План урока на тему: "Путешествие по англоговорящим странам."

Автор: Байкабылова Алсу Илизаровна

Дата публикации: 26.03.2016

Номер материала: 1426

Презентации, Конспекты
Иностранный язык
5 Класс

                                            Утверждаю

                                                                                 руководитель дисциплины

                                                                                                  ___________________Рачинина Е.А.

Добрый день, уважаемые гости!

Сегодня я проведу открытый урок в  5 класс  классе по теме «Путешествие в англоговорящие страны». / «Travelling to the English-speaking countries». Спасибо за внимание.

Тип урока: Рефлексия  пройденного  материала.

Цель  урока:  Систематизация  ранее  изученного  материала,  овладение  новым  лексическим  материалом.

Задачи  урока:  

Обучающие:  уметь  распознавать  и  употреблять  в  речи   конструкции  is the capital of,  million people live , it is in; основные  значения  изученных  лексических  единиц   по темам «Страны», «Столицы», «Национальности»,  пройти новую лексику и активно использовать на уроке;

Развивающие:  Осознанно  и  самостоятельно  совершать  учебные  действия;  применять  и  преобразовывать  модели  и  схемы  для  решения  учебных  и  познавательных  задач, уметь  выстраивать иноязычное общение в сотрудничестве с учителем и сверстниками.

Воспитательные:  Стимулировать  появления  у  детей  уважительного  отношения  к  другим  странам  и  их  достопримечательностям.

Актуальность  использования  средств  ИКТ:

 В  ходе  урока  используется  презентации  «Travelling to the English-speaking countries».  Использование  информационно-коммуникационных  технологий  на  уроке  способствует  повышению  мотивации  обучающихся  и активизации  их  речемыслительной  деятельности,  эффективному  усвоению  учебного  материала,  формированию целостной системы знаний, позволяет  увеличить темп работы на  уроке. Учитель  использует ИКТ на уроке как средство оптимизации управления обучением.

Метапредметные результаты:

Предмет

Английский язык

Класс

5 класс

Тема урока

Путешествие в англоговорящие страны. «Travelling to the English-speaking countries».

Планируемые образовательные результаты

Предметные

Метапредметные

Личностные

Уметь вести диалог этикетного характера;

развивать фонематический слух; уметь использовать   выражения is the capital of,  million people live , it is in; 

распознавать и употреблять в речи активную лексику.

Коммуникативные: 

делать сообщение рекламного характера в ситуации, проявлять уважительное отношение к партнерам, умение работать в паре, сотрудничать.

Регулятивные: 

осуществлять регулятивные действия самонаблюдения, самоконтроля и самооценки в процессе коммуникативной деятельности на английском языке.

Познавательные: 

осознанно строить свое высказывание в соответствии с поставленной коммуникативной задачей, развивать поисковые учебные действия, включая навыки работы с информацией.

Знание правил вежливого поведения;

развитие стремления к выражению эмоций и чувств адекватным способом, навыков парной групповой учебной деятельности;

воспитание уважения к культуре страны изучаемого языка.

Условия реализации урока

Информационные ресурсы, учебная литература

Оборудование

Учебник  для общеобразовательных учреждений «Английский в фокусе» для 5 класса.  Авторы Н.И. Быкова, Дж. Дули, О.Е. Подоляко, В. Эванс. – М.: Express Publish: Просвещение, 2012

Авторская программа Апалькова В. Г.  Английский язык. Программы общеобразовательных учреждений. 5-9 классы. -  http://prosv.ru/.

Компьютер, медиапроектор, дидактический материал

(worksheets, leaflets)

Основные понятия

Англоговорящие страны

Формы проведения урока

Тип урока: активизация  и закрепление знаний по теме «Путешествие в англоговорящие страны».

Индивидуальная работа, работа в паре.

Организованное начало урока (продолжительность: 1 минута)

Этап урока

(название, время, цели)

Деятельность учителя

Деятельность учеников

Планируемые результаты

УУД

I. Мотивация  учебной деятельности

Цели: Осознанное вхождение обучающихся в пространство учебной деятельности.

Продолжительность: 5 минут.

Используя прием «Необъявленная  тема», предлагает ученикам выполнить задание.

Let’s read and guess the meanings of the proverbs.

Индивидуальная работа

Читают пословицы, переводят  их значения с английского на русский. Слайд 1.

К – умение работать индивидуально

П – поисковое чтение

Р – уметь регулировать свои действия

Просит прочитать слова и определить лишнее слово.

Read the words and find the odd word in each line.

Please, tell me, what is the topic of our lesson today?

Читают слова, проговаривают их правильно и выбирают лишнее слово. Из лишних слов составляют тему. Называют тему. Проговаривают цели. Слайд 2, 3, 4.

II.Постановка учебной задачи (проблемной ситуации, проблемной задачи)

Цель: Активизировать и отработать лексику и конструкции.

Продолжительность: 10 минут

Предлагает посмотреть на карту. Проговаривает названия континентов.

Now look at the map of the Earth. How many continents do we have? What are they?

Please, repeat after me.

  1. North America
  2. South America
  3. Europe
  4. Asia
  5. Africa
  6. Australia
  7. Antarctica

Индивидуальная работа

Повторяют слова, отрабатывают произношение, отвечают на вопросы устно.

Проговаривают конструкцию is in по образцу. Слайд 5.

  1. The UK is in Europe.
  2. The USA is in North America.
  3. Canada is in North America.  

К – умение работать индивидуально

П – выбор путей решения задач

Р – преобразование практической задачи в познавательную.

Показывает картинки с видами англоговорящих стран.

Look at the pictures, please.

Well, what English-speaking countries do you know? Can you name them?

That’s right. And what is the official name of the UK? What is the official name of the USA?

Индивидуальная работа

Догадываются по картинкам, по флагам названия стран, называют их. The UK, the USA, New Zealand, Australia, Canada. Называют официальное название The United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland, The United States of America.

Слайд 6.

Направляет учеников по теме Страны и их столицы.

Match the countries to their capitals.

What is the capital of the UK?

Индивидуальная работа

Называют столицы англоговорящих стран. Отрабатывают конструкцию is the capital of  Слайд 7.

Направляет учеников по теме Страны и национальности.

Who lives in the UK?

Who lives in the USA?

Индивидуальная работа

Называют страну и её национальность, вспоминают и проговаривают правило. Слайд 8.

III. Физкультминутка

Продолжительность: 1 минут

And now let’s have a break.

Смотрят на доску, повторяют движения за героем «Clap your hands». Слайд 9.

IV.Решение  учебной задачи (проблемная задача)

Цель: Выполнить мини-проект.

Продолжительность: 20 минут

Организовывает предтекстовую работу, знакомит с лексикой, географическими названиями, отрабатывает произношение.

Today, suvorovites, we will travel to the English –speaking countries. But why do people travel? Yes, you are right. They want to see and visit new places. We are going to read about some of them. But first look at the blackboard. We have new words. You can meet them in the texts.

Индивидуальная работа

Дети знакомятся с лексикой по теме.

Повторяют за преподавателем,  Отрабатывают произношение. Переводят слова. Слайд 10.

К – умение работать индивидуально, в парах

П – выбор путей решения задач, умение  работы с информацией

Р – корректировать свои действия

Now look at the worksheets. You have 3 minutes to read the texts and fill in the missing information.

Let’s answer the following questions:

  1. What is the capital of the UK, the USA?
  2. What can you visit in the UK, in the USA?
  3. What is the population of the UK, the USA?

Индивидуальная работа

Дети слушают задание, читают тексты по темам the UK, the USA. Работают с  заданиями на карточках, заполняют пропуски информацией из текстов. Смотрят на слайд и отвечают на вопросы текстам.  Слайд 11, 12.

Сегодня у нас в гостях много учителей. Они наверняка хотели бы поехать за границу. Давайте сделаем рекламные проспекты и пригласим их туда.

How do we usually learn about different countries? Yes, you are right from books, texts, leaflets.

Look, suvorovites, we have lot of teachers today. They want to visit English – speaking countries. Let’s make leaflets and invite them.

Учитель раздает дидактический материал,  предлагает посмотреть на доску. В качестве примера приводиться страна Россия.

Раздает рекламные проспекты.

Работа в парах

Ребята отвечают на вопросы преподавателя.

Ученики слушают инструкцию по выполнению мини - проекта

Ученики знакомятся с текстами Canada, New Zealand, Australia, the USA, The UK самостоятельно, работают в парах, заполняют информацией из текста рекламный проспект. Выходят к доске в паре и представляют свои страны. Слайд 13.  Раздают проспекты гостям.

V. Рефлексия деятельности.

Продолжительность: 5 минут

Задает вопросы, корректирует ответы.

Now look at the blackboard and say your own sentences. Where would you like to go? What would you like to see? What would you like to visit?

Ученики отвечают на заданные вопросы, вспоминают конструкции, выражают свои пожелания. Слайд 14.

К – учитывать разные мнения

П – анализировать полученные знания, выделяя главное

Р – самостоятельно оценивать правильность выполненных действий.

VI. Домашнее задание.

Продолжительность: 3 минут

Учитель дает домашнее задание, объясняет его.

Составить кроссворд по теме англоговорящие страны 6-8 слов.

Записать домашнее задание Слайд  15.

Преподаватель: Байкабылова А.И._____________________