Внеклассное мероприятие "В дружбе-сила""

Автор: Тимофеева Светлана Петровна

Дата публикации: 27.04.2016

Номер материала: 2108

Конспекты
Классный руководитель
2 Класс

                     

Тимофеева Светлана Петровна

Учитель начальных классов

МБОУ «СОШ №58»

г.Набережные Челны

Внеклассное мероприятие в рамках проекта Министерства образования и науки РТ «Совершенствование качества преподавания в РТ» и сингапурской компании « Educare International Consultancy» по теме

«В дружбе - сила».

 Для того чтобы наши ученики стали успешными и внесли свой вклад в развитие общества, нам необходимо обучить их навыкам эффективной коммуникации, сотрудничества и работы в команде.

 Цели:

          1.Способствовать расширению системы знаний детей о дружбе, дружеских отношениях.

          2.Формирование нравственных качеств обучающихся: умение дружить, беречь дружбу.

          3.Способствовать развитию умения анализировать, делать выводы, аргументировать свою точку    зрения; развитию связной речи.

          4.Воспитание доброжелательности, уважения друг к другу.

          5.Создать условия для развития интеллектуальных, коммуникативных умений учащихся.

                                                       Ход занятия.

Орг. момент.

Учитель: Сигнал тишины (Хай файв-правая рука поднятая вверх для привлечения внимания)

Добрый день, дорогие ребята, гости! Сегодня мы с вами поговорим о важном, нужном качестве, без которого человек не может называться человеком.

Удобно ли вам сидеть? (тэйк оф - тач даун –«встать-сесть» обучающая структура для получения информации)

Послушайте песню и скажите, о чем будет разговор.

(песня «Настоящий друг» слова М. Пляцковского, музыка Б. Савельева.)

- О чём пойдет речь? О дружбе.

- Да, сегодня мы будем говорить о дружбе.

- А вы знаете правила дружной работы?

Какими  бы качествами вы хотели обладать , чтобы у вас было много друзей?

Ответы детей.

А теперь обратите внимание , у нас на углах прикреплены пословицы, прочитайте их , выберите себе одну и подойдите к ней.( конэрс-«углы» ученики распределяются по разным углам в зависимости от выбранного ими варианта)

Сам погибай, а друга выручай.

Верному другу цены нет.

Друзья  познаются в беде.

Дружба крепка не лестью, а правдой и честью.

Учитель: почему вы выбрали именно этот угол? (обсуждение в паре 30 сек)

Ответы детей.

Учитель: Как вы думаете, что такое дружба?

Ответы детей.

Учитель: Когда люди дружат, они хотят быть вместе, они интересны друг другу. Настоящие друзья понимают тебя и уважают твои интересы.

Дружба – близкие отношения, основанные на взаимном доверии, привязанности, общности интересов. Такое объяснение дано слову “дружба” в словаре Ожегова.

Дружба – главное чудо всегда,
Сто открытий для всех настоящее,
И любая беда – не беда,
Если рядом друзья настоящие!

Учитель: А с чего начинается дружба?

Ответы детей 

Учитель: Верно, ребята, с улыбки. Об этом даже в песне поётся.

Звучит песня “Улыбка”.( Мэнэдж мэт- инструмент для управления классом. Табличка в центре стола (партнёр по плечу, по лицу))

Ведущий: Сядьте поудобнее, подтяните подбородок, держите голову высоко. Наполните лёгкие до отказа и улыбнитесь на выдохе партнёру по лицу. Молодцы! А теперь возьмитесь за руки, посмотрите партнёру по плечу в глаза и подарите ему молча самую добрую, какая есть, улыбку .

Что вы почувствовали, улыбаясь другому человеку? А что ощутили, когда улыбались вам? (Ребята делятся своими впечатлениями.) Запомните эти ощущения. Вам было, несомненно приятно, ведь улыбка – это лучшее лекарство, созданное природой от неприятностей.

Учитель: А какое чувство вы испытываете, когда встречаете своего друга?

Ответы детей 

Ведущий: Напишите те качества, которые вы хотите видеть в своем друге.(командная работа)

Учитель: Напишите те качества, которые вы бы не хотели видеть в своем друге (равнодушие, пустословие, эгоизм, хвастовство, жадность, лень, зависть).

Учитель: Если у вас есть друг, берегите дружбу с ним, цените ее. Друга легко потерять, гораздо труднее его найти. А если нашел, то береги.(Звучит песня “Всё мы делим пополам” слова М. Пляцковский ,музыка: В.Шаинский.)

Учитель:  Игра “комплименты”(инсайд –аутсайд-сёкл-структура в которой ученики формируют внутренний и внешний круг и делятся мнениями с разными партнёрами)

Дети идут под музыку. Как только музыка останавливается ,говорят комплименты партнеру.

- понравилось слышать комплименты?

Ответы детей 

Учитель: Да, всегда приятно слышать комплименты, получать и дарить подарки.

Перед вами лежат листочки , нарисуйте на нём предмет, который вы хотели бы подарить или  получить в подарок. (А теперь свяжите этот предмет со словом дружба)

Ответы детей 

Учитель: Сейчас вы только учитесь дружить. А чтобы дружба была крепкой, нужно соблюдать законы. Существует много законов дружбы. Если вы будете соблюдать эти правила, то станете настоящими друзьями. (Обсуждение  в группах. Ученики предлагают свои законы дружбы.)

Учитель: А теперь , давайте послушаем ваши сочинения,  четверостишия  о дружбе.(дети читают свои сочинения и стихи)

Учитель: Ребята, нам часто в жизни приходится делать выбор: с кем дружить, с кем не дружить; кто настоящий друг, а кто нет. Чтобы встретить в жизни верного отзывчивого друга, нужно идти дорогою добра.(включается песня «Дорогою добра»  слова Ю. Энтина ,музыка М. Минкова) 

Список литературы:

1. Н.А. Смирнов. Пособие для учителей и родителей учащихся начальных классов «Этика и этикет младших школьников». Москва, «Школьная Пресса», 2002г.

2. О.С. Богданова Содержание и методика этических бесед с младшими школьниками. Москва, «Просвещение», 1982г.

3. Н.А. Горбунова Классные часы. Волгоград, «Учитель АСТ», 2004г.

4. Т.Н.Максимова Классные часы 4 класс Москва «Вако», 2009г.