Конспект урока на тему:«Изображение предметного мира - натюрморт»

Автор: Вахмистрова Виктория Александровна

Дата публикации: 07.04.2016

Номер материала: 1934

Конспекты
Изобразительное искусство
6 Класс

Мой урок в 6  классе по изобразительному искусству

На тему:

«Изображение предметного мира - натюрморт»

Цели: моего урока

1) формирование основ художественной культуры обучающихся как части их общей духовной культуры, как особого способа познания жизни и средства организации общения; развитие эстетического, эмоционально-ценностного видения окружающего мира; развитие наблюдательности, способности к сопереживанию, зрительной памяти, ассоциативного мышления, художественного вкуса и творческого воображения;

2) развитие визуально-пространственного мышления как формы эмоционально-ценностного освоения мира, самовыражения и ориентации в художественном и нравственном пространстве культуры;

3) освоение художественной культуры во всём многообразии её видов, жанров и стилей как материального выражения духовных ценностей, воплощённых в пространственных формах (фольклорное художественное творчество разных народов, классические произведения отечественного и зарубежного искусства, искусство современности);

4) воспитание уважения к истории культуры своего Отечества, выраженной в архитектуре, изобразительном искусстве, в национальных образах предметно-материальной и пространственной среды, в понимании красоты человека;

Задачи: моего урока

1) формирование опыта смыслового и эмоционально-ценностного восприятия визуального образа реальности и произведений искусства;

2) обеспечение условий понимания эмоционального и аксиологического смысла визуально-пространственной формы;

3) освоение художественной культуры как формы материального выражения духовных ценностей, выраженных в пространственных формах;

4) развитие творческого опыта, предопределяющего способности к самостоятельным действиям в ситуации неопределённости.

Материалы которые используются на уроке: бумага, кисти, баночка, акварель.  Репродукции картин художников для примера и наглядности.

Тип урока   Урок новых знаний

Планируемые образовательные результаты

  1. Учащиеся должны понимать что из себя представляет  «натюрморт»
  2. Выполнить  несколько набросков (эскизов) поставленного перед ними натюрморта.
  3. Развить творческие способности ,наблюдательность, воображение в процессе совместной практической творческой деятельности.

Методы обучения: наглядно-иллюстративный, исследовательский, творческая самостоятельная работа, диалог.

Основные понятия: Натюрморт, эскиз, цвет, композиция, пропорция, пейзаж, портрет.

Оборудование:  Учебник 6 класс,  мультимедийное  оборудование: интерактивная доска, компьютер, аудио оборудование, альбом, карандаши,  акварель, баночка с водой, кисти, работы учителя.

Ход урока

Организационный момент

Приветствие учеников

Проверка готовности учеников к уроку

Озвучивание темы урока

Мотивация учебной деятельности

Сегодня мы поговорим о новом жанре живописи «Натюрморт», узнаем как отличить его от других жанров живописи. Рассмотрим представленные примеры натюрмортов,  подумаем о его роли в искусстве и современном мире, создадим несколько набросков нашего натюрморта, а на следующем уроке сделаем его в цвете.

Изучение нового материала

Диалог. Презентация.

Натюрморт - изображение неодушевлённых предметов в изобразительном искусстве, в отличие от портретной, жанровой, исторической и пейзажной тематики. Посмотрите на примеры которые я вам показываю.

Вахмистрова Виктория . МГГУ им. Шолохова (Мои работы)

Материал: Гуашь, Формат листа А2

Вахмистрова Виктория . МГГУ им. Шолохова (Моя работа)

Холст. Масло.

В чем же отличие натюрморта от портрета и пейзажа?

Портрет -изображение или описание какого-либо человека либо группы людей, существующих или существовавших в реальной действительности.

Пейзаж- жанр живописи в в котором основным предметом изображения является первозданная, либо в той или иной степени преображённая человеком природа.

Когда же появился натюрморт как жанр? И какую роль он играет в искусстве и для человека.

Натюрморт имел место уже в искусстве Византии. Именно там создавались бессмертные образы с использованием отдельных предметов. Изображение неодушевленных предметов играло большую роль и в древнерусской живописи, так как художники обратили свое внимание на окружающий их мир, стремились передать ценность и красоту каждой вещи, предметы наделялись неким благородством и начинали играть определенную роль. Все это делалось прежде всего чтобы запечатлеть красоту окружающего мира , эстетики, украшения интерьера, передачи информации, воспитания духовной культуры людей.

А теперь давайте посмотрим на наш натюрморт, который стоит перед нами. Как же мы с вами пропорционально верно изобразим его на нашем листе?

Чтобы нам справиться с этим заданием мы должны знать что такое композиция и пропорция.

Композиция-взаимодействие предметов между собой с целью выделения главного предмета.

Пропорция-соразмерность.

Правила работы над натюрмортом

Прежде чем приступить к работе над натюрмортом, необходимо продумать композицию нашего будущего произведения. При помощи простых карандашей мы делаем наброски и эскизы нашего будущего произведения.

Натюрморт выполняется с натуры. Смотреть на оригинал нужно обязательно и очень внимательно, стараясь не упустить ни одной детали. Правильно подобрать пропорции размеров, правильно композиционно верно разместить натюрморт на листе путем нескольких набросков (эскизов) и замеров карандашом.

1)Нам нужно наметить взаимное расположение отдельных предметов. При этом нужно строго следить за пропорциональными величинами предметов по отношению друг к другу, а так же за характером формы (узкая, широкая, круглая). После чего следует приступить к их построению с учетом дополнительного уточнения размеров, характера форм и взаимного расположения по отношению друг к другу.

 

2)Объемно-конструктивное построение натюрморта.

Для начала следует определить линию горизонта, а затем приступить к их построению. Построение формы предметов должно выполняться в линейно-конструктивном изображении, которое начинают с их основания. Это дает возможность правильно определять расстояние между предметами, чтобы они не врезались своими корпусами друг в друга и следки одних фигур не наступали на другие. Следующим этапом необходимо наметить осевые линии и поверхности каждого предмета, как видимые, так и невидимые.

3) Нахождение больших тональных отношений.

Первоначально необходимо проследить направление световых лучей, падающих на поверхность предметов. Определив границы света и теней, приступать к прокладке тона. Тон следует накладывать постепенно, начиная от самых темных мест, одновременно по всему рисунку, при этом, сопоставляя силу тонов по отношению друг к другу и в целом, в том числе, учитывая силу тона фона.

4) Передача формы предметов.

Определив границы света и теней, необходимо переходить к полутонам на тех поверхностях предметов, где лучи света падают под скользящими углами. Накладывая полутона, нужно усиливать тон в теневых участках (собственные и падающие тени).

 

5)  Работая над натюрмортом с натуры необходимо помнить, что чем ближе к нам предмет тем он ярче, красочный, именно этот центральный предмет и будет брать на себя весь акцент в нашей работе. Предметы которые находятся в дали тем «глушатся» они не яркие не акцентируют на себе внимание, мы стараемся ввести их в среду и соотнести постепенно с фоном.   Я хочу показать вам наглядный пример.

Вахмистрова Виктория 3 курс МГГУ им. Шолохова (Моя работа)

Материал: Гуашь, Формат листа А2

Инструктаж по технике безопасности

Ребята на уроке вам нужно соблюдать правила техники безопасности.

  1. Не следует доставать лишние предметы, которые заполняют ваше рабочее пространство и в результате мешают вам работать.
  2. Не следует делать резкие движения, так как вы можете испачкать кисточкой соседа или уронить на пол баночку с водой или краску.
  3.  На уроке ученик должен слушать учителя.
  4. Наливая воду в баночку следует организованно по очереди, чтобы не создавать суету
  5. Сумки и портфели следует вешать на крючок чтобы можно было ходить между рядами не спотыкаясь и не мешая работе другим.

Практическая работа

Задание: создание нескольких набросков эскизов представленного натюрморта.

Работа детей на уроке.

Диагностическая пауза. Небольшая разминка для детей для снятия напряжения с глаз и рук.

Закрепление знаний

Что нового вы узнали на уроке? Чем отличается натюрморт от других жанров живописи. Почему очень важно смотреть на оригинал (предметы) при рисовании нашей работы?

Организационный момент

За 5 мин до конца урока ученики начинают уборку своего рабочего места.

Окончательные результаты