Конспект занятия по изучению правил дорожного движения с использованием игровых приёмов с детьми старшей группы. “Пригласим Незнайку на прогулку по городу“.

Автор: Петрова Светлана Андреевна

Дата публикации: 28.03.2016

Номер материала: 1590

Конспекты
Окружающий мир
Без класса

Конспект  занятия по изучению правил

дорожного движения с использованием игровых приёмов

с детьми старшей группы.

Пригласим Незнайку на прогулку по городу“.

                                                                                                  Разработала: Петрова Светлана Андреевна ,                              

                                                                                                  воспитатель  ГБОУ  Школа 1747

                                                                                                  Дошкольное отделение “ Звёздочка»

                                                    СЗАО г. Москвы.

 Программное содержание :

  • Уточнить представление детей о городе и  районе в котором они живут .Закрепить и расширить понятие “улица“.

  • Закреплять умение правильно называть свой домашний адрес.
  • Продолжать знакомить  с основными правилами поведения на улице ;воспитывать умение их соблюдать.

  • Расширить знания детей о сигналах светофора, учить их быть дисциплинированными и внимательными при переходе улицы.

  • Закрепить знания детей о видах транспорта.

  • Продолжать знакомить детей с дорожными знаками. Учить правильно ориентироваться по ним и соблюдать правила дорожного движения.

  • Воспитывать умение быть вежливым и внимательным на улице.

    Материалы: Кукла би-ба-бо « Незнайка», картинки с изображением различных транспортных средств, дорожные знаки : “ пешеходный переход “, “ осторожно дети”,     “ наземный пешеходный переход” , “ подземный пешеходный переход”, “ движение на велосипедах запрещено” ; макет улицы ; разрезные картинки.

   Предварительная работа : Беседа « Что такое светофор», « Знаки дорожные», «Правила перехода улиц и дорог»,  « Я пассажир».Чтение художественной литературы: Я.Пишумов «Машины», В.Берестов «Это еду я бегом», М. Пляцковский «Стоп машина!», С.Михалков «Если свет зажёгся красный», С.Яковлев «Нужно слушаться без спора», Б.Житков «Светофор». Дидактические игры: «Прогулка по улице»,  «Я - водитель», «Дорожное лото».

Ход занятия.

1.Воспитатель вносит сказочного персонажа Незнайку и обращается к детям:

 Сегодня к нам  пришёл загадочный гость. А кто этот гость попробуйте отгадать сами?”

Звучит словесное описание Незнайки:

«Это -- сказочный герой. Он носит ярко голубую шляпу с широкими полями; жёлтые канареечные брюки и оранжевую рубашку с зелёным галстуком. Он вообще любит яркие краски. Нарядившись таким образом он слоняется по всему городу , сочиняет разные небылицы и всем их рассказывает».

Воспитатель: Правильно ребята !Вы догадались , это Незнайка.

Он давно хотел побывать у вас в гостях . Но к сожалению по дороге чуть было не попал в беду , по тому, что не знает как  правильно себя   вести . К тому же он напрочь забыл все дорожные знаки и правила дорожного движения. Придётся нам ему помочь. Давайте пригласим его  в путешествие и всё подробно ему расскажем и покажем.

Воспитатель: Незнайка из  сказочной страны и живёт он в цветочном городе.

А как называется  страна  в которой вы родились ?

 В каком городе вы живёте? ( ответы детей).

Наш город очень большой и красивый. В каком районе города Москвы вы живёте?   ( ответы детей).

Воспитатель :  В нашем районе много улиц и переулков , все они имеют своё название.

На какой улице находится твой дом? ( ответы детей)

Воспитатель : А по дорогам движется много машин , они все разные. Давайте напомним Незнайке какие машины можно увидеть на дорогах. Посмотрите на картинки и назовите , что на них изображено.( ответы детей)

Как их можно назвать одним словом?

 Какой бывает транспорт?

 Для чего он предназначен?

Воспитатель : А теперь ,ребята давайте поиграем в игру “ Соберём транспорт” .Для этого нам нужно поделиться на равные команды: “ Пешеходы “,  и “ Автомобилисты”. По моему сигналу одна команда будет собирать пассажирский транспорт , а другая грузовой. Игра повторяется несколько раз.

2.Воспитатель: Ну что ж пора отправиться в путешествие по нашим улицам и рассказать Незнайке о правилах поведения на них.

Представьте , что мы вышли на улицу .

Как называют людей идущих по улице ?

Где ходят пешеходы ?

Что должен знать пешеход, идущий по тротуару? ( идти по тротуару нужно только по правой стороне, чтобы не наталкиваться на других людей и не мешать их проходу).

Воспитатель :  В нашем городе , Незнайка , водители и пешеходы подчиняются чётким правилам дорожного движения . Эти правила должны знать и выполнять не только взрослые , но и дети. “

Воспитатель: Скажите , ребята, где можно переходить дорогу ? ( ответы детей)

А как нам узнать где находится пешеходный переход?

Дети: На дорогах есть специальная разметка белые горизонтальные полосы “ зебра”и дорожный знак “ пешеходный переход”.

А теперь , давайте найдём эти знаки и поставим их в нужное место. ( дети выполняют задание)

Воспитатель: А сейчас послушайте загадку:

                                                Знают все наверняка

                                               Три дорожных огонька.

                                               Красный , жёлтый и зелёный

                                              Нам горят на …( Светофоре).

Воспитатель: Правильно ,ребята! А что же такое, светофор?

Дети: Это техническое устройство , которое регулирует движение транспорта и пешеходов.

Воспитатель: А кто знает ,какие бывают светофоры?

Дети: Транспортные и пешеходные.

Воспитатель: Зачем они нужны?

Дети: Помогают пешеходам и водителям ориентироваться на дороге, и не попасть в беду.

Воспитатель : Дети , кто подскажет Незнайке на какой сигнал светофора для пешеходов можно переходить улицу , а на какой с нельзя?

Дети:  Красный стоящий человечек – запрещает переходить проезжую часть, а зелёный идущий - разрешает.

Воспитатель: Ребята , а теперь давайте расскажем Незнайке сколько сигналов у транспортного светофора? ( ответы детей)

Воспитатель :А сейчас ребята расскажут Незнайке, о чём  предупреждает нас каждый сигнал?

Дети читают стихи:  

                                           Если свет зажёгся красный,

                                           Значит ,двигаться опасно.

    Жёлтый свет предупрежденье :

    Жди сигнала для движенья.

     

                                          Свет зелёный говорит :

                                        “ Проходите, путь открыт !

                                                 

Воспитатель задаёт вопросы ещё нескольким детям :

Что означает красный сигнал светофора, жёлтый . зелёный?

После  предлагает детям найти транспортные и пешеходные светофоры и поставить их в нужное место.

Воспитатель :А теперь давайте подумаем , каких ещё дорожные знаки нужно расположить на нашей улице? ( дети выполняют задание)

Воспитатель: “ В этой части улицы находится Детский сад. Какой предупреждающий знак в этом месте нужно поставить для водителей? ( осторожно дети)

Воспитатель  зачитывает стихотворение:

     Через шумную дорогу                  В этой маленькой загадке

     Как ты можешь перейти,        Есть ответ совсем простой

    Если нет ни светофора,            Знак тебе всегда поможет:

    Нет ни зебры на пути ?           Путь проложен под землёй!

Воспитатель : Вы догадались какой это знак ? Правильно ,этот знак  :” подземный переход“. В каком месте на дороге его нужно поставить?

Дети: Там , где оживлённое движение , нет разрешающих знаков для перехода улицы.

Воспитатель :А теперь , давайте поиграем в игру и вспомним , какие ещё бывают знаки. А Незнайка посмотрит.

                                       Проводится   Игра   “ Собери дорожный знак”

 Из каждой команды выбираются по два игрока и по сигналу воспитателя собирают из кусочков дорожные знаки по типу “ пазлы”. По окончании игры  педагог предлагает каждому игроку рассказать про свой знак.( ответы детей)

Воспитатель : Кто расскажет  чему же учат нас все эти знаки.

Ребёнок читает стихотворение.

             

                                Пусть светофоры и знаки дорожные

                                Станут тебе друзьями надёжными.

                               Всегда и везде, где только возможно ,

                               Напомнят они : “ Будь осторожен  ! “

Воспитатель : Вот ,ребята ,как много мы рассказали Незнайке о правилах поведения на улицах нашего города , о дорожных знаках и о предупреждающих сигналах светофоров. Но мы совсем забыли рассказать ему где он может играть в футбол , кататься на велосипеде , самокате или на  роликовых коньках.  ( ответы детей).

Воспитатель: К сожалению Незнайке пора возвращаться домой , Я думаю ему понравилось у нас в гостях. Он многому научился у вас и сможет обо всём рассказать своим друзьям , жителям Цветочного города.

 Незнайка благодарит детей за помощь и прощается с ними .