнова М.В.:

Брожу по набережной снова.
Грустит на рейде теплоход.
И прелесть улочек портовых
Вновь за душу меня берет.

Прохладно, солнечно и тихо.
Ай-Петри в скудном серебре.
...Нет, не курортною франтихой
Бывает Ялта в январе.

Она совсем не та, что летом,-
Скромна, приветлива, проста.
И сердце мне сжимает эта
Застенчивая красота.

И вижу я все чаще-чаще,
В музейный забредая сад,
Бородку клином, плащ летящий,
Из-под пенсне усталый взгляд...

(Ялта Чехова. Ю. Друнина)

3 чтец: «В человека все должно быть прекрасно…» Стремлением к красоте, воплощением вдохновенной мысли стал сад. Каждое дерево писатель сажал только сам.

4 чтец: В творчестве Чехова образ сада занимает особое место. Это не просто место действия многих его рассказов и пьес, но и пульсирующий источник поэтического излучения, почти символ. Ночной сияющий сад в «Доме с мезонином», согретый солнцем «молодой нарядный сад» в «Невесте», огромный, обрызганный росой сад в «Черном монахе», наконец «Вишневый сад».

5 чтец: И все же сад в Белой даче – это особый символ. Чехов писал сестре: «Погоди, ты увидишь, что посадил именно то, что нужно…ибо прежде, чем сажать, размышлял очень долго…»

6 чтец: Лишь много лет спустя люди поняли, что писатель устраивал в своем саду вечную весну. (Звучит музыка. Чайковский П.И. Вальс цветов из балета «Щелкунчик») В январе в чеховском саду зацветает мушмула, покрывается кремовыми цветами жимолость душистая… В феврале цветет жасмин и раскрываются бутончики кизила. В марте расцветает белая, розовая и красная камели, айва японская, украшается золотисто-желтым цветом форзиция. В апреле уже цветут поднявшиеся из земли тюльпаны, гиацинты, нарциссы, цветет фотиния китайская. В мае начинают зацветать магнолии, розы и будут, сменяясь, цвести до ноябрьских прохладных ночей. В августе-сентябре сад украшают олеандры, роскошные хризантемы. В декабре можно любоваться цветущими белыми ветками османтуса подуболистного. И так до января, когда начинается новый круг цветения. (Звучит музыка. Чайковский П.И. Вальс цветов из балета «Щелкунчик»)

7-й чтец. Он любил жизнь, радость, умел ценить человеческое общение. Сам был необыкновенно талантлив в общении, часто затевал импровизации. Так и видишь его в то время: высокий, изящный, гибкий, очень подвижный, со светло-карими веселыми глазами, магически влекущий к себе. К своей неугомонной веселости он приобщал всех.

8-й чтец. Например, сунуть московскому городовому в руки тяжелый арбуз, обёрнутый бумагой, и сказать: «Бомба! Неси в участок, да смотри осторожнее!»

9-й чтец. Или уверить до святости наивную молодую писательницу, что его голуби с перьями кофейного цвета происходят от помеси голубя с кошкой такой же окраски, живущей во дворе...

10-й чтец. А его письма? Возвращает он приятелю на время взятый у него сюртук и пишет: «Желаю, чтобы он у тебя женился и народил множество маленьких сюртучков... Или: «Если не приедете, то желаю вам, чтобы у вас на улице публично развязались тесёмки.....

1-й чтец. Разговаривая с близкими, Чехов часто заменял их имена фамильярными кличками, которые часто прилипали к ним на всю жизнь. Лику Мизинову он звал Канталупа, брата своего Александра –Финилюга, детородный чиновник; другого брата Николая – Косой, Кокоша, Мордокривенко, а какую-то девицу – Самоварочка. В его маленьких рассказах та же вакханалия веселости.

2-й чтец. Всех изумляли свобода и лёгкость, с которой могучая энергия творчества воплощалась в несметное множество разнообразных рассказов.

3-й чтец. Что же всё-таки сделало его произведения вечными, неувядающими? Прежде всего, бесконечная влюблённость в жизнь, радость бытия. Для него интересно всё: природа, погода, лица, манера говорить, двигаться.

4-й чтец. Да, Чехов, как никто другой, умел быть самим собой и в жизни, и в творчестве.

5-й чтец. Уроки его доброты, бескорыстия, правдивости непреходящи.

6-й чтец. Это и есть та чистая жизнь, к которой Чехов указывает нам путь.

7-й чтец. Это и есть настоящая подлинная любовь к человеку.

8- чтец:: Много добрых дел сделал этот замечательный писатель, оставаясь при этом скромным, не ждущим благодарности человеком. Будучи знаменитым, общаясь с такими выдающимися личностями, как Толстой, Горький, Короленко, Куприн, Чайковский, Левитан, Шаляпин и другие, Чехов никогда не кичился своей популярностью и даже тяготился ею.

Хозяйка гостиной №3, Крайнова М.В.: Из воспоминаний Марии Павловны Чеховой:

Однажды в Ялте произошёл такой случай. В те времена на львиной террасе Воронцовского дворца в Алупке иногда устраивались концерты. Как-то летом мы поехали туда втроём: я, Антон Павлович и Ольга Леонардовна. В ожидании начала мы сидели за столиком и пили чай. Народу было много. Вдруг из-за одного столика поднимается кто-то, неизвестный, и громко произносит высокопарное слово по поводу "присутствующего среди нас" писателя Чехова и т.п. Все повернулись в нашу сторону. Антон Павлович страшно покраснел, встал и вышел. Не дождавшись, мы пошли разыскивать его и нашли его в парке. Он был очень расстроен, отказался идти слушать концерт, и мы уехали домой, не послушав концерта.

Попутно расскажу ещё о таком эпизоде. Едем мы как-то с Антоном Павловичем в поезде, не помню уж куда. С нами в купе едут двое мужчин. Сначала шёл общий разговор о том и о сём. Коснулись литературной темы, и вдруг наши попутчики заговорили о писателе Чехове. Как раз перед этим на какой-то станции один из них купил журнал, в котором был опубликован рассказ Антона Павловича (теперь не помню какой).

- Читали ли вы что-нибудь из произведений Чехова? Вот хороший писатель, рекомендую почитать!- обратился один из них к Антону Павловичу.

Второй пассажир поддержал его. Я была не в состоянии сдержать улыбки и исподтишка взглянула на брата. Он был невозмутим, и только прищуренные уголки его глаз говорили о том, что он сдерживает смех.

- Гм:да? Когда-то: - неопределённо отвечал Антон Павлович.

- Ну, и как находите? Это один из лучших современных писателей!

- Гм.:Не знаю.:Не разбираюсь: - опять отвечал Антон Павлович.

Те продолжали убеждать и рассказывать брату о достоинствах литературных произведений Чехова. Антон Павлович сидел, слушал и, покашливая, невнятно молчал: "Гм:гм:"

Мне хотелось открыть им тайну.

- Антоша,- шепчу я ему тихо,- ну скажи им, кто ты:

- Гм: - ответил он и покачал головой.

- Ну, Антоша!- приставала я к брату.

Но он как-будто не слышал меня. Я замолчала, но время от времени, слушая рассуждения попутчиков о творчестве Чехова, я легонько толкала брата в бок.

- Ну - у:

Скоро уже должно было кончиться наше совместное путешествие. Я сказала брату:

- Ну, позволь мне сказать им, что ты Чехов!

Он опять посмотрел на меня смеющимися глазами и отрицательно покачал головой. Я не посмела ослушаться. Мы расстались с нашими попутчиками. Они так и не узнали, что тогда в вагоне они пытались убедить самого Чехова в том, что в русской литературе есть хороший писатель Антон Павлович Чехов, произведения которого ему стоит почитать!

10- чтец: Антон Павлович любил, чтобы в жизни и в литературном творчестве всё было просто и понятно. Спокойной и простой была его смерть. Умер Чехов в курортном городке Баденвейлере, в Германии. По свидетельству его врача, он сказал ему спокойно: "Скоро, доктор, умру". Он выпил предложенного ему врачом шампанского, тихо лёг на левый бок и вскоре умолкнул навсегда. Тело Чехова было перевезено в Москву, похоронен он на Новодевичьем кладбище.

1 чтец: В пьесе «Дядя Ваня» Чехов пишет: «Посадит человек деревце и уже загадывает, что будет от этого через тысячу лет, уже мерещится ему счастье человечества»

2 чтец: Таков был Чехов, мечтавший о счастье человечества.

3 чтец: Уроки его доброты, бескорыстности, правдивости непреходящи.

4 чтец: Это и есть та чистая жизнь, к которой Чехов указывает нам путь.

5 чтец: Это и есть подлинная любовь к человеку.

Музыкальная пауза. Видеофрагмент 2.

3.ЗАКРЕПЛЕНИЕ.

3.1. Разделение группы на 2 команды: «КРЫЖОВНИКИ» и «ХАМЕЛЕОНЫ».

3.2. Проведение викторины. ПРИЛОЖЕНИЕ 3..

3.3 Выставление оценок, подведение итогов.

ИСПОЛЬЗОВАННАЯ ЛИТЕРАТУРА: 

1. Гущин М. Творчество А.П. Чехова.— Харьков: Издательство Харьковского государственного университета им. Горького, 2012.

2. Захаркин А.Ф. Антон Павлович Чехов.— М.: Советская Россия, 2010.

3. Теплинский М.В. Изучение творчества А.П. Чехова в школе.— К.: Рад. школа, 2005.

4. Рассказы  и пьесы  А.П.Чехова, 1985. Соб. соч.

5.Пьеса Л.Проталина «Сон моей  жизни», 2007.