Конспект занятия по развитию связной речи на тему: "Пересказ русской народной сказки "Колобок" с использованием моделей".

Автор: Мялова Елена Васильевна

Дата публикации: 17.04.2016

Номер материала: 2013

Конспекты
Речевое развитие
Без класса

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение                                                  «Детский сад № 345 Краснооктябрьского района Волгограда»

Конспект занятия по развитию связной речи  на тему:                                                                                                                  «Пересказ русской народной сказки «Колобок»        с использованием моделей».

                                                                                                 

                                                                                           

                                                                                                        Составила:  учитель-логопед  

       Мялова Елена Васильевна

г. Волгоград

2016 г.

Цели: 

Коррекционно-образовательная:

  • учить детей пересказывать сказку, используя предметно-схематические модели.

Коррекционно-развивающие:

  • активизировать и расширять словарный запас детей;
  • развивать у детей умение отвечать на вопросы полным предложением;
  • закреплять употребление существительных в родительном  падеже единственном числе;
  • развивать тембровую окраску голоса, интонационную выразительность;
  • развивать мышление, внимание, связную речь;
  • развивать мелкую моторику и координацию движений.

Коррекционно-воспитательная:

  • воспитывать у детей умение внимательно слушать взрослого и товарищей по группе.

Оборудование:

  1. Демонстрационный материал: набор предметно-схематических моделей к сказке «Колобок» (12 на 12 см); настольный театр «Колобок».
  2. Раздаточный материал: наборы предметно-схематических моделей к сказке «Колобок» (6 на 6 см) и карточки для составления плана с использованием моделей - по количеству детей.                                                            
  3.  Магнитная доска.                                                         
  4. Текст сказки «Колобок».

Ход занятия:

1.Организационный момент.

Логопед:

-Ребята, посмотрите, кто пришел к нам в гости? (Колобок).        

C:\Users\home\Desktop\ФОТО к конспекту КОЛОБОК\IMG_1731.JPG

-Колобок наш веселый или грустный? Почему?

-Какое у вас лицо, когда вы веселые? (дети показывают).

-А когда грустные? (дети показывают).

-Ребята, а что можно еще сказать о колобке, какой он? (дети подбирают признаки).

- А хотите послушать сказку, из которой пришел к нам колобок?

2. Чтение сказки «Колобок».

(Логопед читает сказку и в соответствии с содержанием выставляет фигурки сказочных героев из настольного театра).

C:\Users\home\Desktop\ФОТО к конспекту КОЛОБОК\IMG_1728.JPG

3. Беседа по содержанию.

- Ребята, как называется сказка, которую мы читали?

- От кого убежал Колобок?

- Почему заяц, волк и медведь не съели Колобка?

- Почему Колобок не смог убежать от лисы?

-Какая оказалась лиса?

-Чем закончилась сказка?

4. Игра «Угадай сказочного героя».

(соотнесение предметно-схематических  моделей с героями сказки)

Логопед показывает детям модель со схематичным изображением сказочного героя, а дети угадывают его  и вместе с логопедом размещают модель на магнитной доске.

     C:\Users\home\Desktop\ФОТО к конспекту КОЛОБОК\IMG_1735.JPG                 C:\Users\home\Desktop\ФОТО к конспекту КОЛОБОК\IMG_1736.JPG

5. Составление предложений по предметно-схематическим моделям.

 На магнитной доске предметно-схематические модели с изображением героев сказки.

Дети подходят к магнитной доске, по очереди передвигают модель с изображением Колобка к другим моделям сказки и составляют предложение.

Логопед: «От кого ушел колобок?»

Дети:

- Колобок ушел от дедушки.

- Колобок ушел от бабушки. и т. д.

Логопед: «Кого встретил колобок?»

Дети:

-Колобок встретил зайчика.  

-Колобок встретил волка. и т. д.

                C:\Users\home\AppData\Local\Microsoft\Windows\Temporary Internet Files\Content.Word\IMG_1738.jpg         C:\Users\home\AppData\Local\Microsoft\Windows\Temporary Internet Files\Content.Word\IMG_1739.jpg

6. Физкультминутка  «Колобок».

Я колобок, колобок,                     Показывают «шарик».

По амбару метён,                         Показывают «веник».

По сусекам скребён,                    «Скребут» пальцами.

На сметане мешён                       «Месят тесто».

В печку сажён,                              Ладони параллельно.

На окошке стужён.                       Показывают «Окошко».

Я от дедушки ушёл,                       Показывают «бороду».

Я от бабушки ушёл,                       Показывают «платочек».

Я от зайца ушёл.                             Показывают «ушки».

Покатился колобок, только его и видели (вращают руками перед собой).

7. Повторное чтение (рассказывание) сказки с одновременным составлением плана с использованием предметно-схематических моделей.

У каждого ребенка на столе карточка для составления плана и набор предметно-схематических моделей к сказке «Колобок».  Логопед рассказывает сказку, а дети составляют план с использованием моделей.

C:\Users\home\Desktop\ФОТО к конспекту КОЛОБОК\IMG_1733.JPG       C:\Users\home\Desktop\ФОТО к конспекту КОЛОБОК\IMG_1734.JPG

Логопед выкладывает  модели (составляет план) на доске.

C:\Users\home\Desktop\ФОТО к конспекту КОЛОБОК\IMG_1737.JPG

8. Пересказ сказки детьми с использованием составленного плана.

9. Итог занятия.

Используемая литература:

1. Т. Б. Филичева, Г. В. Чиркина Подготовка к школе детей с ОНР в условиях специального детского сада (I год обучения, старшая группа) – М.: АЛЬФА,1993.

2. . Речевое развитие дошкольников с использованием моделей / авт.-сост.: Т. А. Лира, Е. И. Мельник – 3-е изд. – Мозырь: Содействие, 2008.                                                         3. Гуськова А.А. Развитие монологической речи детей 6-7 лет: занятия на основе сказок - Волгоград Учитель, 2012.                                                                                         4. Говорим правильно в 5-6 лет. Конспекты занятий по развитию связной речи в старшей логогруппе / О. С. Гомзяк. – М.: Издательство ГНОМ и Д, 2009.