Конспект образовательной деятельности с детьми старшего дошкольного возраста с использованием развивающих игр по теме "Космическое путешествие"

Автор: Поднебесная Татьяна Геннадиевна

Дата публикации: 29.03.2016

Номер материала: 1645

Конспекты
Познавательное развитие
Без класса

Воспитатель: Поднебесная Татьяна Геннадиевна

Образовательная область.   «Познание»

Конспект ОД в группе компенсирующей направленности детей 6 – 7 лет

Тема. «Космическое путешествие»

  • Коррекционно-образовательные цели. Закрепить умение выстраивать числовой ряд, рисовать фигуры по словесному алгоритму, учить расшифровывать (декодировать) информацию о наличии или отсутствии определенных свойств у предметов по их знаково-символическим обозначениям.

  • Коррекционно-развивающие цели. Формировать умственные операции (анализ, синтез, сравнение, обобщение), навыки логического мышления. Развивать непроизвольное внимание, смекалку, сообразительность, активность мышления, мелкую моторику.

  • Коррекционно-воспитательные цели. Воспитывать интерес к  занимательным играм, навыки коллективной работы, умение оказать помощь сверстнику в случае необходимости.

Развивающая среда: аудиозапись, магнитофон, «Блоки Дьенеша», обручи, карточки с закодированной информацией, карточки-звезды с загадками, задачами, иллюстрации на космическую тематику.

Раздаточный материал: развивающие игры: «Геовизор», «Волшебный круг», Д/игра «Найди пропущенное», тренажеры для глаз.

Ход деятельности

Организационный момент:

Дети заходят в группу.

Воспитатель. Ребята, посмотрите у нас сегодня гости, они пришли посмотреть, какие вы у нас умные, смышленые, дружные. Давайте поздороваемся с гостями и подарим им наши улыбки.

Педагог обращает внимание детей на мольберт, на котором размещено зашифрованное письмо. Д/упр «Шифровщики». (см. приложение 1)

Воспитатель. Ничего не понимаю! Послание зашифровано, решив примеры и поставив буквы на свои места, вы сможете прочитать письмо.

Дети: решают примеры, читают слово ПОМОГИТЕ

Воспитатель. Ребята! Жители с планеты Цветов просят нас о помощи. Мы им поможем и узнаем много нового и интересного во время космического путешествия. Вы готовы?

Дети: Да!

Воспитатель. Для этого нам нужно средство передвижения. Подойдите к столам, я предлагаю вам поиграть в игру «Конструкторы» (см. приложение 2) Вы будете соединять прямыми линиями точки, которые я назову. Возьмите маркеры и приготовьтесь внимательно слушать и точно выполнять задание.

- Поставьте точку С-4.

- Соедините точку С-4 с точкой Ф-2 прямой линией.

- Точку Ф-2 соедините с точкой Б-3.

- Точку Б-3 с точкой К-2.

- Точку К-2 с точкой О-4.

- Точку О-4 с точкой О-2.

- Точку О-2 с точкой Ж-1.

- Точку Ж-1 с точкой О-1.

- Точку О-1 с точкой С-1.

- Точку С-1 с точкой Г-1.

- Точку Г-1 с точкой С-2.

- Точку С-2 с точкой С-4

Воспитатель. Молодцы! Что у вас получилось?

Дети: Космический корабль!

Воспитатель. Правильно! Но чтобы отправиться в полет нам нужно запустить двигатели. Для этого вы должны отгадать загадки. (загадки на карточках-звездочках см.приложение 3)

Воспитатель. Молодцы! Вы справились со вторым заданием! Все двигатели запущены. Вы готовы лететь в космос? Надеваем на себя скафандры (имитация одевания).

Звучит космическая музыка.

Релаксация: 

Воспитатель. Внимание! Займите свои места в космическом корабле. (дети пролезают в обруч, садятся на стулья) Пристегнитесь, начинаем обратный отсчет 10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1, пуск!  Закройте глаза, сейчас мы летим с огромной скоростью, у вас очень тяжелые руки, ноги, голова. Напрягитесь, почувствуйте эту тяжесть. Но вот вырвались мы из притяжения земли, откройте глаза, мы в состоянии невесомости – давайте испытаем это состояние./ воспитатель приглашает детей на ковер/

Динамическая пауза:

В невесомости плывем

Мы под самым потолком

(Стоя на одной ноге, удерживают равновесие, помогая руками).

Воспитатель Ребята, мы с вами прилетели на планету «Геометрических фигур». На ней живут геометрические фигуры, но все они перепутали свои дома. Надо каждую фигурку заселить в свой дом. На каждом доме свой код. Чтобы расселить фигуры, нужно расшифровать код. /На ковре разложены обручи, внутри каждого находятся карточки с закодированной информацией, снаружи  - фигуры «Блоки Дьенеша»./

Дети. Выполняют задание.

Воспитатель. Молодцы! Объясните, почему именно в этих домиках живут данные фигуры.

Дети. 1-ребенок – в этом домике живут 2 синих тонких треугольника (большой и маленький)

        2- ребенок – в этом – все круглые фигуры, любого цвета, величины и толщины;

        3- ребенок – в этом – все красные, толстые, некруглые фигуры

        4- ребенок – в этом – только один прямоугольник – желтый, большой, тонкий.

Воспитатель. Верно! Теперь каждая фигурка живет в своём домике. Продолжаем путешествие! Давайте посмотрим в иллюминаторы, что там впереди? /звучит фонограмма космической музыки, дети смотрят в шарики-тренажеры правым/левым глазом, воспитатель приглашает детей на поляну/

Воспитатель. Ребята! Мы с вами попали на Цветочную планету. На этой планете растут необычные цветы. Но подул сильный ветер и перепутал все лепестки. Поможем жителям этой планеты и правильно соберем лепестки к цветам. Д/игра «Найди пропущенное»

Воспитатель. Молодцы! Вот какие цифровые ромашки! А нам пора отправляться дальше. Но что-то наш корабль не взмывает ввысь! Закончилась энергия. Надо произвести подзарядку.

Динамическая пауза «Космонавт» /звучит фонограмма космической музыки,  воспитатель приглашает детей на ковер/

Раз-два, стоит ракета.                дети поднимают руки вверх

Три-четыре, скоро взлет.        разводят руки в стороны

Чтобы долететь до солнца        круг руками

Космонавтам нужен год.        берутся руками за щеки, качает головой

Но дорогой нам не страшно        руки в стороны, наклоны корпусом вправо-влево

Каждый ведь из нас атлет        сгибают руки в локтях

Пролетая над землею             разводят руки в стороны

Ей передадим привет.                поднимают руки вверх и машут 

Воспитатель. Третья планета имеет свой секрет. Мы сможем с нее улететь только тогда, когда поможем ее обитателям. Над планетой пролетел космический ураган, и все ее обитатели рассыпались на кусочки, остались только их фотографии. Давайте соберем инопланетян из кусочков!

Дети. Собирают инопланетян из деталей игры «Волшебный круг»

Воспитатель. В случае необходимости предлагает детям, выполнившим задание, оказать помощь товарищам.

Воспитатель. Все молодцы! Но нам, ребята, пора уже возвращаться домой, на Землю. Займите свои места, пристегнитесь, закройте глаза – начинаем обратный отсчет 10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1. Вот мы и дома опять!

Пальчиковая гимнастика. [Развитие тонкой моторики, координации речи с движением.]

В космос мы с тобой летали,

Инопланетян встречали,

И для пальчиков зарядку

Вместе с ними выполняли.

Познакомились сначала,

Раз, два, три, четыре, пять,

Подружились, обнялись,

Шесть, семь, восемь, девять, десять.

А потом пошли смотреть,

В телескоп на звёздный путь!

Воспитатель. Вот и закончилось наше космическое путешествие. Вам понравилось? Давайте вместе еще раз вспомним, чем мы сегодня занимались, что было для вас самым сложным, что было самым интересным и увлекательным?

А сейчас, на память о нашем космическом путешествии, предлагаю сфотографироваться.

Приложение 1.

1

+

2

=

3

-

1

=

4

-

3

=

2

+

3

=

2

+

2

=

5

+

1

=

6

+

1

=

1

М

2

П

3

О

4

Г

5

И

6

Т

7

Е


2

3

1

3

4

5

6

7

Приложение 2.

Приложение 3.

По темному небу рассыпан горошек

Цветной карамели из сахарной крошки,

И только тогда, когда утро настанет,

Вся карамель та внезапно растает.

(Звезды)

В дверь, в окно

Стучать не будет,

А взойдет

И всех разбудит.

(Солнце)

Ночью на небе один

Золотистый апельсин.

Миновали две недели,

Апельсина мы не ели,

Но осталось в небе только

Апельсиновая долька.                   (Луна)