Классный час на тему:"12 апреля - День космонавтики."

Автор: Вараксина Ирина Феликсовна

Дата публикации: 05.04.2016

Номер материала: 1877

Конспекты
Классный руководитель
Без класса

Классный час.

Тема « 12 апреля – День космонавтики»

Цели и задачи: дать учащимся представление о становлении и развитии космонавтики, рассказать об устройстве космических кораблей, об освоении космического  пространства,  пробудить стремление к самообразованию.

                                                                              « Мы рождены, чтоб сказку сделать былью.

                                                                                 Преодолеть пространство и простор…»

                                                                                                                             ( слова из песни)

 Каждое утро в золотой колеснице, запряженной четверкой огнедышащих коней, поднимается из моря в небо Гелиос – бог Солнца. Так гласит легенда древних греков. Земля представлялась им в виде огромного диска, плавающего в море. А небо- в виде большого купола. Днем оно отражало солнечный свет, а ночью удерживало звезды, планеты, Луну. Другие древние утверждали, что наша планета поддерживается слонами.

А каков на самом деле наш мир? Что мы знаем о Земле, планетах, звездах? С этого и начинаем наш рассказ.

Ощутив себя гражданином Вселенной, человек, естественно, захотел лучше узнать свой мир и его окружение. Смотреть на планеты только  в окуляр телескопа становилось уже скучновато. Настало время, когда многим людям захотелось если не самим побывать на Луне или на Марсе, то послать туда своих знакомых, чтобы те там все рассмотрели и потом обстоятельно рассказали. Близилась эра космических полетов. Желание преодолеть земное притяжение жило в подсознании людей в течении всей их истории.

Обратимся к древним грекам. Подобные легенды ходили и у других народов, но греки умели записывать тщательнее остальных. Греки первую высадку планировали прямо на Солнце, сознавая при этом всю неосуществимость такой дерзкой мечты.

Итак. Жил в Афинах мастер Дедал. Был он весьма искусен и первым додумался до пропасти вещей, ставших потом повсеместными, как, например, до столярных работ, а равно и рубанка. Однако отличался мастер бурным нравом и на расправу был излишне крут,  за что не однажды и страдал. В конце концов,  он вообще кого-то там сбросил с акрополя,  после чего из  родного города ему пришлось бежать. Бежал он не один, а с сыном Икаром. Убежище им предоставил критский царь Минос, не за так, само собой. Дедал построил для Миноса огромный лабиринт, в котором тот поселил чудовище Минотавра и кормил его своими подданными. Дедал не знал, для какого жуткого дела он строил лабиринт, и отнесся к поручению со всем возможным старанием. Лабиринт получился на славу, и покинуть его удалось бы, разве что превратившись в птицу. Позднее, узнав, для чего Минос приспособил плод его трудов, Дедал начал испытывать по отношению к жителям Крита комплекс вины. Он вбил себе в голову, что несет часть ответственности за жестокие действия Миноса и решил при первой возможности исправить свою ошибку.

 Специально, чтобы сразиться с Минотавром, на Крит явился известный античный герой Тесей. Проблем с поединком Тесей не видел, но даже в случае победы он был бы обречен до конца дней скитаться по лабиринту. Дедал вывел его из затруднения подсказав взять с собой клубок ниток: привязав нить у входа и разматывая ее по мере движения, можно было потом, двигаясь назад, выбраться наружу. Тесей так и поступил, после чего победил Минотавра и отбыл восвояси, прихватив напоследок еще и дочь Миноса Ариадну.

 Естественно, наказание не заставило себя долго ждать: Минос заточил Дедала вместе с Икаром в тот самый лабиринт. Он надеялся, что вскоре они сойдут с ума в бесчисленных коридорах. Но недаром Дедал славился мастерством и сообразительностью. Имея в распоряжении воск и перья прилетающих в лабиринт птиц, он изготовил уникальный летательный аппарат. Дедал сделал для себя и для Икара по паре прекрасных огромных крыльев, подобных крыльям орла. Поднявшись при помощи этих крыльев в небо над лабиринтом, они поспешили покинуть пределы негостеприимного острова.

И все кончилось бы благополучно, не возжелай Икар долететь до Солнца. Солнечный жар растопил воск, которым были скреплены чудесные крылья, они рассыпались, Икар упал в море и утонул.

 Однако так или иначе, но это была одна из первых попыток преодолеть земное притяжение и добраться до другого космического тела, и хотя предприятие потерпело неудачу, память о нем уже никогда не оставляла лучшие умы человечества  для осуществления мечты Икара или по крайней мере сделать что-то подобное – высадиться на других планетах.

Мысль о полете подобно птице не давала человеку покоя. Чего он только не придумывал: мастерил крылья, надувал теплым воздухом шары... Наконец, научился строить дирижабли, самолеты. И все для того, чтобы подняться в небо, чтобы увидеть новые миры. Сейчас все знают, что в космос можно подняться только на ракете. Но не каждый может рассказать, как додумался до этого человек.

Таинственный блеск звезд и бездонная глубина неба манили к себе людей. В своих мечтах люди давно оторвались от земли и парили в небе, как птицы. Мы знаем сказки о Коньке- горбунке, о полете Ивана –царевича на ковре – самолете, которые обладали волшебной силой, способной в мгновение ока переносить их с одного места на другое. Но это было в сказках. В природе же никакой волшебной силы нет. Зато есть другая сила – могучая сила притяжения. Она действует всегда и везде. Брось вверх мяч. Он летит, хотя у него нет крыльев, но вскоре падает на землю. Трудно подниматься вверх по лестнице или карабкаться в гору. Подъему вверх препятствует притяжение Земли. Люди издавна завидовали птицам. Вот птица расправила крылья, взмахнула ими раз, другой, потом разогналась и взмыла в небо. Находились смельчак, которые пытались сделать крылья, чтобы подняться на них в воздух, но все их попытки кончались неудачей. Человеку для того чтобы лететь, нужны большие крылья, которыми к тому же надо еще размахивать. Но люди все-таки нашли способ оторваться от Земли.

Ты, наверное, видел, как дым и теплый воздух поднимается вверх над костром. « А почему бы не воспользоваться этим?» - подумали люди. Они сделали большой шар с корзиной для пассажиров и наполнили его дымом. И шар поплыл над землей, но как только дым остывал, шар опускался на землю. Чтобы дольше продержаться в воздухе, в корзину стали ставить жаровню с горящими углями. Таким образом, шар постепенно наполнялся горячим дымом. Но все равно он поднимался невысоко и летел недолго.

Потом вместо горячего дыма шар стали наполнять легким газом. Такой шар мог летать уже долго, но был очень большим и неуклюжим. К тому же его полет целиком зависит от ветра: куда ветер подует, туда и шар полетит. Это неудобно.

« Что же такое сделать, чтобы можно было лететь против ветра?» - снова задумались люди. И придумали дирижабль. Жесткий каркас из дерева и железа обтянули плотной материей. Получилось громадное сооружение, похожее на рыбу. Внизу к нему подвесили двигатель с воздушными винтами и кабину для пилотов и пассажиров. Газ, которым наполняли дирижабль, поднимал его вверх, а двигатели тянули вперед. Теперь уже можно было лететь в любую сторону, но был он слишком велик и летел с малой скоростью.

Изобретатели и ученые  продолжали думать, на чем еще можно подняться в небо. И придумали самолет. Мощный двигатель разгоняет самолет, а крыльями он опирается о воздух. Сейчас самолеты летают высоко, обгоняя ветер, и в любые края Земли.

А можно ли на самолете подняться туда, где летают спутники? Нет, нельзя. У самолета есть предел высоты, на которую он может подняться. С подъемом вверх воздуха становится все меньше и меньше, и вот наступает момент, когда крыльям уже не на что опереться. Да и мотор  задыхается, так как ему для работы тоже нужен воздух. Чтобы лететь выше , чтобы добраться до Луны или отправиться на другие планеты, нужен аппарат с особым двигателем.

Снова задумались ученые и изобретатели: как бы создать такой аппарат? И тут они вспомнили про ракету, про ту самую ракету, которую можно увидеть на праздничных фейерверках. Она с шумом и треском взлетала вверх, оставляя светящийся след, разбрасывая в разные стороны сверкающие разноцветные звездочки.

Праздничные ракеты – это картонный патрон, начиненный порохом. Когда порох загорается, в патроне образуется газ. Он скапливается и давит на стенки патрона, а выход находит только через маленькое отверстие в донышке.

Отсюда газ с силой вырывается наружу , и ракета, как бы отталкиваясь от него, с шумом летит вверх.

Хотя праздничные ракеты очень слабы, они навели на мысль, как построить новый, особый двигатель, с помощью которого можно не только оторваться от Земли, но и подняться высоко над ней, а потом отправиться в космическое путешествие. Этот двигатель так и называли – реактивным (или реактивным).

Герон Александрийский –  греческий механик и математик.

Одно из его изобретений носит название Шар Герона. В шар наливалась вода, которая нагревалась огнем. Вырывающийся из трубки пар вращал этот шар. Эта установка иллюстрирует реактивное движение.

Сейчас на свете много самых разных ракет. Сперва появились боевые ракеты. Ими вооружена наша армия и армии других стран. Самые  могучие из боевых ракет – межконтинентальные, именно ее и решили приспособить для полетов в космос.

Головная часть межконтинентальной баллистической ракеты

Длина 1893 мм, диаметр миделя 1300 мм, масса 736 кг.

Заряд термоядерный мегатонного класса. Корпус имеет

многослойную конструкцию, предусматривающую

силовую оболочку и теплозащиту. Разработка и

испытания проводились в 1960-х гг.
                       Музей РФЯЦ–ВНИИТФ г. Снежинск.

Ракету можно представить так: внизу у нее двигатель, а над ним огромные баки для керосина и кислорода. Ракетный двигатель очень прожорлив, за 1-2 минуты он съедает целую железнодорожную цистерну топлива. Вот почему ракета бывают такой большой. А на верху ракеты, над ее баками, расположен космический аппарат, тот самый, который нужно вывести в космос.

С какой же скоростью надо лететь, чтобы преодолеть силу земного притяжения?

Первая космическая скорость равна 8 км/с, для сравнения – рекордсмены бегут со скоростью 7 – 11 м/с; автомобиль примерно 30 м/с , самолет – 1 км/с.

Что же делают, чтобы разогнаться до 1 космической скорости? Для этого используют многоступенчатые ракеты, ступеней может быть 2, 3 или 4. В каждой ступени есть свой двигатель и свой запас топлива. Самая большая – нижняя, первая ступень, т.к. она должна стронуть с места и начать разгон всей ракеты.

Впервые многоступенчатую ракету предложил использовать на практике Константин Эдуардович Циолковский. Он назвал ее ракетным поездом ( каждая ступень – вагон, и вагоны прицеплены друг к другу). В СССР многоступенчатая ракета была изготовлена под руководством Сергея Павловича Королева. На таких ракетах стартовали с Земли космонавты, выводились на орбиту спутники и отправлялись в полет межпланетные станции.

Космодром – место, где готовят и откуда запускаются космические ракеты, спутники, межпланетные станции. В нашей стране их было 3 – Байконур, Капустин Яр, Плесецк. В мире 17 космодромов на всех континентах.

Первую тропинку в космос проложил советский искусственный спутник Земли – 4 октября 1957 года. 12 апреля 1961 года на корабле «Восток»  Юрий Алексеевич Гагарин впервые совершил полет, продолжительностью 108 минут. Полет Гагарина открыл людям дорогу в космос, а 12 апреля объявлен Днем космонавтики.

Для осуществления полетов задействовано очень много народа.

Баллистики – ведут точный расчет траектории движения ракеты. Радисты – следят за полетом ракеты. Ученые, медики, инженеры ведут контроль за состоянием здоровья космонавтов и дел, ими выполняющих.

КИП – командно- измерительный пункт, для радиоуправления спутников создан целый флот специальных судов.

ЦУП – центр управления полетом. ЦУП – мозг человека, КИП – его уши и руки.

На орбите проводится очень много экспериментов. Изучается поведение в невесомости различных животных и растений, получают сплав, который трудно получить на Земле. Космонавты наблюдают за звездами и за Солнцем. Они изучают атмосферу Земли, помогая ученым разгадать тайну воздушного океана. С борта космического корабля запускаются искусственные спутники.

Геодезические спутники делают снимки из космоса, которые используют для составления географических карт. Метеоспутники помогают предсказывать погоду. Автоматические межпланетные станции обследуют Луну, Марс, Венеру. Добираться на Луну на ракете надо 3 суток, до Венеры 4 месяца, до Марса – 7 месяцев. Полеты межпланетных автоматических станций и кораблей помогли нам за 55 лет узнать о планетах больше, чем за столетия астрономических наблюдений.

Старт космического корабля.

                                                                     

                                                                                          Ю.А. Гагарин.

Константин Эдуардович Циолковский

 

                                                                                           Сергей Павлович Королев

Тест.

  1. Какое небесное тело используют для определения известных актеров, спортсменов и музыкантов?

М – астероид       О – звезда     Н – комета       П – планета.

  1. Какого полюса у Земли нет?

М – северного    О – западного     Н – южного      П – магнитного.

  1. Какие двигатели чаще всего встречаются у космических кораблей в научной фантастике?

В – паровые       А – фотонные       С – дизельные       Д – электрические.

  1. Луна это –

З – планета       К – астероид        Ж – комета     И – спутник.

  1. С какой планеты был родом киношный супермен?

В -  Аргон       А – Криптон      С – Неон      Д -  Гелий.

 

  1. Чему равна первая космическая скорость?

 К – 8 км/с     Л – 300 м/с       М – 300 тыс.км/с     Н – 1 м/с.

  1. Назовите космический корабль Гагарина.

А – Запад        В – Юг        С – Восток     Д – Север.

  1. Помещение на  космическом корабле, оборудованное для жизни и работы людей.

 К – каюта     Л – спальня      Н -  камера      М – отсек.

  1. Наука, изучающая полет пули, снаряда, ракеты, спутника.

 Н – баллистика    О – астрономия      П – эквилибристика      Р – физика.

  1. На территории  какого современного государства находится Байконур?

 А – Россия      В – Казахстан      С – Узбекистан     Д – Туркмения.

  1. Сколько оборотов вокруг Земли Сделал космический корабль « Восток» с Гагариным на борту?

 Т – 1         У – 2        Ф – 3        Х – 5 .

  1. Назовите планету, которую называют утренней звездой.

 М – Марс      Н – Юпитер      Л – Сатурн    К – Венера.

Ответы: О О А И А К С М Н В Т К.

 Составьте из букв, полученных при ответах, слово, которое является ключевым сегодняшнего классного часа.  (КОСМОНАВТИКА). Первому правильно выполнившему задание вручается приз.

Подводя итог сегодняшнего классного часа, хочется сказать вот о чем.

Есть одна старая сказка. В ней рассказывается про короля, который хотел все знать, но не знал с чего начать свое обучение. Нам с вами повезло больше, чем этому королю. Так как познавательные классные часы, а так же чтение различных книг помогает раньше узнать то, что король постиг только в конце жизни: узнать, что мир сложен. Вот это и радует, потому что , чем больше знаете вы, тем легче вам будет в жизни, тем быстрее вы найдете свое место в нашем интересном мире. Может быть среди вас есть будущий ученый, который еще сделает свой вклад в развитие космонавтики. Ну и заканчиваем мы свой классный час словами из песни, которые вы видите на доске. « Мы рождены, чтоб сказку сделать былью, преодолеть пространство и простор…»