РАЗРАБОТКА зачетного урока по географии по теме «Население мира»

Автор: Ишкильдина Физалья Лутфрахмановна

Дата публикации: 18.04.2016

Номер материала: 2022

Конспекты
География
10 Класс

Министерство образования РБ

МОУ СОШ с. Аксеново

РАЗРАБОТКА

зачетного урока по географии для учащихся 10 класса по теме

«Население мира»

                

                                                                           Подготовила учитель

                                                                           истории Ишкильдина Ф.Л..

2015 г.


Зачетный урок по теме «Население мира»

Учебно-воспитательные задачи:

     1. Провести итоговый контроль по теме «Население мира».

2. Закрепить основные теоретические знания по теме «Население мира».

3. Выполнить тестовые задания (большинство заданий сконструировано в закрытой форме). Текст задания представляет собой некоторое утверждение, к которому необходимо добавить один из предложенных ответов. При этом утверждение либо истинное, либо в логичное высказывание.

Оборудование: карта «Плотность народов мира», политическая карта мира, атласы.

Тип урока: урок-зачет.

Структура урока:

План

I. Блиц-опрос (устный) – разминка.

II. Перекрестный опрос.

III. Игры-сценки на основе социального опыта, связанного с общением учащихся друг с другом, по закреплению типов воспроизводства населения и управления ими (демографическая политика).

IV. Тестовые задания в двух вариантах.

V. Итоги урока.

Ход урока

I. Блиц-опрос (устный) – разминка (2-3 мин.).

Вопросы:

  1. Дайте понятие науки «демография».
  2. В начале ХХ века абсолютный ежегодный прирост населения Земли составил? (Ответ: 10-15 млн чел.); в середине века? (Ответ: 40-50 млн чел.); в наши дни? (Ответ: 80-85 млн чел.).
  3. Ответьте:

а) Сколько человек рождается ежегодно в мире? (Ответ: около 140 млн чел.)

б) Каждую секунду появляются?.. (Ответ: трое.)

в) Каждую минуту?.. (Ответ: 175 чел.)

г) Каждый час? (Ответ: 10,4 тыс. чел.)

д) Каждые сутки? (Ответ: 250 тыс. «новых землян».)

е) Каждую неделю на Земле добавляется новый город, как… (Ответ: Харьков или Гамбург.)

ж) Каждый месяц появляется население такой страны, как(Австралия или Тунис).

II. Перекрестный опрос учащихся по основным понятиям темы.

Вопросы (ответы на них должны быть краткими):

1) Доказать, что в России до начала ХХ века существовали традиции многодетности.

Ответ: знаменитый врач А.И.Пирогов – 13-й ребенок в семье; великий химик Д.И.Менделеев – 17-й мальчик в семье; у Льва Толстого было 13 детей.

2) Какие процессы включает естественное движение населения?

Ответ: это 4 процесса: рождаемость, смертность, брачность, разводимость.

3) Что такое «демографический взрыв»?

Ответ: феномен быстрого роста населения.

4) Что такое «демографический кризис»?

Ответ: естественная убыль населения.

5) Что называют миграцией?

6) Какие виды внешней миграции характерны для современной России?

7) Кого называют экономически активным населением?

Ответ: люди, реально участвующие в производственной и непроизводственной сфере.

8) Дайте определение урбанизации.

9) Перечислите города-миллионеры.

10) Дайте определение агломерации.

11) Что означает понятие «мегалополис»?

Ответ: гигантское скопление агломераций.

12) Какие причины влияют на размещение и плотность населения мира?

13) Каковы главные общие черты глобального процесса урбанизации?

14) Как вы думаете: верно ли считают демографы, что XXI век будет веком старения населения Земли?

III. Игры-сценки.

Вопросы для ввода в игру:

1)Что понимается под воспроизводством населения?

Ответ: понимают совокупность процессов рождаемости, смертности и естественного прироста, которые обеспечивают беспрерывное возобновление и смену людских поколений.

2)Перечислите основные типы воспроизводства население мира.

3) Разыграть сценки (к доске приглашаются две пары учащихся, им раздаются листы со сценарием сценок).

Сценка I.

Встречаются два старых друга, которые не виделись два года.

Первый: Привет, дорогой, как я рад тебя видеть! Тебя просто не узнать. У тебя новый автомобиль «Мерседес», а два года назад, как я помню, был «Ситроен», и костюм за тысячу долларов.

Второй: А у тебя все тот же старенький «Пежо».

Первый: Да! Да! Старенький «Пежо», милая жена Сьюзен и единственная дочь Кати. Ну, да зачем все обо мне? Твоя кузина сказала мне, что ты купил шикарный дом. В общем, богатеешь!..

Второй: Хочешь знать, в чем секрет моего благополучия? У меня четверо детей и мы ждем пятого!

Сценка II.

Диалог между мужем и женой.

Муж: Милая, где наш великолепный сын? Я обещал сводить его в зоопарк сегодня.

Жена: Ты знаешь, дорогой, он ушел в зоопарк с дедушкой и бабушкой, а мне хотелось бы в их отсутствие поговорить с тобой о важной проблеме, если хочешь, планах, которые меня сейчас волнуют.

Муж: Ой, господи. Ну чего тебе не хватает, дорогая? У нас есть все: у каждого – велосипед, в каждой комнате – телевизор, есть видео. Скоро сложим все зарплаты и доплаты и купим мини-сауну и видеокамеру!

Жена: Нет, нет, я не хочу этого… Я хочу ребенка!

Муж: Да ты с ума сошла!

Вопросы:

1)В каких странах могут происходить данные сцены?

2) К какому типу воспроизводства населения можно отнести первую и вторую сценки и почему?

3) Что называют демографической политикой? Куда направлена демографическая политика стран, отображенных в данных сценках?

IV. Тестовые задания (см. приложение).

V. Творческое задание.

 Используя данные таблицы (см. приложение) «20 крупнейших агломераций мира», определить в каких регионах они находятся и какой регион из них лидирует. Сделайте выводы.

VI. Итоги урока.

Задание на дом: самостоятельно ответить на вопросы:

1)Что такое НТР?

2) Как различаются понятия «НТП» и «НТР»?

3) Почему мы говорим, что наука сегодня превратилась в «непосредственную производительную силу»?

4) Из курса 9 класса повторить § 21 (А.И.Алексеев) и ответить на вопрос: Какие особенности технической революции вы можете выделить?

 

Список использованной литературы:

 

  1. В.П.Максаковский. Экономическая и социальная география мира.10 класс. Москва «Просвещение» 2004 г.
  2. Экономическая и социальная география мира. 10 класс. 1 часть. Общая характеристика мира.(поурочные планы на основе учебника В.П.Максаковского). Автор - составитель О.И.Ануфриева. Издательство «Учитель».
  3. В.Л.Лиознер. География. 10 класс. Учебно - методическое пособие. Москва. «Дрофа». 2002 г.

        

Понятие  «НТР»

История развития  МХ

Характерные черты  НТР

Понятие о международном географическом разделении труда

Составные части  НТР

Международные экономические интеграции

Два пути развития техники и технологии в эпоху  НТР

Типы структуры  МХ

Что изучает наука кибернетика

Как воздействует НТР на отраслевую структуру

Понятие  «Мировое хозяйство»

Основные модели  МХ

Территориальная структура  МХ в экономически развитых странах

Территориальная структура  МХ в развивающихся  странах

Факторы размещения  МХ (старые)

Факторы размещения  МХ (новые)