Внеклассное мероприятие "Ты имеешь право..."

Автор: Григорьева Елена Владимировна

Дата публикации: 30.03.2016

Номер материала: 1715

Конспекты
Обществознание
5 Класс

Внеклассное мероприятие

«Ты имеешь право…»

Цель: познакомить детей с понятиями: «право», «конвенция», рассмотреть                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            

некоторые направления «Конвенции о правах ребёнка» (право на имя,     на жизнь, на своё мнение, на образование).

Задачи: 1. Развивать словарный запас детей, логическое мышление, воображение,  восприятие.

              2. Воспитывать гражданско-патриотические чувства у учащихся младших         классов, развивать коммуникативные качества учащихся.

Оборудование

1.Фонограммы

2.Презентация

        Ход мероприятия.

1 ведущий

- Ребята, сегодня мы поговорим о правах детей, т. е. о ваших правах. Как вы думаете, какие права должен иметь ребёнок?(Право на жизнь, на отдых, на образование, на медицинскую помощь)

2 ведущий

- Сейчас вы живёте с родителями, которые заботятся о вас, стараются уберечь вас от всяких неприятностей, лечат вас, когда вы болеете, создают вам условия для учёбы, помогают подготовиться к взрослой жизни.

3 ведущий

- Но о детях заботятся не только в семье. Существует Организация Объединённых Наций (ООН), принимающая законы, по которым живут люди всего мира. Так вот в 1989 году эта организация приняла особый документ под названием «Конвенция о правах ребёнка». Конвенция – это соглашение, договор, в котором государства дают обязательства соблюдать права каждого ребёнка.

4 ведущий

- Ребята, а гражданами какой страны вы являетесь?(Мы являемся гражданами России.)

Так вот, наша страна тоже подписалась под этим документом, а значит – пообещала всему миру заботиться о своих малолетних гражданах.

5 ведущий

-Каждый ребёнок с момента рождения имеет право на жизнь, на имя, родительскую заботу, гражданство, на выражение собственного мнения, на образование, отдых, лечение, досуг, на общение с родителями, на защиту.

  Давайте это себе представим…

Учитель

- Ребята, внимательно послушайте отрывок из известной вам сказки:…

6 ведущий

«…И как только она поцеловала лепестки, там внутри, в бутоне, что-то щёлкнуло, цветок распустился. Это был точь-в-точь тюльпан, но в самой чашечке на зелёном пестике цветка сидела девочка. Она была маленькая-маленькая, всего в дюйм ростом. Её так и прозвали … Дюймовочка».

Учитель

- Слово Дюймовочка это …..(имя)?

- А как назвал Папа Карло мальчика, которого он выстругал из полена?(ответы детей – Буратино)

- Буратино – это что? (имя)

- Ребята, как вы думаете, о каком праве мы сейчас говорили? (ответы детей – Мы говорили о том, что каждый человек имеет право на имя.)

-Да, ребята, в «Конвенции о правах ребёнка» говорится о том, что каждый имеет право на имя. У каждого из вас есть имя.

Стихотворение  В Агапова « Дорожите именем своим!»

Дорожите именем своим

Имена даются не случайно…

В них простая маленькая тайна.

Дорожите именем своим!

Ах, как много ласковых имён

У мальчишек в школе и девчонок!

Вечером и утречком, спросонок. Слушайте

Их звучный перезвон:

Света, Миша, Сашенька, Максим…

Сколько знает каждый, сосчитайте!

Никого, друзья, не обижайте…

Дорожите именем своим!

Учитель

- Родители придумывают вам имя, дают фамилию, а затем ваши данные записывают в специальный документ – свидетельство о рождении. Это первый документ ребёнка. Он есть у каждого из вас. Свидетельство о рождении говорит не только о факте появления на свет нового человека, но и о том, что он является гражданином страны, которая заботится о его благополучии.

Итак, первое право, которое имеет каждый ребёнок – право на имя.

- А сейчас, давайте, посмотрим отрывок из сказки.

(Идет лисичка и поет)

В глухомани, в лесу

Несмотря на красу

Дни проводит Лиса Патрикеевна.

Я никак не пойму

Отчего, почему

Не пускают куму

На деревню.

Л.Здравствуй, колобок! Какой же ты хорошенький, румяненький! Может мне тебя съесть?

К.Не ешь меня, лисичка, я тебе песенку спою.

Я, колобок, колобок,

Я румяный бок,

Я по коробу метен,

По сусекам скребен,

На окошке стужен,

Я от дедушки ушел,

Я от бабушки ушел,

Я от зайца ушел,

Я от волка ушел,

От медведя ушел,

От тебя лиса точно уйду!

Л.,Какая славная песенка! Но ведь я, колобок, стара стала, плохо слышу. Сядь ко мне на носок, да пропой свою песенку еще разок.

- Какая опасность угрожает Колобку? (Лиса может съесть Колобка.)

- Какое право нарушила лиса в сказке? (Я думаю, что лиса нарушила право Колобка на жизнь. Она не должна была есть его.)

- Да, ребята, лиса нарушила право, которое имеет каждый человек, и оно также записано в Конвенции – это право на жизнь.

- А в каких сказках, которые вы знаете, также нарушается это право? («Волк и семеро козлят», «Красная Шапочка»)

- Каждый человек должен сам стремиться защищать себя и свою жизнь, в том числе и дети: прежде всего не впускать никого чужого в дом, вступать в доверительные разговоры с незнакомыми людьми, соблюдая правила дорожного движения, не играть с огнём.

- Ребята, на примере Колобка с каким правом мы познакомились?(Ответы детей – право на жизнь.)

Перед детьми слайды с изображением ситуаций, связанных с образованием. (Буратино идёт в школу, мама учит сына читать, дети сидят за компьютером)

- Ребята, глядя на картинки, сформулируйте следующее право. ( Все дети имеют право на образование.)

- Конечно, каждый ребёнок имеет право на образование, он учиться в школе, пишет, читает, играет с друзьями. У вас есть «волшебные друзья», которые помогают вам развивать своё мышление, сообразительность, а главное хорошо учиться. Отгадайте, о каких волшебных друзьях идёт речь?

Загадки.

1. Стоит дом:

Кто в него войдёт,

 Тот и ум приобретёт. (Школа.)

2. Тридцать три сестрички

Ростом невелички.

Если знаешь их секрет,

То найдёшь на всё ответ. (Буквы.)

3. Не куст, а с листочками,

Не рубашка, а сшита,

Не человек, а рассказывает. (Книга.)

4. На ноге стоит одной,
Крутит-вертит головой,
Нам показывая страны,
Реки, горы, океаны.
(Глобус)

5. Я люблю прямоту
и сама прямая.
Сделать ровную черту
Всем я помогаю.
(Линейка)

6.В школьной сумке я лежу,
Как ты учишься, скажу.
(Дневник)

- Итак, о каком праве мы говорили? Ребята, вы имеете право на образование и ваша задача хорошо учиться.

-Идём дальше. Мы в сказке «Золушка».

На сцене Золушка с метлой.

Золушка.

Хоть поверьте, хоть проверьте,

Но вчера приснилось мне,

Буд-то принц за мной примчался,

На серебряном коне.

И встречали нас танцоры,

Барабанщик и трубач,

Сорок восемь дирижеров,

И один седой скрипач.

Хоть поверьте, хоть проверьте,

Это был чудесный бал,

И художник на манжете,

Мой портрет нарисовал.

И сказал мудрец известный,

Что меня милее нет.

Композитор пел мне песни,

И стихи читал поэт.

Хоть поверьте, хоть проверьте,

Так плясала я кадриль,

Что тринадцать кавалеров,

Отдышаться не могли.

И оркестр был в ударе,

И смеялся весь народ,

Потому что на рояле,

Сам король играл габот.

Хоть поверьте, хоть проверьте,

Я вертелась как волчок,

И поэтому, наверно,

Потеряла башмачок.

А когда мой сон растаял,

Как ночные облака,

На окне моем стояли,

Два хрустальных башмачка.


Неужели не дождаться мне веселья и радости? Ведь так и заболеть можно. Ведь это очень вредно не поехать на бал, когда ты этого заслуживаешь! Хочу, хочу, чтоб счастье вдруг пришло ко мне! Добрые люди, где же вы? Добрые люди, а добрые люди!

Звучит музыка.

Появляются фея, крёстная Золушки, и паж.

Фея.

-Здравствуй, дорогая крестница!

Золушка.

-Крёстная! Дорогая крёстная! Ты всегда появляешься так неожиданно!

Фея.

-Ты хочешь поехать на бал?

Золушка.

-Да, крёстная, но…

Фея.

-Не, спорь, не спорь, ты поедешь туда. Очень вредно не ездить на балы, когда ты заслужил это. Ты поедешь на бал в отличном платье. Вот моя волшебная палочка. Сейчас буду творить чудеса! Обожаю эту работу!

Фея взмахивает палочкой.

Паж.

-Дорогая, милая Золушка! Я не волшебник я только учусь! Но я знаю, что дружба помогает делать настоящие чудеса!   (преподносит ей хрустальные туфельки)

-О каком праве забыла мачеха Золушки?

-Конечно, дети имеют право на отдых.

-Следующая сценка из всем известной сказки  АЙБОЛИТ.

Добрый доктор Айболит!

Он под деревом сидит.

Приходи к нему лечиться

И корова, и волчица,

И жучок, и червячок,

   И медведица!

Всех излечит, исцелит

Добрый доктор Айболит!

      И пришла к Айболиту лиса:

"Ой, меня укусила оса!"

И пришёл к Айболиту барбос:

"Меня курица клюнула в нос!"

И прибежала зайчиха

И закричала: "Ай, ай!

Мой зайчик попал под трамвай!

Мой зайчик, мой мальчик

Попал под трамвай!

Он бежал по дорожке,

И ему перерезало ножки,

И теперь он больной и хромой,

Маленький заинька мой!"

И сказал Айболит: "Не беда!

Подавай-ка его сюда!

Я пришью ему новые ножки,

Он опять побежит но дорожке".

И принесли к нему зайку,

Такого больного, хромого,

И доктор пришил ему ножки,

И заинька прыгает снова.

А с ним и зайчиха-мать

Тоже пошла танцевать,

И смеётся она и кричит:

"Ну, спасибо тебе. Айболит!"

-О каком праве говорится в этой сценке?

- О праве на медицинскую помощь.

- А теперь давайте посмотрим с вами небольшую сценку из школьной жизни, а вы назовёте какое это право.

Сценка «Чужой телефон».

Выходят дети с портфелями и кладут их.

1 ученик:

- Ты не пойдёшь на физкультуру?

2 ученик.

- Нет, я освобожден.

Все уходят, кроме 2 ученика. Он садится и начинает рисовать.

2 ученик.

-Ой, резинки нет. У кого бы взять? Посмотрю у Саши.

Начинает что-то искать в портфеле. Находит сотовый телефон, начинает смотреть его, читает сообщения. В это время входит 1 ученик.

1 ученик:

-Почему ты открыл мой портфель? И играешь моим телефоном?

2 ученик.

-А что такого, я же ничего не взял, только посмотрел. Разве нельзя?

Учитель

-На первый взгляд, казалось бы обычное дело. Всего лишь взять чужой телефон. А как вы думаете, ребята? (ответы детей)

- Это право называется – правом собственности. Т. е. каждый человек, в том числе и ребёнок имеет право владеть вещами, и никто не имеет права по какой- либо причине посягать на принадлежащее тебе имущество. Это закреплено в Конвенции.

Учитель

- Давайте, подведём итог нашего мероприятия и ответим на вопросы.

Вопросы:

- Кто является ответственным за обеспечение прав детей? (Родители несут ответственность за воспитание ребёнка. Государство обеспечивает защиту детей.)

- В каком международном документе записаны права детей? (Конвенция о правах ребёнка.)

- Все дети на Земле любят свой дом и свою семью и хотят жить весело, радостно и дружно.

Стихотворение И. Мазнина «Давайте дружить».

Давайте будем дружить друг с другом.

Как птица – с небом, как травы – с лугом,

 Как ветер – с морем, поля – с дождями,

 Как дружит солнце со всеми нами!

Давайте будем к тому стремиться,

Чтоб нас любили и зверь , и птица

И доверяли повсюду нам,

Как самым верным своим друзьям!

Давайте будем беречь планету –

 Во всей Вселенной похожей нету:

Во всей Вселенной совсем одна,

Что будет делать без нас она?

Учитель

- Конвенция о правах  ребёнка очень важный документ. Она существует для того, чтобы защищать вас от обид со стороны взрослых. Это главная цель этого документа.

- Ребята, пусть в вашем доме всегда будет мир, покой и счастье. Пусть вас окружают добрые и отзывчивые люди, хорошие и верные друзья.