Конспект открытого занятия по аппликации в младшей группе на тему «Подарок для Чебурашки».

Автор: Мидонова Светлана Борисовна

Дата публикации: 29.03.2016

Номер материала: 1647

Конспекты
Художественно-эстетическое развитие
Без класса

Конспект открытого занятия во 2 младшей группе

 «Подарок для Чебурашки».

Составила: воспитатель Мидонова Светлана Борисовна.

Примерная общеобразовательная основная общеобразовательная программа «От рождения до школы под ред. Н.Е.Веракса.

Возрастная группа: вторая младшая.

Тема недели (в соответствии с комплексно-тематическим планированием) «Аквариумные рыбки»

Художественно-эстетическое развитие. Аппликация.

Тема НОД: « Подарок для Чебурашки»

Цель: познакомить с приемом изготовления «чешуи» для рыбок в аппликационной технике «бумажной пластики» (сминание и скатывание в комок).

Задачи:

  • закрепить понятие «аквариум», активизировать словарь детей (аквариум, рыбки, чешуя);
  • развивать мелкую моторику, координацию движений рук, тактильные ощущения, глазомер.
  • продолжать формировать навыки детей аккуратно намазывать готовую форму клеем, наносить клей равномерно, приклеивать детали (комочки) к готовому шаблону рыбки.
  • воспитывать эстетическое и бережное отношение к природе, умение сопереживать близким, аккуратность.
  • обогащать опыт сотворчества детей и педагога при создании композиции, радоваться совместному результату.

Виды деятельности: коммуникативная, музыкально-художественная, игровая, познавательно-исследовательская

Форма организации: подгрупповая.

Формы организации детских видов деятельности:  игра «Доброе утро!», отгадывание загадки, показ техники изготовления «чешуи» для рыбок, «Пальчиковая гимнастика: «Рыбка плавает в водице…», самостоятельная деятельность, исполнение песни.

Словарная работа: загадка.

Оборудование: игрушка – Крокодил Гена, картинка с изображением Шапокляк, игрушка-Улитка, макет аквариума, шаблоны рыбок из картона на каждого ребенка, салфетки, клеенки, баночки с клеем, кисти, подставки для кисточек, гофрированная бумага нарезанная на квадраты для скатывания комочков.

Аудиозаписи: музыка П. Чайковского «Рыбы» (из «Детского альбома»), Dj Next «Мечта» (пианино) – фоновая музыка для самостоятельной работы, аудиозапись «Голос улиточки», песня «Про рыбок».

Предварительная работа: беседа об аквариумных рыбках ( как выглядят, где живут, чем питаются, как ухаживают), дидактические игры на тему «Аквариумные рыбки», чтение стихов, разучивание пальчиковой гимнастики, заучивание песни «Про рыбок», просмотр мультфильма «Уроки тетушки Совы» (про аквариумных рыбок), подвижная игра «Рыбки плавают, ныряют, корм подводный собирают..».

Ход НОД.

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников.

  1. Вводная часть. Создание эмоционального фона.

Дети заходят в группу.

Придумано кем-то просто и мудро,

При встрече здороваться: «Доброе утро! «

Доброе утро! — Солнцу и птицам.

Доброе утро! — Улыбчивым лицам.

И каждый становится добрым, доверчивым.

И доброе утро продлится до вечера.

(Дети стоят в кругу, им предлагается  поприветствовать соседа справа  в ласковой форме:

— Доброе утро, Даша! (Улыбнуться и кивнуть головой))

Доброе утро, Варя! (Называются имена, идет по кругу)

Доброе утро, Светлана Борисовна!

Доброе утро, солнце! (Все поднимают руки, опускают)

Доброе утро, небо! (Аналогичные движения)

Доброе утро всем нам! (Все разводят руки в стороны, затем опускают)

А теперь поздоровайтесь с нашими гостями.

Имитируют движения согласно тексту.

  1. Основная часть.

В: -Ребята, Крокодил Гена поделился со мной секретом, что у его друга Чебурашки скоро день рождения. И он ему приготовил подарок о котором Чебурашка давно мечтал. Послушайте загадку и попробуйте угадать, что же приготовил Крокодил Гена своему другу.

Отгадывание загадки:

Этот дом не деревянный,

Не из камня этот дом,

Он прозрачный, он стеклянный

Нету номера на нем

И жильцы в нем не простые

Не простые, золотые.

Эти самые жильцы - знаменитые пловцы.

В.: -Правильно ребятки, это аквариум!

-Гена, покажи нам, пожалуйста, свой подарок!

К.Г.: -С удовольствием! (дети проходят к аквариуму, а  рыбки лежат на дне аквариума).

В: -Ой, а где же все рыбки, что с ними случилось?

(появляется улитка Оливия)

В.: -Милая улиточка, ты не знаешь что здесь произошло?

У:- Приходила вредная Шапокляк, которая решила испортить праздник Чебурашке. Она накормила всех рыбок несвежим кормом, и теперь они заболели. От плохого корма у рыбок разболелись  животики и испортилась чешуя.

В.:- Ребятки, а для чего нужна рыбкам чешуя

В:- Ой, что же делать ребятки, как быть, как же помочь рыбкам?

В:- Ребятки, давайте нашим рыбкам подарим новые чешуйки, ну а как их сделать я сейчас вам расскажу и покажу.

Показ воспитателем техники и последовательности изготовления «чешуи» для рыбок.

  1. Скатывание комочков из гофрированной бумаги (примерно 10 штук)
  2. Нанесение клея на шаблон рыбки и приклеивание комочков.

-А прежде чем приступить к работе давайте поиграем с нашими пальчиками.

Пальчиковая гимнастика:

Рыбка плавает в водице.
Рыбке весело играть.
(Две ладошки вместе изображают плавательные движения)

Рыбка, рыбка, озорница,
Мы хотим тебя поймать.

(
Ладони поочередно сжимаются в кулак)

Рыбка спинку изогнула,
Крошку хлебную взяла.
(Хватательные движения щепоткой)

Рыбка хвостиком вильнула,
Быстро-быстро уплыла.
(Помахать рукой)

Самостоятельная работа детей (звучит спокойная музыка).

Ответы детей.

-Чешуя подобно панцирю, защищает рыб от повреждений, проникновения микроорганизмов, благодаря ей быстро двигаются в воде.

Ответы детей.

Ответы детей.

Творческая деятельность детей.

  1. Заключительная часть. Рефлексия.

-Молодцы, ребятки! Какие красивые рыбки  у вас получились. Теперь они здоровы и смогут плавать. Давайте поселим их в аквариум! Я думаю, Чебурашке обязательно понравится такой подарок!

А сейчас давайте споем песенку для наших друзей и рыбок.

Занимались мы, играли

Другу Гене помогали!

А теперь пришла пора

Всем сказать пока, пока!

Исполнение «Песенки о рыбках»

В аквариуме – чистая вода
Пустим рыбок мы туда 
Будут рыбки там играть 
Плавать, хвостиком вилять 
Крошки хлеба подбирать !

Рыбки весело плескались в чистой свеженькой воде.

То согнутся, разогнутся, то зароются в песке.

Приседаем столько раз, сколько рыбок здесь у нас.

Сколько гуппи здесь у нас, столько мы подпрыгнем раз.

-А теперь я предлагаю вам немного отдохнуть и поиграть в игру «Слушай и повторяй»

Я буду читать стихотворение, а вы выполняйте действия, о которых в нем говорится».

Рыбки плавают, ныряют - («плавать»)
Корм подводный собирают.
Раз, два, три - (собирать воображаемый корм- присесть и «брать» 
его с пола обеими руками)
Рыбки плавают, ныряют- («плавать»)
И друг друга догоняют.
Раз, два, три - (бегать друг за другом по комнате)
Догони, догони, догони…
Рыбки плавают по дну- («плавать»)
Не поймаешь ни одну.
Раз, два, три -
Замри! (при слове «замри» дети останавливаются в 
тех позах, в которых их застала команда)
Молодцы. Вы весело играли, а теперь немного отдохните.

Пальчиковая игра «Рыбка»

Рыбка плавает в водице.
Рыбке весело играть.
(Две ладошки вместе изображают плавательные движения)

Рыбка, рыбка, озорница,
Мы хотим тебя поймать.
(
Ладони поочередно сжимаются в кулак)

Рыбка спинку изогнула,
Крошку хлебную взяла.
(
Хватательные движения щепоткой)

Рыбка хвостиком вильнула,
Быстро-быстро уплыла.
(
Помахать рукой)

Игра «Доброе утро»

Придумано кем-то просто и мудро,

При встрече здороваться: «Доброе утро! «

Доброе утро! — Солнцу и птицам.

Доброе утро! — Улыбчивым лицам.

И каждый становится добрым, доверчивым.

И доброе утро продлится до вечера.

(Дети стоят в кругу, им предлагается  поприветствовать соседа справа  в ласковой форме: — Доброе утро, Саша! (Улыбнуться и кивнуть головой))

Доброе утро, Маша! (Называются имена, идет по кругу)

Доброе утро, Ирина Николаевна!

Доброе утро, солнце! (Все поднимают руки, опускают)

Доброе утро, небо! (Аналогичные движения)

Доброе утро всем нам! (Все разводят руки в стороны, затем опускают)

А теперь поздоровайтесь с нашими гостями

Улитка ползет, свой домик везет.

Рогами шевелит, на рыбок глядит.

Рыбки плывут, плавничками гребут.

Влево, вправо поворот, а теперь наоборот!

 

Рыбки плавали, плескались

В теплой чистенькой воде.

То сожмутся, разожмутся,

То зароются в песке.

Текст песни «Песенка о рыбках»

Посмотрите на аквариум внимательно
До чего живется рыбкам замечательно.
У людей с утра заботы начинаются,
Ну, а рыбки друг за дружкою гоняются.

Им не нужно заправлять с утра кровать,
Им не нужно о зарядке вспоминать.

Припев:
Хорошо живется рыбкам
Я сужу по их улыбкам.
Хорошо живется рыбкам
Я сужу по их улыбкам, улыбкам!

Золотистые, цветные, полосатые,
Иногда бывают важные, усатые.
Все проблемы решены у них заранее,
Не останутся красотки без внимания.

Им не нужно на уроках отвечать,
Им не нужно даже школу посещать.

Припев:
Хорошо живется рыбкам
Я сужу по их улыбкам.
Хорошо живется рыбкам
Я сужу по их улыбкам, улыбкам!

Да, рыбки – это не черепахи,
Вот той не повезло морской птахе,
Панцирь тяжелый весь день таскай,
Про легкую жизнь забудь, не вспоминай.
В гости к себе не пригласишь – мало места,
Наешься – так самой в панцире тесно,
Вобщем, рыбкина жизнь – просто рай,
Плавай себе да песни распевай!

Припев:
Хорошо живется рыбкам
Я сужу по их улыбкам.
Хорошо живется рыбкам
Я сужу по их улыбкам, улыбкам!

Хорошо живется рыбкам
Я сужу по их улыбкам.
Хорошо живется рыбкам
Я сужу по их улыбкам, улыбкам!

Цель: обучить участников мастер класса одному из приёмов нетрадиционной работы с бумагой, формировать интерес к аппликации и к работе с бумагой, развивать творческое мышление.
Задачи: тренировка мелкой моторики рук ребят, стимулирование воображение, развитие цветового и тактильного восприятия.

оздавать  педагогические условия для самореализации ребенка в творчестве, формировать умения  передавать простейший образ предметов, явлений окружающего мира посредством объемной аппликации; учить основным приемам в аппликационной технике «бумажная пластика» (сминание, скатывание в комок); обогащать сенсорные впечатления; развивать мелкую моторику, координацию движений рук, глазомер; воспитывать желание участвовать в создании индивидуальных и коллективных работ.

с понятием «аквариум», уточнить представления о нем.

Учить детей дополнять силуэты рыбок графически (чешуя, глазки). Продолжать учить детей аккуратно намазывать готовую форму клеем, наносить клей равномерно, приклеивать готовую форму на композиционную основу.

Активизировать словарь детей (рыбка, чешуя, хвост, плавники, аквариум, дно, камушки, ракушки, водоросли).

, радоваться совместному результату.

Воспитывать эстетическое отношение к природе, аккуратность. Обогащать опыт сотрудничества и сотворчества детей и педагога при создании композиции. Обогащать художественный образ посредством

Учить детей дополнять силуэты рыбок графически (чешуя,

Когда мы увидимся снова? -

Никто не ответит заранее…

Сказать остается два слова,

И мы говорим: “До свидания!”

В аквариуме –чистая вода

Пустим рыбок мы туда

Будут рыбки там играть

Плавать, хвостиком вилять

Крошки хлеба подбирать.

Посмотрите на аквариум внимательно
До чего живется рыбкам замечательно.
У людей с утра заботы начинаются,
Ну, а рыбки друг за дружкою гоняются.

Им не нужно заправлять с утра кровать,
Им не нужно о зарядке вспоминать.

Припев:
Хорошо живется рыбкам
Я сужу по их улыбкам.
Хорошо живется рыбкам
Я сужу по их улыбкам, улыбкам!

Золотистые, цветные, полосатые,
Иногда бывают важные, усатые.
Все проблемы решены у них заранее,
Не останутся красотки без внимания.

Им не нужно на уроках отвечать,
Им не нужно даже школу посещать.

Припев:
Хорошо живется рыбкам
Я сужу по их улыбкам.
Хорошо живется рыбкам
Я сужу по их улыбкам, улыбкам!