Урок на тему:"Знакомая сказка"

Автор: Полукова Вера Владимировна

Дата публикации: 31.03.2016

Номер материала: 1728

Конспекты
Литература
1 Класс

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа

с углублённым изучением отдельных предметов № 3» 

 «Знакомая сказка»

1класс

                                                                                           

                                                                                               Подготовила:

                                                                                               Полукова Вера Владимировна,

                                                                                 учитель начальных классов

                                                                       

                                                               

   

   

                                                     

Тема: Знакомая сказка

Цель:  

  • Формирование интереса к книге.
  • Развитие творческих способностей учащихся, умения найти выход в опасных жизненных ситуациях.
  • Воспитание любви к народной сказке.

Материал к уроку: сказка «Колобок», карточки для словарной работы,

плакат с песенкой колобка, маски с изображением героев сказки для инсценировки, шаблоны персонажей сказки для штриховки.

Ход мероприятия:

  1. Вступительная часть.

Учитель:

- Посмотрите на книгу, которую я держу в руках, и скажите, что мы можем узнать о книге, глядя на ее обложку?

- Конечно, мы узнаем автора и название книги.

- А сейчас я держу в руках книгу, автор которой не указан.

- Как она называется? (русская народная сказка)

            - Сказки появились давно, когда люди еще не умели читать и писать, поэтому они передавались от одного человека к другому устно. Народными сказки называются, потому что не известны их первые авторы. Каждая сказка создавалась каким-то одним рассказчиком, имя которого не запоминалось. Но если эта сказка была интересной, нравилась окружающим, то она тут, же  запоминалась и передавалась из уст в уста.

            Случалось, что то или другое  место в сказке менялось, рассказчик мог забыть какое-либо слово, поэтому каждый рассказывал сказку по-своему, как помнил, как хотел. И катилась сказка все дальше, изменялась и украшалась в устах каждого исполнителя.

 О сказке, прошедшей такой путь, мы говорим: «Она – народная», потому что множество исполнителей внесло в нее что-то свое.

- Вспомните, какую сказку вы услышали впервые?

- А я тоже помню свою первую сказку. Попробуйте отгадать, как она называется.

Загадка по теме.  

               Я не бублик, не батон,

               Хоть и в печке испечён.

               По тропинке покатился

              И домой не воротился.

2.Чтение и анализ  народной сказки «Колобок»

Учитель:

- Сегодня я прочитаю вам народную сказку «Колобок»

Слушайте внимательно (Словарная работа проводится во время чтения сказки).

Сусек – отгороженное место для ссыпки зерна, муки. 

Горсть – ладонь и пальцы, сложенные так, чтобы ими  можно

  что-нибудь зачерпнуть.

Крылышко – засушенные гусиные перышки.

 Короб – лубяное или берестяное изделие для укладки и носки чего-нибудь.

- О ком эта сказка?

- Кто из героев заставил вас волноваться и почему?

- Кто перехитрил колобка?

 - Смог ли колобок уйти от лисы?

-Что сделала лиса с колобком?

-Какое слово она произнесла при этом?

- Выделите звуки из слова «Ам».

- Какой эпизод из сказки вы хотели бы услышать еще раз?

3.Коллективное разучивание песенки колобка.

Учитель:

 - Какую песенку пел колобок зайцу, волку, медведю, лисе?

- Чем отличается одна песенка от другой?

- А сейчас, выучим песенку колобка, которую он пел лисе.

 (Дети со слов учителя заучивают песенку Колобка.)

  1. Ритмопластика (инсценирование отрывка из сказки).

Учитель:

- Какой разговор состоялся между колобком и зайчиком?

- Кто хочет исполнить роль зайчика, колобка?

  Дети  воспроизводят   диалоги, надев  шапочки – маски. Учитель обращает внимание на интонацию голоса детей, мимику.

  1. Личная безопасность на улице.

Учитель:

- Что случилось с колобком, который пошел гулять без спросу?

 Опасности подстерегают тебя не только дома, но и на улице. Чтобы их избежать, надо соблюдать следующие правила:

Правило 1. Если ты потерял родителей в незнакомом месте,     стой там, где ты потерялся. Если их долго нет, обратись за помощью: на улице – к милиционеру, в магазине – к продавцу, в метро – к дежурному.

Правило 2. Никогда не ходи гулять без спросу. Родители всегда должны знать, где ты находишься.

Правило 3. Не играй на улице поздно. Происшествия чаще совершаются в темное время.

Правило 4. Не соглашайся идти с незнакомыми ребятами или взрослыми в чужой подъезд, подвал, на пустырь или другие безлюдные места.

Правило 5. Никогда не разговаривай на улице с незнакомыми людьми. Также никогда не разговаривай с пьяными.

Правило 6. Не принимай от незнакомых взрослых угощение. Даже если родители никогда не покупали тебе таких вкусных вещей. 

Ученик читает стихотворение «Опасное угощение»

Все дети любят сладости,

А преступник – гадости:

Чтоб ребенка усыпить,

Фанту даст ему попить.

В очень вкусные конфетки

Сунет сонные таблетки,

Принесет наклеек пачку

И отравленную жвачку…

Надо помнить: такая еда

Принесет вам немало вреда!

Правило 7. Если ты увидишь на улице, в автобусе какой – то предмет: коробку, сумку, сверток, пакет – не трогай его. В нем может оказаться бомба.

-        И у нас в городе бывают случаи, когда мальчики и девочки уходят из дома без разрешения родителей и попадают они в такие сложные ситуации, которые заставляют ребят совершать плохие поступки и даже преступления.

- Запомните: «НЕЛЬЗЯ БЕЗ РАЗРЕШЕНИЯ УХОДИТЬ ИЗ ДОМА!»

6. Практическая работа

Штриховка. Разновидности ее. (Использование шаблонов персонажей сказки)

7.  Итог урока

- Так какому же уму-разуму учит нас сказка «Колобок»?