Рабочие программы по русскому языку и литературе для 6-8 классов

Автор: Седен-оол Белекмаа Седи-Базыровна

Дата публикации: 26.03.2016

Номер материала: 1417

Рабочие программы
Русский язык
6 Класс

Календарно-тематическое планирование.

№п/п.

Даты

Тема урока

Тип урока

Элементы содержания

Требования к уровню подготовки учащихся

Домашнее задание

по

план

по факт

                                                                               

                                                                                               Систематизация изученного в 5 классе.

1

2.09

Язык — важнейшее средство общения

Комбинированный

Язык как основное средство общения. Свободное владение родным языком – признак культуры человека.Элементы языка, разделы лингвистики.

Знать единицы языка (предложение, слово, звук) и их роль в языке.

Уметь находить единицы языка; определять границы слова в деформированной записи предложения (без пробелов); определять количество звуков в слове

Упражнение 3

2

3.09

Фонетика и графика.

Повторение

Отработка навыков фонетического разбора.

Знать, что изучает фонетика и графика. Уметь:  различать буквы и звуки.

Упражнение 7,8

3

5.09

Состав слова и словообразование.

Повторение

Научить школьников обоснованно выделять морфемы, различать разные формы.

Знать, чем отличаются  формы одного и того же слова.

Уметь отличать однокоренные слова и формы слова, подбирать некоренные слова с учетом значении слова.

Выполнить разбор слов по составу.

4

5.09

Части речи.

Повторение

Ознакомить с морфологическими признаками самостоятельных частей речи, морфологическим разбором частей речи

Знать основные грамматические признаки знаменательных частей речи.

Уметь производить морфологический разбор частей речи (Я).

Выучить наизусть стихотворение «Родина одна».

5

7.09

Синтаксис и пунктуация. Простое предложение.

Повторение.

Повторить материал о предложении, грамматической основе предложения, его характеристике

Знать термин грамматическая основа.

Уметь характеризовать предложения по цели высказывания и эмоциональной окраске, пунктуационно правильно оформлять на письме (Я),(Р),(К)

Выучить стихотворение И.Флерова.

6

09.09

Простое предложение.

Повторение

Повторить материал о предложении, грамматической основе предложения, его характеристике

Знать термин грамматическая основа.

Уметь характеризовать предложения по цели высказывания и эмоциональной окраске, пунктуационно правильно оформлять на письме (Я),(Р),(К)

Упражнение 24

Упражнение 24*

7

10.09

Предложения с однородными членами.

Повторение.

Ознакомить с однородными членами.уметь правильно расставлять знаки препинания при однородных членах.уместно использовать предложения с однородными членами  в тексте

Знать правила постановки знаков препинания в предложениях с однородными членами.

Уметь разбирать осложненное предложение по членам, составлять схемы, уметь самостоятельно сотавлять предложения с однородными членами ( Я),(К).

Упражнение 34

Упражнение 36*

8

12.09

Предложения с обращением.

Повторение

Познакомить с понятием обращение

Уметь использовать в своей речи различные формы и элементы обращения  (К)

Упражнение 43

9

12.09

Сложное предложение.

Повторение

Научить отличать сложное предложение от простого , закрепить умение ставить знаки препинания в сложном предложении

Знать признаки сложных предложений.

Уметь объяснять постановку знаков препинания в сложных предложениях

Упражнение 49

Упражнение 50*

10

14.09

Предложения с прямой речью.

Повторение

Дать понятие прямой речи.

Сформировать умение правильно оформлять прямую речь на письме.

Уметь ставить знаки препинания в предложении с прямой речью Знаки препинания в диалоге

11-12

16.09

17.09

Р.р.Сочинение-описание «Моя мама»

Развитие речи

Формирование навыков описания, уточнения  разных предметов.

Знать  описание,

как тип речи, роль прилагательных в описании.

Подготовиться к изложению.

13

19.09

Р.р. Подробное изложение «Три брата».

Развитие речи.

Способы развития темы в тексте.

Текст.

14

21.09

Текст. Тема текста. Основная мысль текста

Урок усвоения нового материала.

Умение определять тему и основную мысль текста, Формирование навыков построения текста.  

Знать  основные признаки текста, определять основную мысль.

Уметь анализировать текст ,определять его типовую принадлежность

Подготовить устный текст на тему «О летнем отдыхе».

15

23.09

Смысловые части текста. План текста

Урок усвоения нового материала.

Выработать навыки составления плана текста: простого и сложного

Знать основные признаки смысловой части текста.

Написать сочинение на тему «Удивительное рядом».

16

24.09

Развитие мысли в тексте

Урок усвоения нового материала.

Развитие мысли в тексте.

Знать основные признаки смысловой части текста.

Упражнение 67

Составить план выбранного текста.

17

26.09

Связь предложений в тексте. Цепная связь предложений

Урок усвоения нового материала.

Дать понятие о видах и средствах связи  предложений  в тексте

Уметь вычленять словосочетание из предложения.

Владение монологической и диалогической речью

Начертить схему  упражнения 73

18

26.09

Цепная связь предложений

Урок усвоения нового материала.

Дать понятие о видах и средствах связи  предложений  в тексте

Уметь вычленять словосочетание из предложения.

Владение монологической и диалогической речью

Упражнение 71

19

28.09

Параллельная связь предложений

Урок усвоения нового материала.

Дать понятие о параллельной связи  предложений  в тексте

Уметь вычленять словосочетание из предложения.

Владение монологической и диалогической речью

Составить текст на тему «Осень в наших краях»

Составить текст на любую тему с параллельной связью.

Речь.

20

30.09

Речь. Типы речи.

Повествование

Урок усвоения нового материала.

Закрепление умений определять типы речи.

Повторить основные признаки типов речи, уметь создавать тексты различных типов.

Знать основные признаки текста, типы речи. Уметь анализировать текст, определять его типовую принадлежность. (Я) (К)

.

Подготовить пересказ текста по плану.

Составить текст-повествование по данному началу4

21

01.10

Описание

Урок усвоения нового материала.

Формирование навыков описания, уточнения  разных предметов.

Уметь воспринимать и анализировать поэтический текст.

Свободная работа с текстами художественных произведений.

Подготовить описание осеннего дерева.

22

03.10

Описание в повествовательной речи

Урок усвоения нового материала.

Формирование навыков нахождения описания в повествовательной речи

Уметь отличать повествование от описания .

Упражнение 87

23

03.10

Общее понятие о рассказе

Урок усвоения нового материала.

Углубить представления о рассказе

Уметь пересказывать текст

Подготовить пересказ текста «Шторм».

24-25

05.10

07.10

Стили речи. Разговорный и книжный стиль

Урок усвоения нового материала.

Формирование умения использовать в речи эмоционально-окрашенные и просторечные слова.

Знать отличительные признаки стилей речи.

Подготовить выразительное чтение текста.

26

08.10

Научный стиль

Урок усвоения нового материала.

Формирование умения правильно находить научный стиль.

Знать отличительные признаки научного стиля,определения терминов.

Уметь находить научный стиль в тексте

Упражнение 97

27

10.10

Деловой стиль

Урок усвоения нового материала.

Углубить навыки написания деловых документов

Знать отличительные признаки делового стиля.

Уметь писать деловые документы

Упражнение 103

28-29

12.10

14.10

Стиль художественной литературы

Урок усвоения нового материала.

Дать понятие стиля художественной литературы; определить его особенности и сферу употребления, выделить отличие от других стилей

Знать признаки художественного стиля. Уметь находить в тексте признаки художественного стиля. (Я) (К) Продуктивный

Выучить наизусть стихотворение «Капля».

30-31

15.10

17.10

Контрольный диктант «».

Работа над ошибками.

Контроль знаний.

Проверить знания учеников по теме «Синтаксис и пунктуация», орфографические и пунктуационные навыки.

Знать  и уметь применять изученные орфографические и пунктуационные правила. (Я) (ЛС) Продуктивный

Повторить стили речи.

Синтаксис и пунктуация.

32

17.10

Словосочетания. Виды связи слов в словосочетании. Согласование

Урок усвоения нового материала.

Дать понятие словосочетания, научить устанавливать смысловую и грамматическую связь в словосочетании. Умение выделять  словосочетание из предложения.

Знать различия между словом и  словосочетанием и предложением.

Уметь выделять главное и зависимое слово.

Упражнение 124

Упражнение 128*

33

19.10

Управление

Урок усвоения нового материала

Дать понятие об управлении как способе подчинительной связи слов, тренировать уч-ся в составлении словосочетаний со связью управления.

Уметь  ставить вопросы от главного слова к зависимому слову, строить словосочетания.

Самостоятельно искать, извлекать и отбирать необходимую для решения информацию.

Упражнение 150

Упражнение 151*

34

19.10

Примыкание

Урок усвоения нового материала

Дать понятие о примыкании; систематизировать знания уч-ся о способах подчинительной связи слов, показать синтаксическую  цепь слов в предложении.

Знать различие между согласованием, управлением и примыканием..

Уметь  ставить вопросы от главного к зависимому.

Упражнение 155

Выполнить синтаксический разбор с/с.

35-36

21.10

22.10

Развитие речи. Изложение «Кот Ворюга».

Развитие речи.

Совершенствование навыков написания изложения и составления плана.

Уметь составлять план, определять тип и стиль текста; подробно его излагать, применяя в практике письма нормы современного русского языка.

Составить небольшой текст по рисунку. Подготовиться к контрольной работе.

37-38

23.1024.10

Контрольная работа (ЕРМКО)

Контроль знаний.

Повторить тему «Словосочетание»

39

24.10

Типы простого предложения

Урок усвоения нового материала

Углубить представление о строении предложения, его видами по цели высказывания и эмоциональной окраске, с синтаксическим разбором предложения.

Знать разделы науки о языке, особенности текстов различных стилей. Уметь различать тексты разных типов и стилей, произвести синтаксический разбор простого предложения. (Я) (К)    

Упражнение 163

Упражнение 165

40

26.10

Сложное предложение с союзами

Урок усвоения нового материала

Повторить материал о сложном предложении, грамматической основе, его характеристике.

Знать изученные сведения из раздела «Синтаксис и пунктуация»; строение  СП; правила постановки знаков препинания в СП.

Уметь ставить знаки препинания в сложном предложении.

Упражнение 211

Упражнение 212

41

28.10

Лексика. Прямое и переносное значение слова.

Урок усвоения нового материала

Дать учащимся понятие о прямом и переносном значении слов.

Знать понятие о лексическом и грамматическом значении слова, толковый словарь, однозначные и многозначные слова.

Уметь составить

 Словарную статью на самостоятельно выбранное слово в соответствии с образцом: редактировать текст.

Упражнение 127

Упражнение 128

42

29.10

Омонимы

Урок усвоения нового материала

Познакомить уч-ся с омонимами, находить в толковом словаре омонимы, научить различать омонимы от многозначных слов.

Уметь определять значение  омонимов, сравнивать статьи в толковом словаре.

Владеть навыками работы с каталогами , словарями.

Упражнение 235

43

31.10

Синонимы

Урок усвоения нового материала

Познакомить учащихся с синонимами ,научить подбирать синонимы и составлять синонимические ряды

Знать отличие синонимов от многозначных слов; синонимы, обозначающие цвета и краски.

Владеть навыками работы со справочниками.

Упражнение 241

Упражнение 247

44

31.10

Антонимы

Урок усвоения нового материала

Расширить представление уч-ся об антонимах,.

Знать о  роли  антонимов в речи.

Уметь подбирать антонимы, находить их в тексте.

Упражнение 254

Упражнение 258

45

02.11

Обобщающие упражнения

Обобщение материала.

Углубить и укрепить  полученные  знания учащихся

Знать понятие лексического значения слова.

Уметь строить синонимические и антономические ряды слов, уметь отделять омонимы на письме.

 Уметь работать со словарями и другой справочной литературой.

Упражнение 269

2 четверть.

Морфология и орфография.

Имя существительное .

46

11.11

Имя существительное как  часть речи.

Урок закрепления изученного

Выработать умение определять имя существительное как часть речи по его грамматическим признакам

Уметь правильно определять имя существительное по морфологическим признакам.

Владеть навыками работы с  книгами, учебниками.

Упражнение 283

47

12.11

Имена существительные общего рода.

Урок изучения нового материала.

Познакомить уч-ся  с понятием « имена  существительные общего рода»                                                                                                                                                                                                    

Уметь правильно согласовывать имена существительные общего рода  с глаголами.

Упражнение 289

48

14.11

Имена существительные, имеющие форму только единственного числа.

Урок изучения нового материала.

Повторить и закрепить изучение о формах числа существительных.

Дать понятие об именах существительных, употребляемых только в единственном числе.

Знать о существительных, имеющих только форму единственного  числа.

Уметь употреблять имена существительные, имеющие форму только единственного числа, в сочетании с прилагательными и с глаголами прошедшего времени.

Упражнение 303

Упражнение 309

49

14.11

Имена существительные, имеющие форму только множественного числа

Урок изучения нового материала.

Повторить и закрепить изучение о формах числа существительных.

Дать понятие об именах существительных, употребляемых только во множественном числе.

Знать о существительных, имеющих только форму множественного  числа.

Уметь употреблять имена существительные, имеющие форму только  множественного  числа, в сочетании с прилагательными

Упражнение 294

Упражнение 298*

Упражнение 300

50

16.11

Склонение существительных типа день, сон,лед

Урок изучения нового материала.

Повторить падеж и склонение имен существительных с беглым гласным в  корне. Изучить орфограмму  данных существительных

Уметь  применять правило с беглыми гласными.

Приведение примеров, подбор аргументов

Упражнение 316

Упражнение 317*

51

18.11

Склонение существительных на ий,ие,ия

Урок изучения нового материала.

Проверить умение уч-ся определять склонение

( кроме слов на –ий, -ия,-ие)  Правило выбора и-е в окончаниях существительных на  -ий, -ие, - ие.

Уметь  выделять окончание.

Владеть способами действия при выборе данной орфограммы

Упражнение 329

Упражнение 331*

52

19.11

Склонение существительных на МЯ  и ПУТЬ.

Урок изучения нового материала.

Повторить  падеж и склонение имен существительных Изучить разносклоняемые

существительные.

Уметь  употреблять в речи разносклоняемые

существительные.

Упражнение 339

Упражнение 340

Выучить стихотворение

53

54

21.11

23.11

Развитие речи.

Сочинение- описание «Моя улица».

Развитие речи.

Научить учащихся  писать сочинение- описание. Сформировать умение  составлять простой план сочинения.

Знать: композиционно- жанровое своеобразие и особенности текста- описания.

Уметь выбирать языковые средства в соответствии со стилем речи

Ознакомиться с параграфом 33

56

25.11

Несклоняемые имена существительные

Урок изучения нового материала.

Познакомить учащихся с понятием «несклоняемые имена существительные».

Уметь  употреблять в речи несклоняемые

существительные.

Упражнение 358

57

26.11

Образование имен существительных

Урок усвоения нового материала.

Познакомить со способами словообразования имен существительных

Уметь составлять имена существительные от других частей речи

Упражнение 361

Упражнение 363

58

28.11

Образование существительных  с помощью суффиксов.

Урок усвоения нового материала.

Сформировать умение образовывать имена существительные .

Закрепить правописание суффиксов существительных.

Уметь определять слова, от которого

 образовано данное.

Знать правописание суффиксов.

Упражнение 368

Упражнение 369

59

28.11

Существительные с –ость- ,-от-

Урок усвоения нового материала.

Закрепить правописание суффиксов существительных.

Знать правописание суффиксов.

Упражнение 377,379

Выучить наизусть стихотворение.

60

30.11

Существительные с –ение-,-ние-

Урок усвоения нового материала.

Закрепить правописание суффиксов существительных.

Знать правописание суффиксов.

Упражнение 385,386*

62

2.12

Образование существительных со значением лица

. Урок усвоения нового материала.

Закрепить правописание суффиксов существительных.

Знать правописание суффиксов.

Написать рецепт  приготовления любимого блюда.

Упражнение 391

63

3.12

Р/Р.  Пересказ текста по плану  

Развитие речи

Определить авторскую позицию связи предложений в тексте.

Уметь: выделять смысловые части текста.

Уметь передавать содержание текста.

Составить текст  на тему «Олимпиада в нашей стране» и составить план к нему.

64

5.12

Существительные с суффиксами –ица,

-ница

Урок усвоения нового материала.

Закрепить правописание суффиксов существительных.

Знать правописание суффиксов.

Закончить сказку.

65

5.12

Образование имен существительных с уменьшительно-ласкательным значением.

Образование существительных с помощью приставок

Закрепить правописание суффиксов существительных.

Закрепить правописание суффиксов и приставок существительных.

Знать правописание суффиксов.

Уметь  образовывать  слова с помощью  приставок и суффиксов одновременною

Знать основной блок орфограмм

Приставок и суффиксов.

Выучить стихотворение.

 Упражнение 412

66

7.12

Образование существительных с помощью приставок

Образование существительных с помощью приставок

Закрепить правописание суффиксов существительных.

Закрепить правописание суффиксов и приставок существительных.

Знать правописание суффиксов.

Уметь  образовывать  слова с помощью  приставок и суффиксов одновременною

Знать основной блок орфограмм

Приставок и суффиксов.

Упражнение 417

67

9.12

Сложные существительные.

Урок усвоения нового материала.

Научить учащихся образовывать сложные имена существительные  из двух корней  при помощи соединительных гласных О и А.

Уметь  правильно употреблять в речи

сложные существительные.

Записать описание самовара, опираясь на рисунок.

68

10.12

Правописание НЕ с существительными

Урок усвоения нового материала.

Отрабатывать навык правильного написания частицы НЕ с именами существительными

Знать значение существительных  с НЕ.

69

12.12

Обобщение изученного по теме «Имя существительное».

Обобщение знаний.

Морфологические признаки имен существительных, их образование и правописание. Употребление в речи.

Уметь опознавать имена существительные на основе общего грамматического значения, синтаксической роли в предложении, типичных суффиксов  и окончаний.

Подготовить сообщение на тему «Имя существительное».

70-71

12.12

14.12

Р /р. Подробное изложение «Случай на охоте».

Развитие речи

Научить учащихся показать значение деталей в художественном описании.

Уметь составлять план, определять тип и стиль речи текста, подробно его излагать.

Ознакомиться с параграфом 44

72-73

16.12

17.12

Контрольная работа (ЕРМКО).

Контроль знаний.

Ознакомиться с параграфом 45.

74

19.12

Р.Р. Рассказ на основе услышанного

Развитие речи.

Определить авторскую позицию связи предложений в тексте.

Уметь выделять смысловые части текста.

Уметь передавать содержание текста.

Ознакомиться с параграфом 46

75

19.12

Имя прилагательное как часть речи.

Урок закрепления изученного.

Углубить понятие о роли прилагательных в речи, формировать умения обосновывать  выбор падежных окончаний прилагательных; определить синтаксическую роль прилагательного в предложении.

Знать суффиксы прилагательных, согласование прилагательного с существительным

Уметь определять синтаксическую роль прилагательного в предложении.

Выучить стихотворение наизусть.

Упражнение 449.

76

21.12

Качественные прилагательные.

Урок усвоения нового материала.

Сформировать понятие «качественные прилагательные»

Знать  о способах образования качественных прилагательных.

Уметь  находить

и использовать качественные прилагательные

 в тексте.

Упражнение 455

77

78

23.12

24.12

Полные и краткие имена прилагательные.

Урок усвоения нового материала.

 Знакомство с понятием краткая форма, способами образования кратких форм, их изменением

 И синтаксической ролью, освоение орфограммы: «Отсутствие Ь после  шипящих  на конце слова у кратких прилагательных.

Знать грамматические особенности кратких прилагательных, их способы образование, их изменение, синтаксическую роль.

Уметь грамотно писать краткие прилагательные с основой на шипящую.

Выучить стихотворение «Тополь».

Упражнение459, 463(2,4).

79-80

26.12

Контрольный диктант «Январь».

Контроль знаний.

Закрепить орфографические и пунктуационные навыки.

Знать  и уметь применять изученные орфографические и пунктуационные правила.

Повторить тему «Имя существительное».

81

13.01

Прилагательные в роли сказуемого

Урок усвоения нового материала.

Научить учащихся находить имена прилагательные в роли сказуемого

Уметь находить имена прилагательные в тексте,правильно определять их синтаксическую функцию

Записать имена богатырей из тувинских сказок.

82

14.01

Степени сравнения имен прилагательных.

Образование сравнительной степени

Урок усвоения нового материала.

Знакомство со значением, образованием и изменением прилагательных в сравнительной степени.

Отработка умения находить прилагательные в сравнительной степени в предложении, определять их синтаксическую роль

Знать общий принцип образования степеней сравнения, общее правило: ОДНО СЛОВО- простая степень, 2 СЛОВА- составная степень.

Уметь находить прилагательные в сравнительной степени и определять их роль в предложении.

Упражнение 482

83-84

16.01

Развитие речи. Изложение-описание « Лебедь».

Развитие речи.

Совершенствование навыков написания изложения и составления плана.

Уметь составлять план, определять тип и стиль текста; подробно его излагать, применяя в практике письма нормы современного русского языка

Составить описание весны, используя качественные имена прилагательные.

Повторить тему «Качественные

прилагательные».

85-86

18.01

20.01

Степени сравнения имен прилагательных.

Образование сравнительной степени

Урок усвоения нового материала.

Знакомство со значением, образованием и изменением прилагательных в сравнительной степени.

Отработка умения находить прилагательные в сравнительной степени в предложении, определять их синтаксическую роль

Знать общий принцип образования степеней сравнения, общее правило: ОДНО СЛОВО- простая степень, 2 СЛОВА- составная степень.

Уметь находить прилагательные в сравнительной степени и определять их роль в предложении.

Упражнение 482

87-88

21.01-

23.01

Образование превосходной степени

Урок усвоения нового материала.

Знакомство со значением, образованием и изменением прилагательных в превосходной степени.

Отработка умения находить прилагательные в превосходной степени в предложении, определять их синтаксическую роль

Знать общий принцип образования степеней сравнения, общее правило: ОДНО СЛОВО- простая степень, 2 СЛОВА- составная степень.

Уметь находить прилагательные в превосходной степени и определять их роль в предложении.

Закончить сказку.

Упражнение 484

89-90

23.01

25.01

Относительные имена прилагательные

Урок усвоения нового материала.

Дать сведения об относительных прилагательных, их значении и грамматических признаках.

Знать различия качественных и относительных прилагательных.

Уметь определять разряд прилагательных, различать их по типичным функциям.

Упражнение 493

91-92

27.01

Притяжательные имена прилагательные

Урок усвоения нового материала.

Усвоить  значения морфологических признаков и синтаксической роли притяжательных прилагательных,

Знать значение, образование и морфологические признаки притяжательных прилагательных.

Упражнение 497

93

01.02

Склонение притяжательных имен  прилагательных

Урок усвоения нового материала.

Научить учащихся правильно изменять имена прилагательные по падежам в зависимости от согласуемого слова

Знать правописание суффиксов  притяжательных прилагательных

Уметь опознавать притяжательные прилагательные, образовывать их, определять синтаксическую роль, слышать звук «Й» в косвенных падежах, делать правильный выбор написания Ь перед окончанием прилагательных на ИЙ

Упражнение 502

94-95

03.02

04.02

Образование имен прилагательных с помощью суффиксов

Урок усвоения нового материала.

Познакомить учащихся  с основными способами образования имен прилагательных, характеристика значений суффиксов имен прилагательных.

Знать основные способы образования прилагательных; морфемы, с помощью которых образуется эта часть речи, значения суффиксов.

Уметь определять морфемы, с помощью которых образуются прилагательные

Выучить стихотворение «Родник».

Упражнение 512

95-96

06.02

06.02

Имена прилагательные с суффиксами –ан- ,      -ян-. –ин-.

Урок усвоения нового материала.

Познакомить учащихся со значением и правописанием суффиксов –ин-  ,-ан-  ,-ян-.; совершенствование навыков правописания –н- и –нн- в полных и кратких формах имен прилагательных.

Знать смысловое значение суффиксов ин, ан, ян.

Уметь обнаруживать орфограмму «-н-  и  -нн- в суффиксах прилагательных»

Упражнение 523

97

08.02

Имена прилагательные с суффиксами  -ов-,  -ев-.

 Урок усвоения нового материала.

Познакомить учащихся с данным  способом образования прилагательных и правила написания гласных после шипящих и Ц в этих суффиксах.

Знать морфемный состав прилагательных, правило выбора буквы после шипящей и Ц, ударение.

Уметь грамотно писать О-Е после шипящих и Ц в суффиксах прилагательных.

Упражнение 530

Подготовить описание черемухового сада во время цветения, используя имена прилагательные.

98

10.02

Р \р  Описание любимого цветка..

Развитие речи

Развивать связную речь,

Уметь работать со словарем- устаревшие слова.

Знать  описание

Как тип речи, роль прилагательных в описании.

Записать описание любимого цветка.

105

11.02

13.02

Сложные имена прилагательные

.Урок усвоения нового материала.

Знакомство с основными способами образования сложных прилагательных, усвоение правила о слитном и дефисном написании сложных прилагательных.

Знать основные способы образования сложных прилагательных, условия употребления дефиса в сложных прилагательных, различения слитного и раздельного написания слов.

Уметь правильно писать сложные прилагательные.

Упражнение 535

106-107

13.02

15.02

Правописание НЕ с прилагательными

Урок усвоения нового материала.

Отрабатывать навык правильного написания частицы НЕ с именами прилагательными

Знать значение прилагательных  с НЕ.

Написать описание своей улицы.

Упражнение 547

108

17.02

Обобщающие упражнения

Обобщение материала.

Определить уровень усвоения изученного материала

Овладеть орфографическими и пунктуационными навыками на уровне ОС

Упражнение 553

109

18.02

Контрольный диктант по теме «Имя прилагательное»

Контроль знаний.

Определить уровень усвоения изученного материала

Овладеть орфографическими и пунктуационными навыками на уровне ОС

110

20.02

Р \р  Устное  описание любимого животного.

Развитие речи.

Развивать связную речь, подготовить уч-ся к изложению  с  элементами  

сочинения.

Уметь работать со словарем- устаревшие слова.

Знать  описание

Как тип речи, роль прилагательных в описании.

Подготовить пересказ текста «Байкал-жемчужина мировой природы».

111

20.02

Имя числительное как часть речи

Урок усвоения нового материала.

Знакомство с признаками числительного как части речи (общее значение, морфологические признаки, синтаксическая роль), отличие числительных от других частей речи

Знать признаки числительного как части речи, отличие числительного от других частей речи.

Уметь находить числительные в тексте.

Упражнение 565

112-113

22.02

24.02

Простые, сложные и составные имена числительные

Урок усвоения нового материала.

Знакомство с признаками различия простых, сложных и составных числительных, их строением, усвоение правила «Правописание мягкого знака в числительных»

Знать признаки различия простых и составных числительных, строение сложных числительных, правило написания ь в числительных.

Уметь различать простые, сложные и составные числительные.

Упражнение 572

114-115

25.02

27.02

Количественные имена числительные

Урок усвоения нового материала.

Познакомить  разрядом количественных имен числительных, их значением, нормами изменения; орфограмма «Гласная И в окончаниях числительных»

Знать разряды числительных, их значение, нормы изменения.

Уметь определять разряд количественных числительных, правильно писать и употреблять падежные формы количественных  числительных.

Перевезти некоторые слова на тувинский язык.

Упражнение 576 в виде таблицы.

116-117

27.02

01.03

Р/р. Описание  книги.

Развитие речи.

Познакомить с функциональными типами описательной речи, способами развития темы текста, его структурой

Знать сферу употребления, языковые средства, композиционное своеобразие текста-описания; уметь выбирать языковые средства в зависимости от цели, темы, основной мысли, сферы употребления текста.

Ознакомиться с параграфом 71.

118-119

06.03

Склонение количественных имен числительных, обозначающих целые числа

Урок усвоения нового материала.

Познакомить с нормами изменения; орфограмма «Гласная И в окончаниях числительных»

Знать разряды числительных, их значение, нормы изменения.

Уметь определять разряд количественных числительных, правильно писать и употреблять падежные формы количественных  числительных.

Составить описание реки, опираясь на рисунок.

Запомнить правила.

120-121

10.03

11.03

Склонение сложных количественных числительных

Урок усвоения нового материала.

Познакомить учащихся со склонением сложных количественных числительных

Уметь употреблять в речи числительные в различных падежных формах, сочетая их с существительными

Подготовить пересказ текста на стр 238

122-123

13.03

13.03

Склонение дробных числительных

Урок усвоения нового материала.

Познакомить учащихся со склонением дробных количественных числительных

Уметь употреблять в речи числительные в различных падежных формах, сочетая их с существительными

Составить и записать рецепт любимого салата.

Упражнение 612.

124-125

15.03

17.03

Склонение собирательных числительных

Урок усвоения нового материала.

Познакомить учащихся со склонением собирательных количественных числительных

Уметь употреблять в речи числительные в различных падежных формах, сочетая их с существительными

Составить связный текст на тему «Трое друзей на берегу реки».

126

18.03

Р/р. Рассуждение в разных стилях речи

Развитие речи.

Обобщить и расширить представление о таком типе речи как рассуждение; закрепить и углубить сведения учащихся о научном стиле речи, вырабатывать умение строить текст-рассуждение с использованием изучаемых языковых явлений

Знать отличительные особенности рассуждения, научного стиля речи.

Уметь создавать текст-рассуждение в научном стиле

Упражнение 622

127

128

20.03

Порядковые числительные

Урок усвоения нового материала.

Знакомство с понятием о порядковых числительных, их значением, образованием, изменением, совершенствованием навыков употребления порядковых числительных в косвенных падежах.

Знать об изменении порядковых числительных, согласовании их с существительными, назначении в речи.

Уметь разграничивать количественные и порядковые числительные, использовать в речи

Подготовить пересказ текста упражнения 636.

По данному образцу составить объявление о собрании класса.

129

22.03

Контрольный диктант с грамматическим заданием

Контроль знаний.

Определить уровень усвоения изученного материала

Овладеть орфографическими и пунктуационными навыками на уровне ОС.

Повторить  тему «Имя числительное».

130

24.03

Обобщающие упражнения

Обобщение материала.

Определить уровень усвоения изученного материала

Овладеть орфографическими и пунктуационными навыками на уровне ОС

Упражнение 641

131

25.03

Р.Р.Невыдуманный рассказ о себе

Развитие речи.

Знакомство с композицией рассказа, обучение составлению рассказа

Знать композицию рассказа.

Уметь составлять рассказ, самостоятельно его редактировать

                                                                                              4 четверть.  Местоимение.

132

01.04

Местоимение как часть речи

Урок закрепления изученного.

Знакомство с семантикой местоимения как самостоятельной части речи, группами местоимений, их морфологическими признаками и синтаксической ролью.

Знать о соотнесенности местоимения с грамматическими именами.

Уметь находить местоимения в речи, определять их роль в тексте, правильно употреблять

Написать сочинение-миниатюру на тему «Всякий человек у дела познается».

133

134

03.03.

03.03

Личные местоимения. Склонение личных местоимений.

Урок изучения нового материала.

Знакомство со значениями личных местоимений, их морфологическими признаками, синтаксической ролью, особенностями склонения, правописанием с предлогами; формами вежливости при употреблении местоимений ты и вы

Знать систему личных местоимений, их морфологические признаки, синтаксическую роль; особенности их склонения

Уметь правильно употреблять личные местоимения в речи, правильно писать местоимения с предлогами.

Упражнение 653,654

135

05.04

07.04

Р.Р. Изложение-рассуждение.

Развитие речи.

Продолжить работу над формированием навыков построения рассуждения.

Знать типовую композицию рассуждения, языковые средства связи частей этого типа речи.

Уметь строить текст-рассуждение с использованием языковых явлений.

Повторить *80

136-137

08.04

10.04

Определительные, указательные и притяжательные местоимения

Урок усвоения нового материала.

Знакомство со значением определительных, указательных и притяжательных местоимений, их склонением, формирование умения «видеть» личные и притяжательные местоимения, употреблять личные местоимения в значении притяжательных.

Знать о морфологических признаках, синтаксической роли употреблении в речи, склонение притяжательных местоимений.

Уметь различать личные и притяжательные местоимения, употреблять личные местоимения в значении притяжательных, находить в тексте местоимения и использовать их в речи

Упражнение 664

Запомнить личные местоимения.

138-139

10.04

12.04

Вопросительные и относительные местоимения

Урок усвоения нового материала.

Знакомство с вопросительными и относительными местоимениями, их назначением в речи, формирование уметь различать вопросительные и относительные местоимения

Знать вопросительные и относительные местоимения , их назначение в речи.

Уметь различать вопросительные и относительные местоимения, употреблять в речи вопросительные местоимения с учетом их склонения, находить относительные местоимения в сложных предложениях.

Упражнение 667

140-141

14.04

15.04

Неопределенные и отрицательные местоимения

Урок усвоения нового материала.

Знакомство с отличительными признаками неопределенных и отрицательных местоимений, основными способами образования, формирование умения распознавать приставки не-, и ни-.

Знать об отличительных признаках неопределенных и отрицательных местоимений, образовании, написании.

Уметь распознавать приставки не-  и ни-, условия выбора дефисного написания

Закончить концовку текста упражнения 677.

Упражнение 676

142-143

17.04

17.04

Р/р. Рассказ на основе картины, включающий описание.

Развитие речи.

Углубить представление об описании в художественном стиле речи; совершенствовать навыки составления сочинения-описания по картине

Знать структуру описания в художественном стиле по картине.

Уметь составлять текст-описание по картине

Написать рассказ.

144

19.04

Возвратное местоимение СЕБЯ

Урок усвоения нового материала.

Знакомство с лексическим значением и особенностями склонения местоимения СЕБЯ

Знать о лексическом значении  и особенностях склонения местоимения СЕБЯ.

Уметь употреблять местоимение себя в нужной форме

Упражнение 683

Написать сообщение на тему «Местоимение».

145

21.04

Систематизация и обобщение изученного по теме «Местоимение»

Обобщение знаний.

Определить уровень усвоения изученного материала

Знать разряды местоимений, их соотнесенность с другими частями речи.

Уметь производить морфологический разбор местоимений.

Повторить тему «Местоимение» и подготовиться к проверочной работе.

146-147

22.04

24.04

Проверочная работа  и ее анализ по теме «Местоимение»

Контроль знаний.

Определить уровень усвоения изученного материала

Овладеть орфографическими и пунктуационными навыками на уровне ОС.

Повторить тему «Глагол».

Подготовить сообщение на эту тему.

Глагол

148

24.04

Глагол как часть речи

Урок закрепления ранее изученного.

Систематизация ранее изученного о глаголе, углубление знаний: особенности функционировании глаголов в речи; знакомство с тематическими группами глаголов

Знать ранее известные признаки глагола: спряжение, время, число, род; особенности функционировании глаголов в речи;  тематические группы глаголов

Подготовить пересказ текста.

Запомнить правила вежливого поведения.

149-150

26.04

26.04

Неопределенная форма глагола

 

Урок усвоения нового материала.

Знакомство с понятием «инфинитив», морфологические признаки инфинитива как неизменяемой формы глагола; совершенствование навыка морфемного анализа, формирование умения находить инфинитив по личной форме, усвоение орфограммы «Мягкий знак в инфинитиве»

Знать понятие инфинитива.

Уметь находить инфинитив по личной форме глагола, грамотно писать глаголы с Ь после шипящих на конце

Упражнение 693

151

27.04

Глагол

Урок усвоения нового материала.

морфологические признаки инфинитива как неизменяемой формы глагола

особенности функционировании глаголов в речи

Упражнение  680

152

28.04

Сказуемое

Урок усвоения нового материала.

морфологические признаки инфинитива как неизменяемой формы глагола

особенности функционировании глаголов в речи

Сделать синтаксический разбор предложений

153-154

29.04

01.05

Р/Р. Лексические средства связи предложений в тексте. Описательный оборот.

Развитие речи.

Углубить знания учащихся о смысловой и грамматической цельности текста, его строении; знакомство с понятиями лексические средства связи, описательный оборот, их роль в текстах различного стиля.

Иметь понятие об описательном обороте и его функциях

Уметь подбирать описательные обороты в тексте, вычленять в повествовательных текстах элементы описания

Ознакомиться с *86

155-156

01.05

03.05

Разноспрягаемые глаголы

Урок усвоения нового материала.

Знакомство с понятием разноспрягаемые глаголы,особенностями их спряжения