Программа работы семейного клуба «Мы вместе!» по экологическому воспитанию «Навстречу Году Экологии в России в 2017 году»

Автор: Терёхина Ирина Владимировна

Дата публикации: 31.03.2016

Номер материала: 1748

Рабочие программы
Экология, Дополнительное образование, Классный руководитель
Без класса

Муниципальное бюджетное

общеобразовательное учреждение

г. о. Королёв Московской области

«Гимназия № 17»

Программа работы семейного клуба «Мы вместе!»

по экологическому воспитанию

«Навстречу Году Экологии в России

в 2017 году»

 

Автор:

заместитель директора по учебно-методической работе, учитель начальных классов

МБОУ «Гимназия № 17» г. Королёва,

руководитель семейного клуба «Мы вместе!»

Терёхина Ирина Владимировна

2016 г.

Содержание

Введение

3

Основная часть

6

Паспорт программы

6

Пояснительная записка

8

Новизна, отличительные особенности программы

9

Пространство деятельности программы

10

Показатели освоения программы

15

Программа формирования универсальных учебных действий

16

Учебно-тематический план

17

Содержание программного материала

17

Программа работы семейного клуба «Мы вместе!» по экологическому воспитанию «Навстречу Году Экологии в России

в 2017 году»

18

Заключение

22

Перечень учебно-методического обеспечения

24

Приложение 1

27

Приложение 2

28

Приложение 3

29

Введение

В настоящее время особую актуальность приобретает грамотное взаимодействие семьи и школы. Семья является важным звеном передачи ребёнку социально-исторического опыта, опыта эмоциональных и деловых взаимоотношений. Полноценное воспитание школьника происходит в условиях одновременного влияния семьи и школы. Родителям нужно хорошо понимать, какой вклад вносит семья в процесс формирования личности, каковы требования учебного заведения к уровню образованности, воспитанности ребенка.

Для успешной реализации «Федеральных образовательных государственных стандартов» нового поколения необходимо укрепление связей между педагогами образовательного учреждения и родителями учеников. В Законе об общеобразовательных школах оговорено, что родители должны сотрудничать со школой. Взаимодействие родителей и педагогов должно базироваться на принципах открытости, взаимопонимания и доверия. Здесь важна командная работа семьи и школы.

Одним из наиболее актуальных вопросов сегодня является поиск форм и методов работы, которые позволят создать активную родительскую позицию с учётом потребностей школы.

Одной из эффективных нетрадиционных форм работы с родителями является семейный клуб. В отличие от родительских собраний, клуб строит отношения с семьёй на принципах добровольности и личной заинтересованности. Большую роль в организации и работе семейного клуба играет классный руководитель. Опыт показывает, что при неформальном общении исчезает беспокойство родителей, появляется чувство доверия к педагогу.

1 сентября 2013 г. на базе МБОУ «Гимназия № 17» г. Королёва был организован семейный клуб «Мы вместе!»

Клуб работает уже третий год. Он объединяет родителей и учащихся 3 «А» класса.

Девиз клуба: «Нет ничего прекраснее на свете, когда все вместе: взрослые и дети!»

Цель создания клуба: способствовать формированию максимально комфортных условий для личностного роста и развития ребенка, возрождению семейного воспитания.

Задачи семейного клуба:

  • пропаганда и возрождение семейных традиций;
  • воспитание у детей ответственности, чувства гордости и уважения за свою семью;
  • организация и проведение семейного досуга и совместного творчества;
  • формирование в семьях позитивного отношения к активной общественной и социальной деятельности детей;
  • всестороннее психолого-педагогическое просвещение родителей.

Ожидаемые результаты работы:

 

  1. Возрождение традиций семейного воспитания, утверждение здорового образа жизни.
  2. Улучшение микроклимата в семье, укрепление внутрисемейных отношений.
  3. Обучение родителей навыкам социально-поддерживающего и развивающего поведения в семье и во взаимоотношении с ребенком.
  4. Создание экологически чистой среды воспитания.
  5. Развитие навыков культурного общения, поведения.
  6. Познание общечеловеческих ценностей.
  7. Оказание практической помощи родителям при возникновении проблемных ситуаций.

Программа является авторской, основана на опыте деятельности автора в сфере экологии и охраны окружающей среды, в сфере экологического образования школьников.

В ходе реализации программы планируется взаимодействие с различными общественными экологическими организациями.

Паспорт программы

Наименование программы  

Программа работы семейного клуба «Мы вместе!» по экологическому воспитанию

Основание для разработки программы

Программа разработана в соответствии с основными направлениями воспитания учащихся школы.

Заказчик

Администрация МБОУ «Гимназия № 17» г. Королёва

Разработчик программы

Терёхина Ирина Владимировна, заместитель директора по учебно-методической работе, учитель начальных классов, руководитель семейного клуба «Мы вместе!»

Цели программы

Привлечь внимание детей и их родителей  к экологическим проблемам родного края, страны, всей Земли, активизировать работу   семейного клуба по экологическому просвещению, выработать навык экологически грамотного и безопасного поведения в природе, практического участия в природоохранной деятельности в своём крае, стране совместно с различными общественными экологическими организациями.

Задачи программы

Развитие экологического мышления и познавательного интереса к природе, желания общаться с ней; воспитание экологической культуры детей и их родителей;         формирование нравственной ответственности за сохранность жизни на родной Земле, бережного и ответственного отношения к природным богатствам нашего края, страны, всей Земли. Развитие нравственных взаимоотношений в семье.

Создание условий для реализации творческого потенциала семьи.

Сроки реализации

2015 – 2016 учебный год

Исполнитель основных мероприятий программы

Семейный клуб «Мы вместе!»: учащиеся 3 «А» класса и их родители, руководитель клуба Терёхина Ирина Владимировна.

Ожидаемые результаты

Сотрудничество: ШКОЛА - СЕМЬЯ;

посильное участие родителей в экологическом образовании детей;

непосредственное участие родителей и детей в организации различных экологических мероприятий;

повышение уровня знаний у родителей и детей об экологии родного города, страны, всей Земли,  охране природы;

активное вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс школы.

Пояснительная записка

«Человек, овладевший экологической культурой,

относится к природе как к матери, считает ее

своим родным домом, который надо беречь

и о котором надо заботиться»

Академик И.Д. Зверев

Реалией последних лет стала настоятельная необходимость в формировании и совершенствовании системы экологического образования и воспитания в общеобразовательных учреждениях.

В распоряжении Правительства Российской Федерации от 29 мая 2015 г. N 996-р «Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года» в п. 2. «Обновление воспитательного процесса с учетом современных достижений науки и на основе отечественных традиций» отмечено, что экологическое воспитание включает:

развитие у детей и их родителей экологической культуры, бережного отношения к родной земле, природным богатствам России и мира;

воспитание чувства ответственности за состояние природных ресурсов, умений и навыков разумного природопользования, нетерпимого отношения к действиям, приносящим вред экологии.

В регионах России осуществляется поиск оптимальных форм реализации экологического воспитания в ОУ, происходит апробация различных его моделей. В этом процессе активно участвует и автор данной программы.

Цель программы:

Формирование у детей и родителей чувства сопричастности ко всему живому, гуманного отношения к окружающей среде.

Основные задачи:

  1. Подвести к пониманию важности проблемы взаимоотношения человека с природой и последствий деятельности человека в ней.
  2. Расширить представления родителей о том, что в природе ничто не исчезает бесследно и очень важно научить ребенка защищать природу, любить ее и уметь охранять.
  3. Побудить интерес к созданию благоприятной окружающей среды города и микрорайона.
  4. Формировать детско-родительские отношения в духе воспитания интереса и экологически правильного поведения в природе.
  5. Учить родителей и детей на личном примере относиться к природе бережно, охранять и защищать ее.

Деятельность педагога по приобщению семей к экологическому воспитанию  детей позволит формировать у школьников ответственное отношение к окружающей среде, достигнуть более высокого уровня их воспитанности.

Новизна, отличительные особенности программы

Программа раскрывает систему работы семейного клуба по развитию экологической культуры учащихся и их родителей в разнообразных видах деятельности, организуемых в учебно-воспитательном процессе при широком участии социальных партнеров.

Актуальность данной программы заключается в том, что Президент России Владимир Путин подписал указ о проведении в 2017 году в России Года экологии. Целью этого решения станет привлечение внимания общества к вопросам экологического развития России, сохранения биологического разнообразия и обеспечения экологической безопасности.

Актуальность данной программы заключается ещё и в том, что она способствует оздоровлению детей: мероприятия в большинстве проводятся на воздухе, лишены статичности, дети находятся в постоянном контакте с природой, что обеспечивает устойчивый эмоциональный уровень. Программа способствует формированию активной жизненной позиции обучаемых, что предполагает гармоничное сочетание таких качеств, как самопознание, самореализация, творческое саморазвитие. Практические экологические исследования дают учащимся богатейший материал, который успешно используется на конференциях, конкурсах. 

Новизна:

Программа интегрирует работу учителя и родителей.

Работа с родителями по экологическому воспитанию школьников является одной из составных частей работы образовательного учреждения. Только опираясь на семью, только совместными усилиями мы можем решить главную нашу задачу — воспитание человека с большой буквы, человека экологически грамотного.

Ребёнок вовлекается в социальные отношения через отношение к природе, обществу, через отношения между детьми, педагогами и родителями, через общественные и научные организации, через психологический климат в коллективе. Всё это должно способствовать активной деятельности в защиту природы.

Практическая значимость:

Данная программа может быть использована в работе любого общеобразовательного учреждения, желающего повысить уровень экологических знаний детей совместно с родителями.

Пространство деятельности программы

Программа рассчитана на учебный год, будет реализовываться на базе МБОУ «Гимназия № 17» г. Королёва, участники программы – семейный клуб «Мы вместе!»: учащиеся 3 «А» класса и их родители.

В МБОУ Гимназии № 17 экологическому воспитанию уделяется большое внимание. С 2012 года МБОУ Гимназия № 17 города Королёва Московской области является активным участником общероссийской программы с международным участием «Зелёные школы России». Цель программы - сформировать сообщество школ России и СНГ, ориентированных на непрерывное экологическое образование, внедряющих на своей базе конкретные экологические меры и реализующие экологические проекты и программы в местном сообществе.

В 2014 году на базе гимназии был создан территориальный штаб Зелёного Движения России ЭКА «Королёк».

МБОУ «Гимназия № 17» - участник необычного образовательного проекта, который реализуется в рамках Федеральной Целевой Программы «Развитие водохозяйственного комплекса Российской Федерации в 2012 – 2020 годах» по инициативе Минприроды России и при поддержке Зеленого движения России ЭКА.

С 2013 года гимназия является участником глобальной инициативы по сохранению природы на нашей Планете - экологического проекта «Спаси дерево!» Суть проекта заключается в том, чтобы наладить сбор макулатуры и её вывоз во вторичную переработку и тем самым помочь в решении проблемы отходов и чрезмерного потребления ресурсов Планеты.

С 2015 года гимназия участвует в проекте «Ресурсосбережение. Эко-марафон Переработка «Сдай макулатуру – Спаси дерево!» Цель проекта: широкая популяризация направления ресурсосбережения, развитие системы сбора вторичных ресурсов, формирование сознания ответственного природопользователя.

Гимназия – участник экологического проекта «Подари-дерево!», цель которого восстановление лесов, пострадавших от пожаров, и восстановление зеленых насаждений России. За активное участие в акциях по сбору макулатуры гимназия получила в подарок именной дуб, посаженный под Санкт-Петербургом у озера Разлив. В сертификате, подтверждающем акт дарения, сказано: «Наиболее осознанным и ответственным детям за вклад в спасение и сохранение Человечества».

С 2010 года учащиеся гимназии принимают активное участие в  Международном проекте «Неделя в защиту животных», организованном Международным фондом защиты животных IFAW. Это акции «В полосатый рейд, друзья тигра!», «Россия – родина слонов», «Живой символ Арктики», «Знакомьтесь – белый кит!», «Собаки, кошки и мы». Ребята собирают и отправляют в Международный фонд защиты животных подписи под обращением к президенту, участвуют в конкурсе детского экологического рисунка. Под эгидой и покровительством Международного фонда защиты животных IFAW работы наших детей, прошедшие конкурсный отбор, ежегодно выставляются в Государственном Дарвиновском музее на выставках детского рисунка и плаката в защиту исчезающих животных.

Второй год подряд с 2014 года гимназия принимает участие во Всероссийской детской акции «С любовью к России мы делами добрыми едины», которая с 2005 года ежегодно проходит по инициативе Общероссийского детского экологического движения «Зелёная планета». За большой вклад в формирование нравственных и духовных ценностей детей и подростков, воспитание у них бережного отношения к природному и культурному наследию России, активное участие во Всероссийской детской акции «С любовью к России мы делами добрыми едины» Гимназия награждена грамотами Общероссийского детского экологического движения.

В 2015 году гимназия – участник Всероссийского экологического субботника «Зелёная весна», организованного Фондом им. В.И. Вернадского совместно с другими общественными организациями. В рамках месячного марафона экологических мероприятий под знаком Всероссийского экологического субботника «Зеленая Весна» в различных регионах страны организуются серии акций и мероприятий по уборке от мусора особо охраняемых природных территорий России, городских улиц, парков, лесных массивов, территорий образовательных учреждений, детских и спортивных площадок, мест массового отдыха граждан, берегов водоемов, организуются акции по посадке цветов и деревьев, сбору макулатуры и раздельному сбору вторсырья, помощи обитателям флоры, а также различные конкурсы и мероприятия по экологической тематике для подрастающего поколения. За активное участие во Всероссийском экологическом субботнике «Зелёная весна», за особый вклад в улучшение экологии и экологическое просвещение, гимназия награждена Дипломом.

МБОУ Гимназия № 17 - Участник федерального противопожарного  образовательно-просветительского проекта «Вместе сохраним леса от пожаров», организованного Федеральным бюджетным учреждением «Центральная база авиационной охраны лесов от пожаров «Авиалесоохрана», Федеральной заочной экологической школой ФГБОУ ДОД «Федеральный детский эколого-биологический центр», Зеленым движением России ЭКА. За активное участие в работе проекта в 2015 году команда Гимназии награждена грамотой.

5 июня 2015 года в Москве в Кремлёвском Дворце Съездов территориальный штаб «Королёк» Зелёного Движения России ЭКА, действующий на базе МБОУ «Гимназия № 17», принял участие в Первом Всероссийском экологическом детском фестивале, девиз которого «Дети России за сохранение Природы!»

На этом фестивале была отмечена активная работа нашей гимназии в социально-значимых проектах в области экологического образования подрастающего поколения. Член Общественной палаты Московской области, руководитель Комитета по взаимодействию с общественными организациями в области обращения с отходами, природоохраны и экологии Ассоциации межрегионального социально-экономического взаимодействия «Центральный Федеральный Округ», руководитель Проекта «Ресурсосбережение Эко-марафон Переработка «Сдай макулатуру – Спаси дерево!» Елена Гришина и член Общественной палаты Московской области, руководитель проекта «Подари-Дерево» Сергей Скоробогатов вручили нашей гимназии кубок и диплом за весомый вклад в дело сохранения окружающей среды и лесов Подмосковья и активное участие во всеподмосковной акции Эко-марафоне «Переработка».

А министр экологии и природопользования Московской области Александр Борисович Коган вручил Гимназии сертификат «Лучшему участнику акции «Всеподмосковный Эко-марафон «Переработка» с правом приобретения интерактивной доски.

Все мероприятия, перечисленные выше, вошли в программу работы семейного клуба «Мы вместе!» по экологическому воспитанию.

Формы работы с членами семейного клуба в процессе реализации программы

  • Разнообразные виды творческой деятельности детей и родителей.
  • Проведение совместных праздников, акций, соревнований, конкурсов.
  • Участие во Всероссийских и Международных конкурсах экологической направленности.
  • Совместный просмотр видеофильмов, использование аудиозаписей и мультимедийной аппаратуры.
  • Совместные экскурсии, походы.
  • Организация выставок творческих работ, выполненных членами семейного клуба «Мы вместе!»

Итогом  каждого мероприятия является совместная творческая деятельность учащихся и их родителей, которая создает общее эмоциональное восхищение. В совместной работе ребята учатся сострадать, сопереживать неудаче и радоваться успеху. Они становятся терпимее, добрее, справедливее в оценке своих действий и поступков. В итоге в детях развиваются самые лучшие человеческие качества.

Современная система образования делает ориентир на формирование у обучающихся умения учиться, добывать информацию, извлекать из неё необходимые знания. Особое значение  в этом приобретает организация информационного образования и повышение информационной культуры личности. Этому способствуют методы организации познавательной деятельности в работе с источниками информации. В связи с этим, данная Программа предполагает работу учащихся и родителей с интернет-ресурсами экологического содержания. Такая работа  формирует у детей  навыки самостоятельной работы с различными источниками информации, включая умение определять примерное содержание текста при беглом его просмотре, выработку высокой техники чтения, умение извлекать информацию из текста и оформлять полученную информацию. В итоге, дети способны не только ориентироваться в потоке информации, но и продуктивно использовать полученные знания и информацию, как в личных, так и в социально значимых целях, включая совершенствование нравственных качеств, повышение культурного уровня.

Программа построена с учётом следующих принципов:

  • добровольность;
  • общественная направленность;
  • учет возрастных и индивидуальных особенностей учащихся;
  • предоставление самостоятельности и опора на инициативу;
  • учет интересов ребенка;
  • содружество и сотворчество детей и взрослых.

Показатели освоения Программы

Программа обеспечивает:

  • усвоение учащимися нравственных ценностей, приобретение начального опыта нравственной, общественно-значимой деятельности, конструктивного социального поведения, мотивации и способности к духовно-нравственному развитию;
  • приобщение обучающихся к общественной деятельности и школьным традициям, участие в детско-юношеских организациях и движениях, школьных и внешкольных организациях, в проведении акций и праздников (региональных, государственных, международных);
  • участие обучающихся в деятельности творческих объединений, в экологическом просвещении сверстников, родителей, населения; в благоустройстве школы, класса, города;
  • приобретение практического опыта, соответствующего интересам и способностям обучающихся;
  • осознание обучающимися ценности экологически целесообразного, здорового и безопасного образа жизни;
  • формирование знаний о современных угрозах для жизни и здоровья людей, в том числе экологических и транспортных, готовности активно им противостоять;
  • формирование готовности обучающихся к социальному взаимодействию по вопросам улучшения экологического качества окружающей среды, устойчивого развития территории;
  • осознание обучающимися взаимной связи здоровья человека и экологического состояния окружающей его среды, роли экологической культуры в обеспечении личного и общественного здоровья и безопасности; необходимости следования принципу предосторожности при выборе варианта поведения.

Программа формирования универсальных учебных действий

Личностные  результаты:  использовать знания о географических, экологических явлениях в повседневной жизни, соблюдение норм экологического поведения в быту и окружающей среде.

Метапредметные результаты: формирование и развитие экологического мышления, умение применять его в познавательной, коммуникативной, социальной практике и профессиональной ориентации.

Предметные результаты: формирование знаний о влиянии природы Земли на жизнь и деятельность людей, путях ее сохранения и рационального использования;  воспитание экологической культуры.

Учебно – тематический план

В программу включены три блока:

1. Блок познавательных мероприятий. 

2. Блок просветительской работы.

3. Блок практических материалов. 

Содержание программного материала

1. Блок познавательных мероприятий

Экологические экскурсии в природу, по городу, в заповедник «Лосиный остров».

Участие в экологических уроках, викторинах, конкурсах, олимпиадах.

 

2. Блок просветительской работы

Выпуск бюллетеней, листовок, информационных листков, фотостендов.

Конкурсы экологического рисунка и плаката.

Изготовление поделок экологического содержания.

 

3. Блок практических материалов

Изготовление домиков, кормушек для птиц.

Заготовка кормов для птиц.

Зимняя подкормка птиц и животных.

Озеленение класса, школы, улицы, двора, города.

Участие в охране природных объектов (изготовление и установка плакатов, призывов, табличек)

Участие в экологических акциях.

Программа работы семейного клуба «Мы вместе!»

по экологическому воспитанию

№ п/п

Планируемая дата

Мероприятие

Ответственный

Сентябрь

Участие в областной экологической акции «Наш лес.

Посади свое дерево»

(Посадка саженцев совместно с главой города А. Ходыревым, с женщиной-космонавтом Е. Серовой. Приложение 1)

Экологический урок «Сохраним пчелу, планету, здоровье!»

(Приложение 2)

Конкурс семейных плакатов на асфальте «Сохраним пчёл!»

Экологическая акция «Чистый двор»

Руководитель клуба

Терёхина И. В.

Октябрь

Участие в экологической акции «Вторая жизнь вещей» (поделки из мусора)    (Приложение 3)

Участие во Всероссийском экоуроке «Вода России».

Акция по сбережению воды дома и в школе «Найди источник утечки воды».

Участие в проекте по сбору макулатуры «Ресурсосбережение. Эко-марафон «Переработка»

Участие в общегородском субботнике.

Руководитель клуба

Терёхина И. В.

Ноябрь

Участие в неделе в защиту животных «Знакомьтесь: белый кит!» совместно с Международным Фондом защиты животных IFAW.

III Международная викторина «Наши пернатые друзья»

Семейный конкурс на лучшую кормушку.

Международный Конкурс-игра по ОБЖ «Муравей»

Руководитель клуба

Терёхина И. В.

Декабрь

Эколого-просветительский проект по сбору макулатуры «Бумажный БУМ»! (При поддержке Департамента природопользования и охраны окружающей среды г. Москвы)

Всероссийская экологическая ежегодная акция «Покормим птиц зимой!»

Экологическая акция «Сохраним живые ели!»

Всероссийская викторина «Эти странные животные»

Руководитель клуба

Терёхина И. В.

Январь

Экологическая акция «Батарейки – сдавайтесь!» в рамках сотрудничества с ГПБУ «Мосприрода».

Конкурс семейных презентаций об утилизации батареек.

Участие во Всероссийской дистанционной олимпиаде «Экологическая тропа»

Руководитель клуба

Терёхина И. В.

Февраль

Участие в конкурсе «Создай свой заповедник» в рамках сотрудничества с ГПБУ «Мосприрода».

Всероссийский блиц-турнир по окружающему миру «Росток»

Всероссийская викторина «Чудеса природы»

Всероссийский фотоконкурс «Эти забавные зверюшки»

Руководитель клуба

Терёхина И. В.

Март

Участие в Международной акции «Час Земли».

Эколого-просветительский проект по сбору макулатуры «Бумажный БУМ»! (При поддержке Департамента природопользования и охраны окружающей среды г. Москвы)

Акция «Сохраним первоцветы живыми».

Конкурс семейных презентаций «Нежный цветок».

Участие во Всероссийской дистанционной олимпиаде «Азбука безопасного лета».

Руководитель клуба

Терёхина И. В.

Апрель

Экскурсия по городу на тему «Весна пришла. А город чистый?»

Создание совместно с родителями рекламных листовок для мусорных урн типа: «Пусть город будет чистым!», «Отдай мне мусор!» и т.п.

Участие в Федеральном образовательно-просветительском проекте «Вместе сохраним леса от пожаров-2016»

Международный День птиц: семейный конкурс на лучший скворечник. 

Участие в субботнике по благоустройству территорий памятных мест и мемориалов.

Всероссийская викторина «Таинственный мир растений».

Руководитель клуба

Терёхина И. В.

Май

Участие во Всероссийском экологическом субботнике «Зелёная Весна-2016»

Участие во Всероссийской детской акции «С любовью к России мы делами добрыми едины» (детское экологическое движение «Зелёная планета»)

Участие в праздничной акции «Посади дерево Победы!»

Участие во всемирном мероприятии «Строительство стены защиты пчёл» (Всемирный Фонд защиты пчел – WSBF)

Международный конкурс-игра по окружающему миру «Светлячок»

Экскурсия в заповедник «Лосиный остров»

Создание семейных архивов - «Отдыхаем, не вредя!» Семейные фотографии – отдых на природе: в парке, в лесу, на даче.

Руководитель клуба

Терёхина И. В.

Заключение

В данной работе сделана попытка описать педагогическую деятельность автора в качестве руководителя семейного клуба «Мы вместе!»,  автора программы работы семейного клуба по экологическому воспитанию.

Сотрудничество с семьями детей по экологическому направлению, совместно организованные мероприятия не только помогают обеспечить единство и непрерывность педагогического процесса, но и вносят в этот процесс необходимую ребенку особую положительную эмоциональную окраску.

Только совместными усилиями мы можем решить главную задачу – воспитать экологически грамотного человека.

За большой вклад в формирование нравственных и духовных ценностей детей и подростков, воспитание у них бережного отношения к природному и культурному наследию России, активное участие в XII Всероссийской детской акции «С любовью к России мы делами добрыми едины», приуроченной 70-летию Победы в Великой Отечественной войне, в сентябре 2015 г. семейный клуб «Мы вместе!» был награждён грамотой Детского экологического движения «Зелёная планета».

За активное участие в мероприятиях по охране природы в ноябре 2015 г. семейный клуб «Мы вместе!» награждён Почётной грамотой общероссийской общественной организации «Всероссийское общество охраны природы».

        

За участие в выставке семейных клубов в рамках мероприятий по организационно-методической и информационной поддержке работы семейных клубов в г. Лыткарино (28 октября 2014 г.) семейный клуб награждён дипломом Министерства образования Московской области.

Перечень учебно-методического обеспечения

Интернет-ресурсы:

  1. Всемирный Фонд Защиты пчёл: http://save-bee.ru
  2. Сайт Международной акции «Час Земли»: http://60.wwf.ru
  3. Детское экологическое движение «Зелёная планета»: http://www.greenplaneta.ru
  4. Международный Фонд защиты животных IFAW: http://www.ifaw.org
  5. Всероссийский экологический субботник «Зелёная Весна» (Неправительственный экологический фонд им. В. И. Вернадского): http://vernadsky.ru/projects-of-the-foundation/vserossiyskiy-ekologicheskiy-subbotnik-zelenaya-vesna/
  6. Проект «Ресурсосбережение. Эко-марафон «Переработка»: http://www.сдай-бумагу.рф/
  7. Сайт акции «Наш лес. Посади своё дерево»: http://posadisvoederevo.ru/
  8. Сайт акции по сбору макулатуры «Бумажный БУМ»: http://www.uvispb.ru/bumboom/
  9. Общероссийская программа с международным участием «Зелёные школы»: http://letopisi.org/
  10. Штаб «Королёк» Зелёного Движения России ЭКА: http://ecamir.ru/division_229/

Литература для учителя:

  1. Кулакова Т. В. Семейный клуб — одна из эффективных нетрадиционных форм взаимодействия семьи и школы в процессе формирования личности ребёнка / Т. В. Кулакова // Педагогика: традиции и инновации: материалы VI междунар. науч. конф. (г. Челябинск, февраль 2015 г.).  — Челябинск: Два комсомольца, 2015. — С. 9-12.
  2. Алексеев С. В., Симонова Л. В. Идея целостности в системе экологического образования младших школьников.// НШ. – 2001. – № 1. С. 19–22.
  3. Бабанова Т. А. Эколого-краеведческая работа с младшими школьниками. М.: Просвещение, 2000 г.
  4. Барышева Ю. А. Из опыта организации экологической работы. // НШ. – 2004. № 6. С. 92–94.
  5. Бахтибенов А. Ш. Экологическое воспитание младших школьников. / Русс.яз. – 1993. – № 6.
  6. Боровская Л. А. Экологическая направленность экскурсии в условиях города. М. Просвещение, 2006.
  7. Вершинин Н. А. Воспитание у младших школьников любви к природе родного края, интереса к природоведческих занятиям. // НШ. – 2000. –  № 10. С. 9–11.
  8. Воробьева А. Н. Экологическое образование младших школьников. // НШ. – 2000. № 6. С. 63–64.
  9. Глазачев С. Н. Сохраним ценности экологической культуры. // НШ. – 2006. № 6. С. 13–14.
  10. Дмитриев Ю. Д. Земля у нас одна. М.: Детская литература. – 2007.
  11. Жукова И. В помощь экологическому воспитанию учащихся. // НШ. – 2003. № 6. С. 125–127.
  12. Климцова Т. А. Экология в начальной школе. // НШ. – 2000. № 6. С. 75–76.
  13. Колесникова Г. И. Экологические экскурсии с младшими школьниками. // НШ. – 2003. № 6. С. 50–52.
  14. Павленко Е. С. Экологические проблемы и начальная школа. ,, НШ. – 1998. № 5.
  15. Пахомов А. П. Методические рекомендации к овладению экологическими знаниями. // НШ. – 2004. № 6. С. 26–28.
  16. Симонова Л. П. Этические беседы по экологии с младшими школьниками. // НШ. – 2001. № 5. С. 45–51.
  17. Симонова Л. П. “Зеленый дом”. // НШ. – 2000. № 6. С. 127–128.

Список рекомендуемой литературы для детей и родителей:

  1. Горлов А.А. Жить в согласии с природой. – М., 2003
  2. Каневский З. Крик о помощи // Знание – сила, 2000. - №1
  3. Молодова Л.П. Экологические праздники для детей. – Минск: Асар, 1997г.
  4. Молодова Л.П. Игровые экологические занятия с детьми. – Минск: 1996.
  5. Мурманцев В.С., Юшкин Н.В. Человек и природа. – М.: 2001
  6. Николаева С.Н. Как приобщить ребенка к природе. – М.,2003.
  7. Планета - наш дом. Мир вокруг нас. Учебник - хрестоматия по основам экологии для дошкольников и младших школьников: - М., Лайда, 1995г.
  8. Рыжова Н.А. Наш дом – природа. Волшебница вода. Я и природа. –М.,1997.
  9. Энциклопедия для детей. Биология. – М,, 1994.

Приложение 1.

Посадка саженцев совместно с главой города А. Ходыревым,

с женщиной-космонавтом Е. Серовой

Приложение 2.

Экологический урок «Сохраним пчелу, планету, здоровье!»

Приложение 3.

Участие в экологической акции «Вторая жизнь вещей»

(поделки из мусора)