Диагностика воспитанности обучающихся в детской эстрадной студии

Автор: Прозорова Елена Алексеевна

Дата публикации: 05.04.2016

Номер материала: 1856

Тесты
Прочее, Дополнительное образование
Без класса

Диагностика воспитанности учащегося объединения «СДЭП «ШАНС»

Фамилия, имя___________________________

Возраст ______________                                                                            Год обучения_____________

Критерии воспитанности

Параметры оценки воспитанности

Оценка воспитанности учащегося

начало

середина

конец

учебного года

Культура организации своей деятельности

Правильно и аккуратно организует рабочее место

 

 

 

Аккуратен в выполнении домашних заданий

 

 

 

Четко выполняет каждое задание педагога

 

 

 

Терпелив и работоспособен

 

 

 

Уважительное отношение к профессиональной деятельности других

При высказывании критических замечаний в адрес чужой работы (выступлений) старается быть объективным

 

 

 

Подчеркивает положительное в чужой работе

 

 

 

Высказывает пожелания по улучшению работы – своей и чужой

 

 

 

Адекватность восприятия профессиональной оценки своей деятельности и ее результатов

Стремится исправить указанные ошибки

 

 

 

Прислушивается к советам педагога и сверстников

 

 

 

Воспринимает профессиональные замечания как пожелания к совершенствованию работы

 

 

 

Знание и выполнение профессионально–этических норм

Доброжелателен в оценках работы других

 

 

 

Не дает негативных личностных оценок

 

 

 

Стремится к помощи в работе другим

 

 

 

Стремится к профессиональной оценке работы других

 

 

 

Понимание значимости своей деятельности как части процесса развития культуры (корпоративная ответственность)

Стремиться совершенствовать своё мастерство

 

 

 

Стремится больше участвовать в концертах и выступлениях

 

 

 

Проявляет творческий подход в работе

 

 

 

 

Коллективная ответственность

Проявляет активность и заинтересованность при участии в массовых мероприятиях учебного характера (выставках, конкурсах, итоговых занятиях и др.)

 

 

 

Предлагает помощь в организации и проведении массовых мероприятий учебного характера

 

 

 

Участвует в выполнении коллективных работ

 

 

 

Старается справедливо распределить задания при выполнении коллективных работ

 

 

 

Старается справедливо выполнить свою часть коллективной работы

 

 

 

Умение взаимодействовать с другими членами коллектива

Неконфликтен

 

 

 

Не мешает другим детям на занятии

 

 

 

Предлагает свою помощь другим детям

 

 

 

Не требует излишнего внимания от педагога

 

 

 

Толерантность

Не насмехается над недостатками других

 

 

 

Не подчеркивает ошибки других

 

 

 

Доброжелателен к детям других национальностей

 

 

 

Активность и желание участвовать в делах детского коллектива

Стремится участвовать во внеучебных мероприятиях (праздниках, экскурсиях и др.)

 

 

 

Выполняет общественные поручения

 

 

 

Проявляет инициативу в организации и проведении массовых форм, инициирует идеи

 

 

 

Стремление к самореализации социально адекватными способами

Стремится передавать свой интерес к занятиям и опыт другим

 

 

 

Стремится к саморазвитию, получению новых знаний, умений, навыков

 

 

 

Проявляет удовлетворение своей деятельностью

 

 

 

С желанием показывает другим результаты своей работы

 

 

 

Соблюдение нравственно–этических норм

Соблюдает правила этикета

 

 

 

Развита общая культура речи

 

 

 

Проявляет общую культуру оформления своей внешности(аккуратность в одежде и прическе, наличие сменной обуви и т. д.)

 

 

 

Выполняет правила поведения на занятиях кружка

 

 

 

 Система оценок названных поведенческих проявлений:

0 баллов – не проявляется,

1 балл – слабо проявляется,

2 балла – проявляется на среднем уровне,

3 балла – высокий уровень проявления.