Викторина для детей старшего дошкольного возраста «Что такое хорошо, и что такое плохо» на основе презентации

Автор: Канаева Наталья Викторовна

Дата публикации: 29.03.2016

Номер материала: 1619

Презентации, Конспекты
Социально-коммуникативное развитие
Без класса

Викторина для детей старшего дошкольного возраста

«Что такое хорошо, и что такое плохо»

Цель: расширять знания детей о плохих и хороших поступках людей, о безопасном поведении.

 Задачи:

-учить детей видеть хорошее и плохое в поступках и действиях людей;

- развивать навыки связной речи, уметь доказывать свою точку зрения;

- воспитывать положительные черты характера: доброту, терпение, вежливость.

Оборудование: набор сюжетных картинок, шкатулки (подносы), мячи-эмоции, «смайлики», проектор.

Ход

- Здравствуйте, ребята! Я хочу вас сегодня пригласить в интересный мир взаимоотношений. Вы принимаете мое приглашение? Тогда начинаем.

Презентация

(слайд 2) Мы живем на большой и удивительной планете. Какой? (ответы детей).

(слайд 3) Землю населяют разные народы. Разговариваем мы все на разных языках. Но в каждом языке есть слова приветствия, прощания, благодарности. Если люди говорят на разных языках и не понимают друг друга, тогда они используют язык жестов.

Как можно поздороваться на языке жестов?

Мы узнаем в нашем первом задании «Поздоровайся друг с другом разными способами». За правильный ответ получаете «смайлик».

- У каждого народа свои сказки. Но общее у всех сказок то, что прославляются положительные качества, а отрицательные порицаются.

Вот второе задание «Что за сказка?» Вам необходимо по описанию назвать сказку.

За правильный ответ получаете «смайлик». Вопросы задаются командам по очереди.

  1. Это чешская сказка о добром юноше, злом короле и девушке с золотыми волосами. («Златовласка») (слайд 4)
  2. Русская народная сказка о том, как жили три друга. Сначала дружно, потом решили, что каждый из них больше другого работает, перессорились, поменялись обязанностями. Да, беда вышла. («Крылатый, мохнатый да масляный») (слайд 5)
  3. Ненецкая сказка о том, как дети мать обидели, а она в птицу превратилась и улетела от них. («Кукушка») (слайд 6)
  4. Русская народная сказка о хвастунишке, который всего боялся, но хвастался, а потом и сам поверил в свою храбрость. («Заяц-хвастун») (слайд 7)
  5. Русская народная сказка о девушке – сироте, у которой были сестры: одноглазка, двуглазка и трехглазка, злая мачеха и заступница – необыкновенная корова. («Крошечка – Хаврошечка») (слайд 8)
  6. Сказка Валентина Катаева о девочке, которая столкнулась с волшебством. Из ее семи желаний лишь одно было правильным. (слайд 9)

(слайд 10) Третье задание «Кто больше назовет сказок»

А теперь вы должны будете перечислить сказки , в которых рассказывается о доброте, хитрости, трудолюбии, отзывчивости… За правильный ответ получаете «смайлик».

- Мы с вами говорили о сказках. А теперь я предлагаю составить свою историю по картинкам.

(слайд 11) И четвертое задание «Расставь правильно и расскажи». (Что сначала, что потом) Из множества картинок вам нужно выбрать несколько похожих по сюжету (с одним сюжетом), встать в правильной последовательности и рассказать, что получилось.

- Мы знаем, что и  в сказках, и в рассказах герои бывают разные: хорошие и плохие. Их отличают поступки, качества.  

(слайд 12) Пятое задание «Хорошо и плохо». У нас есть две шкатулки (подноса) для каждой группы  – цветная и черная. В цветную мы будем складывать положительные качества людей, а в черную – отрицательные. Команды перечисляют по очереди. Положительные качества – «веселый смайлик», отрицательные – «грустный». Потом подведем итог – кто больше смог назвать качеств.

- Поступки, как мы выяснили, могут вызывать у нас различные эмоции (показать мячики).

А сейчас эмоциональная пауза «Передай эмоцию другу». Дети передают мяч друг другу, изображая и «передавая» эмоцию соседу. И так до последнего ребенка.

- И осталось у нас последнее задание «Проблемная ситуация».

А теперь все внимание на экран. Каждой команде своя ситуация. За правильный ответ получаете «смайлик».

(слайд 13) -Дверь незнакомым людям …

-Можно ходить по льду водоемов?

-Можно разговаривать с незнакомыми людьми?

-Можно сидеть на подоконнике?

-Если потерялся, то нужно обратиться …

-На стройке играть …

- Чужие вещи брать …

(слайд 14) -Можно разговаривать с полным ртом?

-На стуле качаться …

(слайд 15)  - Переходить дорогу нужно…

-Зеленый сигнал светофора означает…

-Играть на проезжей части или рядом с ней…

-Можно играть у дороги?

(слайд 16) В лесу тоже есть свои правила

-Какие ?

(слайд 17) -Кому в транспорте нужно уступать место?

-Как правильно себя вести в транспорте?

(слайд 18) – Если случится пожар куда звонить?

-Можно горящие электроприборы тушить водой?

-Во время пожара в лифтом можно пользоваться?

Петарды и фейерверки  -это игрушки?

(слайд 19) –Как вести себя на улице?

-Выбрасывать мусор из окна хорошо? Почему?

-Из рогатки стрелять можно? Ломать деревья и кусты хорошо? Почему?

(слайд 20)- Хорошо отбирать игрушки у других детей? Что нужно сделать, если очень хочется поиграть именно в эту игрушку?

-Ломать игрушки хорошо? Почему?

-Хорошие дети дерутся? А как они играют?

Иногда дети ссорятся, но всегда мирятся. Давайте с вами выучим мирилку и если поссоримся, то обязательно помиримся:

Больше ссориться не нужно, Мир и дружба, мир и дружба!

Давайте всегда будем дружить!