Инструкционно-технологическая карта "Почему мы учимся в техникуме?"

Автор: Семко Елена Владимировна

Дата публикации: 25.04.2016

Номер материала: 2098

Прочие методические материалы
Иностранный язык
11 Класс

ГБПОУ РО «Константиновский техникум агроветтехнологий и управления (КСХТ)»

Инструкционно-технологическая карта

Практическая работа по немецкому языку № 17

Тема: «Почему мы учимся в техникуме?»

Наименование работы: овладение лексическими единицами, распознавание и употребление их во всех видах речевой деятельности.

Цель: формирование коммуникативной компетенции.

Приобретаемые умения и навыки:

- навыки ведения диалога в различных языковых ситуациях;

- навыки монологической речи;

- навыки аудирования;

- орфографические навыки;

- умения в построении сложноподчиненных предложений.

Норма времени: 2 часа

Оборудование: ИТК, немецко-русские словари, мультимедийная установка, карточки для лото, индивидуальные таблички.

Литература: Н.В. Басова, Т.Г. Коноплева «Немецкий для колледжей», Н.А. Коляда, К.А. Петросян «Грамматика немецкого языка».

 

п/п

Содержание работы

Применяемое оборудование

Инструкционные указания

1.

Восстановите диалог в правильной логической последовательности и запишите его:

- Toll! Und wo?

- Student.

- An der landwirtschaftlichen  Fachschule.

- Was bist du?

- Nein, ich komme aus Ust-Donezk und studiere hier.

- Woher kommst du? Aus dieser Stadt?

- Buchhalter.

- Klasse! Ein richtiger Beruf. Ich wünsche dir Erfolge im Studium.

- Und was wirst du werden?

- Vielen Dank!

 

Немецко-русский словарь

Внимательно прочтите каждую фразу диалога и подумайте, с какого вопроса он начинается. При составлении диалога следите за тем, чтобы не нарушалась его последовательность и содержание. При необходимости воспользуйтесь словарем.

При чтении диалога обратите внимание на интонацию вопросительных и восклицательных предложений.

2.

Ответьте на вопросы экскурсоводов:

1. Wann wurde die Konstantinowsker Fachschule gegründet?

2. Wie viel Studenten studieren hier?

3. Welche Fachrichtungen gibt es in unserer Fachschule?

Мультимедийная установка

Прослушайте рассказы экскурсоводов, обращая особое внимание на даты, цифры и названия помещений техникума:

Die Fachrichtung - специальность

Die Geschäftsräume – служебные помещения

Die Unterrichtsräume – помещения для занятий

1. Wie viel Stöcke hat unsere Fachschule?

2. Welche Geschäftsraume gibt es im ersten Stock?

3. In welchen Stöcken liegen unsere Unterrichtsräume und Computerräume?

3.

Примите участие в инсценирование «Пресс-конференции».

Внимательно прослушайте вопросы «корреспондентов» и ответы студентов. Этот лексический материал поможет вам в составлении монологического высказывания. Запомните следующие слова:

Der Lehrkörper – преподавательский состав

Verdiente Lehrer – заслуженные учителя

Erfahren – опытный

4.

Вставьте вместо пропусков недостающие слова и почитайте полученное высказывание:

 Meine Fachschule heißt _____. Sie wurde im Jahre ____  gegründet.  Hier studieren etwa ____Fachschuler.

Wir haben einen hoch qualifizierten________. Unsere Fachschule liegt im ______ stöckigen Gebäude. Im Erdgeschoss liegen folgende Räume:_____,______ ,______. Im ersten Stock sind: _____, ______,______.

Unsere Fachschule hat _____ räume  und ______räume. Meine Fachrichtung  heißt «Wirtschaft und ________». Ich will _____ werden.

Немецко-русский словарь

Будьте внимательны при написании пропущенных слов. Проверьте себя по словарю.

5.

Дополните предложения:

Die allgemeinbildenden Disziplinen sind:…

Die berufsorientierten Disziplinen sind:…

Mir fallt… schwer.

Mir fallt… leicht

Мультимедийная установка

Немецко-русский словарь

Запомните новые слова:

Allgemeinbildend- общеобразовательный

Berufsorientiert- профессионально-ориентированный

Betriebswirt-schaftslehre- экономика организации (предприятия)

Management- менеджмент

 Leicht fallen- легко даваться

schwer fallen- трудно даваться

6.

Игра в лото (работа с карточками)

Карточки для игры в лото (4 штуки)

Условия игры:

Каждой группе выдаются карточки, на которых написаны вопросы и ответы.

Прослушайте вопрос и поищите в своей карточке ответ на него.

Следующий вопрос зачитывает та группа, у которой был ответ на предыдущий

7.

Найди русские эквиваленты к немецким поговоркам

Слайд с пословицами

Соотнесите цифру из левого столбика с буквой из правого.

Проверьте себя по ключу.

8.

Прочитайте и переведите на русский язык следующие высказывания. Затем подберите к каждому из них немецкие пословицы, соответствующие содержанию этих высказываний:

1. Meine Mutter ist 40, aber sie begann Deutsch zu lernen.

2. Miene Oma besucht Bildungskurse „ Computer zu Hause“.

3. Je mehr ich Wörter lerne, umso besser kenne ich sie.

4. Ich verstehe das Thema besser, wenn ich es jemandem erklären.

Слайд с пословицами, немецко- русский словарь

Je …, umso … .

Чем …, тем… .

Erklären – объяснять

9.

Запишите сложноподчиненные предложения, образовав из простых придаточные предложения причины с союзом weil:

Wir studieren an der Fachschule, weil … .

1. Wir interessieren uns für die buchhalterische Fachrichtung.

2. Wir haben einen hoch qualifizierten Lehrkörper.

3. Wir wollen einen richtigen Beruf erlernen.

4. Wir haben die Möglichkeit, uns in unserem Beruf weiter zu qualifizieren.

5. Es gibt in unserer Fachschule viel Neues und Interessantes.

6. Das Studium macht uns Spaß.

7. Buchhalter ist unser Traumberuf.

Схема образования сложноподчиненного предложения с придаточным причины (слайды).

Словари

Запомните, что сказуемое в придаточном предложении всегда стоит на последнем месте.

Если сказуемое является составным, то его неизменяемая часть (Infinitiv,Partizip II) стоит на предпоследнем месте, а изменяемая часть (модальный глагол, вспомогательный глагол) – на последнем.

Контрольные вопросы:

1. Wann wurde unsere Fachschule gegründet?

2. Wie heißt Ihre Fachrichtung?

3. Welche Disziplinen studieren Sie?

4. Sind Sie im Direkt- oder im Fernstudium?

5. Was wollen Sie werden?

Преподаватель:                                                                            Е.В. Семко