Урок технологии на тему: Изготовление ёлочной игрушки "Снеговик"

Автор: Чичирова Марина Анатольевна

Дата публикации: 01.04.2016

Номер материала: 1756

Конспекты
Технология
2 Класс

Тема: Изготовление ёлочной игрушки «Снеговик».

Цель: формирование умений работы с бумагой.

Задачи:

  1. Формировать навыки и умения выполнять разметку по шаблонам; вырезать детали округлой формы; правильно наносить клей.
  2. Развивать зрительное и пространственное восприятие, память; наблюдательность, умение сравнивать, анализировать, проводить аналогии, рассуждать и обсуждать, выполнять практическую работу под руководством учителя.
  3. Воспитывать адекватную самооценку, аккуратность в работе

Оборудование:

  • Материалы: картон, вата, шаблон, нитки.
  • Инструменты: ножницы, иголка, простой карандаш, клей.
  • Образец игрушки, сундук с ёлочными игрушками из разных материалов.
  • Искусственная ёлочка, простынь.
  • Новогодние мелодии.
  • ТСО: ноутбук, колонки.

Этапы

Ход урока

УУД

Организационно – мотивационный этап

Долгожданный дан звонок, начинается урок. А для того, чтобы у нас на уроке было хорошее настроение и доверительное отношение, давайте возьмемся за руки, улыбнемся друг другу и передадим частичку тепла и доброты.

Положительный обоюдный психологический настрой на работу.

Актуализация знаний

Звучит новогодняя музыка

-Ребята, какой праздник приближается?

-Что происходит в праздник Новый год?

-Ой, ребята, совсем забыла, вам Дедушка Мороз прислал письмо. Давайте прочитаем!

Письмо Деда Мороза

-Здравствуйте, дорогие ребята, знаю, в вашей школе вы многому научились и сможете выполнить моё задание: найдите ёлочку, она спряталась, где-то у вас и нарядите её. С наступающим Новым годом!

(Ёлочка, укрыта белой тканью – сугроб.)

-Ребята, поищем ёлочку! Оглянитесь, как вы думаете, где она.

-Смотрите! А это, что за сугроб в нашем классе? Может ёлочка под ним? Уберём сугроб. Выходите, ребята, и дружно со мной уберём сугроб.

(Имитируют  работу лопатой. Убирают ткань)

-Как вы думаете, почему мы так быстро убрали снег? (Ответы детей)

Правильно, потому что вы все вместе работали и дружно.

-Да вот же она, красавица ёлка!

-Ребята, чем же её нарядить? Чем вы украшаете ёлочку дома?

(Ответы детей.)

Познавательные УУД

Формируем умение извлекать информацию из текста.

Формируем умение выявлять сущность и особенности объектов.

Формируем умение делать выводы.

Постановка учебной задачи

-С давних пор люди стали украшать ёлочки к Новому году. Украшали разными игрушками.

-Люди сначала вешали игрушки из теста, потом стали делать игрушки из стекла, пластмассы, бумаги.

-Пощупайте игрушку и определите, из какого материала сделана она.

(Сундучок с игрушками)    (Ответы детей.)

-Ребята, мы ёлочку нашли, а теперь её надо нарядить.

-Кто догадался, что мы сегодня будем изготавливать на уроке? (Ответы детей.)

Тема урока: «Изготовление ёлочной игрушки».

Мы продолжим учиться работать с бумагой, выполнять разметку по шаблону, вырезать округлой формы детали и работать с клеем.

А вот какую ёлочную игрушку будем делать, угадайте:

Мы слепили снежный ком,

Шляпу сделали на нём,

Нос проделали, и вмиг

Получился … (Снеговик.)

Регулятивные УУД

Формируем умение определять цель своей деятельности

Формируем умение точно выражать свои мысли

Коммуникативные УУД

Формируем умение оформлять мысли в устной форме

Формируем умение слушать и понимать других

Познавательные УУД

Формируем умение находить информацию из текста

Применение знаний

Выполнение практической работы

под руководством учителя

Приступая к практической работе, вспомним правила техники безопасности при  работе  ножницами, клеем, иголкой (ответы детей)

Правила работы ножницами:

Передавай ножницы только в закрытом виде кольцами   вперёд.

Не  бросай ножницы, в раскрытом  виде.

Работай ножницами только на своём рабочем месте.

Когда режешь, не раскрывай широко ножницы и держи их концами от себя.

Режь средней частью лезвий. После работы поставь ножницы в подставку.

Как работать с шаблоном

ШАБЛОН — это образец, по которому изготавливаются детали.                                    Шаблоны могут быть разной формы. Так, например, есть шаблоны геометрических форм. Правила работы с шаблоном:

При обводке шаблона следи,  чтобы он  не смещался в сторону.

Плотно  придерживай шаблон одной   рукой,  другой рукой  обводи  его  карандашом  по  контуру.

Экономно    размечай    материал.

Разметку  производи  на белой  стороне бумаги.

Повторение правил техники безопасности.

-Сейчас мы вместе с вами будем делать новогоднюю игрушку - Снеговика.

-Берем белый картон. Кладем изнаночной стороной кверху.

Выполняем разметку по шаблону. Кладем шаблон на картон, помня об экономии бумаги. Левой рукой придерживаем шаблон, чтобы не двигался, обводим. Обвели шаблон.

Вырезаем основу снеговика. Берем картон левой рукой подальше от линии разреза. Вырезаем по кривым линиям, двигаем бумагу, а не ножницы.

Вырезали основу снеговика.

Изготовляем снеговика из ваты.

Возьмем большой кусок ваты, скатаем шарик. Нанесем клей на нижнюю часть основы снеговика и приклеим, расправим пальчиками. Также скатаем и приклеим средний шарик на среднюю часть туловища основы снеговика и маленький шарик на основу головы. Теперь возьмем самые маленькие кусочки ваты и скатаем шарики, приклеим на основу рук.

Оформляем снеговика. Вырезаем и приклеиваем из цветной бумаги ведро, глазки, нос, рот, пуговицы и ножки.

Завязываем ленточку на шее, как шарфик.

Берем иглу с дождиком, прокалываю ведёрко посередине. Продеваем иглу с дождиком, иглу убираем на место в игольницу. Завязываем дождик на узелок.

Вот и готова ёлочная игрушка Снеговик.

Коммуникативные УУД

Формируем умение слушать и понимать других.

Формируем умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.

Формируем умение оформлять свои мысли в устной форме.

Умение работать в паре и в группе.

Регулятивные УУД

Формируем умение высказывать своё предположение на основе работы с материалом учебника.

Формируем умение оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

Формируем умение прогнозировать предстоящую работу.

Личностные УУД

Формируем мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.

Самоопределение к деятельности

Физкультминутка

Лепит с самого утра детвора снеговика.

Снежные шары катает и  смеясь, соединяет.

Снизу самый крупный ком,

Чуть поменьше ком на нем.

Еще меньше – голова, дотянулись мы едва.

Глазки – шишки, нос – морковка.

Шапочку надели ловко.

Яркий шарф, в руках – метла.

И довольна детвора.

Выставка. Обсуждение результатов работы

Звучит новогодняя мелодия.

-Вижу, готовы все. Рабочие места в порядке. Пройдите к ёлочке и нарядите её. Вопросы к ученику

- Расскажи, как выполнял свою работу.

– Что тебе нужно было сделать?

– Удалось тебе выполнить задание?

- Какие знания и умения помогли тебе сегодня аккуратно выполнить работу?

– Ты сделал всё правильно или были недочёты?

– Ты сделал всё сам или с помощью товарища?

– Что у вас получалось сегодня лучше всего?

– В чём испытали затруднения?

– Что постараетесь сделать лучше на следующем уроке?  

Вам нравятся ваши ёлочные игрушки? Получили ли вы от своей работы удовольствие?

Личностные УУД:

Развиваем умение высказывать свое мнение о выполненной работе, выражать свои эмоции.

Оценивать поступки в соответствии с определенной ситуацией.

Формируем мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.

Итог урока

Рефлексия деятельности

- Ребята, оцените свою работу на уроке.

Перед вами три картинки: солнышко, солнышко и тучка, туча. Подойдите к той картинке, которая ближе вам.

- Почему вы выбрали солнышко? Что у вас получилось лучше всего?

- Почему выбрали солнышко и тучку? В чем испытали затруднения?

- Почему подошли к туче? Что не получилось?  

- Наш урок окончен. Спасибо всем за работу.

Личностные УУД

Формируем умение осуществлять познавательную и личностную рефлексию.