Рабочая программа учебной дисциплины "История" для СПО

Автор: Зимина Светлана Игоревна

Дата публикации: 10.05.2016

Номер материала: 2198

Рабочие программы
История
10, 11 Классы

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ИСТОРИЯ

2015г.


Рабочая программа учебной дисциплины ИСТОРИЯ разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по специальности среднего профессионального образования:

240111.51 «Производство тугоплавких неметаллических и силикатных материалов и изделий» 

Организация-разработчик:

Филиал Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Южно- Уральский государственный университет» (национального исследовательского университета) в г. Сатка, Горно-керамический колледж.

Филиал ФГБОУ ВПО ЮУрГУ (НИУ) в г. Сатке, Горно-керамический колледж

Разработчик:

Зимина Светлана Игоревна, преподаватель

Рекомендована Экспертным советом по профессиональному образованию Федерального государственного учреждения Федерального института развития образования (ФГУ ФИРО)

Заключение Экспертного совета №____________  от «____»__________20__ г.

                                                  номер

©

©

©

©

©


СОДЕРЖАНИЕ

стр.

  1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ИСТОРИЯ

4

  1. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ИСТОРИЯ

6

  1. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ИСТОРИЯ

12

  1. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ИСТОРИЯ

13


1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ИСТОРИЯ

1.1. Область рабочей программы

Рабочая программа учебной дисциплины история является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО:

240111.51 «Производство тугоплавких неметаллических и силикатных материалов и изделий» 

Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в профессиональной подготовке и дополнительном профессиональном образовании (повышения квалификации и переподготовки).

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

общеобразовательный цикл, базовые дисциплины.

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

  1. воспитание гражданственности, национальной идентичности, развитие мировоззренческих убеждений учащихся на основе осмысления ими исторически сложившихся культурных, религиозных, этнонациональных традиций, нравственных и социальных установок, идеологических доктрин;
  2. развитие способности понимать историческую обусловленность явлений и процессов современного мира, критически анализировать полученную информацию, определять собственную позицию по отношению к окружающей действительности, соотносить ее с исторически возникшими мировоззренческими системами;
  3. освоение систематизированных знаний об истории человечества, формирования целостного представления о месте и роли России во всемирно-историческом процессе;
  4. овладение умениями и навыками поиска, систематизации и комплексного анализа исторической информации;
  5. формирование исторического мышления - способности рассматривать события и явления с точки зрения их исторической обусловленности, сопоставлять различные версии и оценки исторических событий и личностей,
  6. определять собственное отношение к дискуссионным проблемам истории.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

  1. анализировать историческую информацию, представленную в различных знаковых системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд);
  2. различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания и исторические объяснения;
  3. устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, пространственные и временные рамки изучаемых исторических процессов и явлений;
  4. представлять результаты изучения исторического материала в форме конспекта, реферата, рецензии.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

  1. основные факты, процессы, явления, характеризующие целостность и системность отечественной и всемирной истории;
  2. периодизацию всемирной и отечественной истории;
  3. современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной и всемирной тории;
  4. особенности исторического пути России, ее роль в мировом сообществе;
  5. основные исторические термины и даты.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 175 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 117 часов;

самостоятельной работы обучающегося 58 часов.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

175

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

117

в том числе:

     лабораторные занятия

*

     практические занятия

*

     контрольные работы

*

     курсовая работа (проект)

2

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

58

в том числе:

 выполнение домашнего задания, домашней контрольной работы, тестирование,    работа над материалом учебника, конспектом лекций, выполнение индивидуальных заданий, творческие работы разных видов: написание рефератов, докладов на заданные темы, оформление мультимедийных презентаций учебных разделов и тем, подготовка материала к коллоквиуму, семинару.

*

*

Итоговая аттестация в форме: дифференцированный зачет;

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины история.

                        

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работ (проект) (если предусмотрены)

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Тема 1:

 « Древнейшая стадия истории человечества»

Содержание учебного материала

3

2

1

У  истоков рода человеческого. Неолитическая революция.

**

Лабораторные работы

*

Практические занятия

*

Контрольные работы

*

Самостоятельная работа обучающихся:

1. Очаги возникновения земледелия и скотоводства в Старом и Новом Свете.

1

Тема 2: «Цивилизации Древнего мира»

Содержание учебного материала

6

2

1

Ранние цивилизации, их отличительные черты. Расцвет цивилизаций бронзового века и железный век Востока

**

2

Античная цивилизация. Религии Древнего мира и культурное наследие древних цивилизаций

2

**

Лабораторные работы

*

Практические занятия

*

Контрольные работы

*

Самостоятельная работа обучающихся

1. Рабовладение и общественные отношения в древних государствах

2. Барьба за господство над Средиземноморье (греко-персидские войны)

2

1

1

Тема 3: «Цивилизации Запада и Востока в Средние века»

Содержание учебного материала

12

2

1

Особенности развития цивилизаций Востока в Средние века. Китайско-конфуцианская цивилизация

**

2

Буддизм на Востоке в Средние века. Арабо-мусульманская цивилизация.

2

**

3

Становление западноевропейской средневековой цивилизации. Основные черты и этапы развития восточнохристианской цивилизации.

2

**

4

Расцвет западноевропейской средневековой цивилизации. Запад и Восток в эпоху расцвета Средневековья: особенности развития и контактов.

2

**

Лабораторные работы

*

Практические занятия

*

Контрольные работы

*

Самостоятельная работа обучающихся

1.  Возникновение и распрастронение ислама.

2. Столетняя война 1337 - 1453 гг. между Англией и Францией, крестьянские востания и национальное самосознание.

4

Тема 4:

«История России с древнейших времен до конца XVII века»

Содержание учебного материала

37

2

1

Восточная Европа: природная среда и человек. Племена и народы Восточной Европы в древности.

**

2

Восточные славяне в VII—VIII вв. Формирование основ государственности восточных славян

2

**

3

Рождение Киевской Руси. Первые русские князья и их деятельность.

2

**

4

Крещение Руси. Тема Русь и ее соседи в XI-начале XII в.

2

**

5

Причины политической раздробленности Руси. Древняя Русь  в эпоху политической раздробленности.

2

**

6

Монголо-татарское нашествие на Русь. Борьба с иноземными завоевателями на северо-западе Руси в XIII в.

2

**

7

 Русь на пути к возрождению. От Руси к России.

2

**

8

Россия в царствование Ивана Грозного

2

**

9

Смута в России начала XVII в. Спасители Отечества.

2

**

10

Социально-экономическое развитие России после Смуты. Первые Романовы.

2

**

11

XVII, «бунташный» век. Внешняя политика России во второй половине XVII в

2

**

12

Культура Руси в XIII-XVII вв.

2

**

Лабораторные работы

*

Практические занятия

*

Контрольная  работа

*

Самостоятельная работа обучающихся

1.  Быт и хозяйство восточных славян. Роль женщин в общине.

2. Устное народное творчество. Славянская письменность

3. Культура Руси в XIII-XVII вв.

4. Поход Ермака и Покорение Сибири.

5. Никан и Аввакум - церковный раскол.

6. Хозяйство и сослоция России XVII века.

13

2

2

2

2

2

3

Тема 5:

«Истоки индустриальной цивилизации: страны Западной Европы в XVI—XVIII вв.»

Содержание учебного материала

14

2

1

Модернизация как процесс перехода от традиционного к индустриальному обществу. Великие географические открытия и начало европейской колониальной экспансии

**

2

Английская революция XVII в. и ее значение для Европы. Эволюция системы международных отношений в раннее новое время.

2

**

3

Европа XVII в.: социально-экономическое развитие. Век  Просвещения.

2

**

4

Технический прогресс и Великий промышленный переворот.

2

**

5

Война за независимость  североамериканских колоний. Образование США. Французская революция XVIII в.

2

**

Лабораторные работы

*

Практические занятия

*

Контрольные работы

1

Самостоятельная работа обучающихся

1. Великие географические открытия

2. Колониализм и развитие мировой цивилизавии

4

2

2

Тема 6: « Россия в XVIII веке»

Содержание учебного материала

16

2

1

Предпосылки реформ Петра. Особенности модернизационного процесса в России.

**

2

Внутренняя и внешняя политика преемников Петра I

2

**

3

Россия в период правления Екатерины II. Восстание под руководством Емельяна Пугачева.

2

**

4

Павел  I. Внешняя политика России во второй половине XVIII в.

2

**

5

Культура России в середине и во второй половине XVIII в.

2

Лабораторные работы

*

Практические занятия

*

Контрольные работы

*

Самостоятельная работа обучающихся:

1.Северная война 1700-1721 г.г.

2. Великие руские полководцы и флотоводцы XVIII века.

3. Сословия и социальные группы России XVIII века.

6

2

2

2

Тема 7: «Становление индустриальной цивилизации

Содержание учебного материала

9

2

1

Европейские революции середины XIX в. Объединительные процессы в Европе.

**

2

Гражданская война в США. Развитие капиталистических отношений и социальной структуры индустриального общества в XIX в.

2

**

3

Мировоззрение человека  индустриального общества. Научные открытия.

2

**

Лабораторные работы

*

Практические занятия

*

Контрольные работы

*

Самостоятельная работа обучающихся

1. Духовная культура эпохи индустриализации.

3

Тема 8:

«Процесс модернизации в традиционных обществах Востока»

Содержание учебного материала

6

2

1

Создание колониальных империй, формы их организации. Судьба Индии в «короне» Британской  империи.

**

2

Попытки модернизации в странах Востока

2

**

Лабораторные работы

*

Практические занятия

*

Контрольные работы

*

Самостоятельная работа обучающихся

1. Япония -опыт модернизации.

2

Тема 9:

«Россия в ХIХ веке»

Содержание учебного материала

21

2

1

Россия в первой половине XIX столетия.

**

2

Внешняя политика Александра I и Николая I

2

**

3

Геополитическое положение России  в начале  XIX в. Отечественная война 1812 г.

2

**

4

Интеллектуальная и художественная жизнь России  первой половине XIX в. Либеральные реформы 60-70-х гг. XIX в.

2

**

5

Народнический террор в России. Консервативный курс  Александра III.  

2

**

6

Общественно-экономическое развитие России в пореформенный период. Геополитические интересы России  второй половины XIX в.

2

**

7

Русско-турецкая война 1877-1878 года и ее результаты. Интеллектуальная, художественная и повседневная жизнь России в XIX в.

2

**

Лабораторные работы

*

Практические занятия

*

Контрольные работы

*

Самостоятельная работа обучающихся

1.Общественная жизнь России при Николае I.

2."Золотой век" русской культуры

3.Промышленный подъем 90-х гг.

7

2

3

2

Тема 10:

 «От Новой истории к Новейшей»

Содержание учебного материала

18

2

1

Международные отношения в начале XX в. «Прекрасная эпоха»: западное общество в начале ХХ в.

**

2

Научно-технический прогресс на рубеже XIX–XX вв. Социально-экономическое  развитие России в   начале ХХ в.:

2

**

3

Русско-японская война 1904-1905 года. Революция 1905-1907 года.

2

**

4

Экономические реформы С.Ю Витте и П.А .Столыпина. Первая мировая война.

2

**

5

Россия в Первой мировой войне. Февральская революция в России. 

2

**

6

Октябрьский вооруженный переворот. Гражданская война в России.

2

**

Лабораторные работы

*

Практические занятия

*

Контрольные работы

*

Самостоятельная работа обучающихся

1. Народные движения и общественная борба накануне первой русской революции.

2. Составить таблицу: "Основные события Первой мировой войны"

3. Руская культура конца XIX– начала XX вв.

6

2

2

2

Тема 11:

«Между мировыми войнами»»

Содержание учебного материала

12

2

1

Страны Европы в 20-е годы ХХ в. Запад в 30-е годы ХХ в.

**

2

Народы Азии, Африки и Латинской Америки в первой половине XX в. Международные отношения в 20—30-е годы ХХ в.

2

**

3

НЭП. Образование СССР. Тоталитарный режим И.Сталина.

2

**

4

Экономическое развитие СССР в конце 20-х – 30-х годов. «Культурная революция»в СССР.

2

Лабораторные работы

*

Практические занятия

*

Контрольные работы

*

Самостоятельная работа обучающихся

1. Индустриализация в годы первых пятилеток

2. Коллективизация крестьянства.

4

2

2

Тема 12:

 «Вторая мировая война»

Содержание учебного материала

8

2

1

Вторая мировая война: причины, ход, значение

**

2

СССР в годы Великой Отечественной войны

2

**

Лабораторные работы

*

Практические занятия

*

Контрольные работы

*

Самостоятельная работа обучающихся:

1.Составить таблицу: "Основные события Великой Отечественной войны "

2. Роль советского тыла в годы Великой Отечественной войны.

4

2

2

Тема 13:

«Мир во второй половине XX века»

Содержание учебного материала

4

2

1

«Холодная война». Научно-технический прогресс.

**

2

Страны Азии, Африки и Латинской Америки

2

**

Лабораторные работы

*

Практические занятия

*

Контрольные работы

*

Самостоятельная работа обучающихся

*

Тема 14: «СССР в 1945—1991 гг.»

Содержание учебного материала

6

2

1

СССР в послевоенный период: углубление традиционных начал в советском обществе. Советский Союз в период частичной либерализации режима

**

2

СССР в конце 1960-х — начале 1980-х годов. СССР в период перестройки.

2

**

Лабораторные работы

*

Практические занятия

*

Контрольные работы

*

Самостоятельная работа обучающихся:

1. «Оттепель» середины 1950-х гг. в жизни советского общества.

2

Тема 15: «Россия и мир на рубеже ХХ–—XXI веков»

Содержание учебного материала

3

3

1

Российская Федерация на современном этапе. Мир в ХХI в.

**

Лабораторные работы

*

Практические занятия

*

Контрольные работы

1

Самостоятельная работа обучающихся

*

Примерная тематика курсовой работы (проекта)

*

Самостоятельная работа обучающихся над курсовой работой (проектом) 

*

Всего:

175

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ ИСТОРИЯ

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета «Истории и обществознания»; мастерских ____________________; лабораторий__________.

Оборудование учебного кабинета: 14 парт, 28 стульев, доска.

Технические средства обучения: ________________________________

Оборудование мастерской и рабочих мест мастерской: __________________:

__________________________________________________________________

Оборудование лаборатории и рабочих мест лаборатории: __________________________________________________________________

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основная литература:

1. Сахаров А.Н. История России с древнейших времен до конца ХVI века.Ч.1: Учебник для 10 класса общеобразовательных учебных учреждений. – М. : ООО «ТИД «Русское слово – РС»,2006.  

2. Сахаров А.Н., Боханов А.Н.  История России. ХVII - ХIХ века.Ч.1: Учебник для 10 класса общеобразовательных учебных учреждений. – М. : ООО «ТИД «Русское слово – РС»,2007.

Дополнительная литература:

3. История России, ХХ – начало ХХI века: Учебник для 11 класса общеобразовательных учебных учреждений / А.А. Левандовский , Ю.А. Щетинов. – М. : Просвещение, 2004.

4. Загладин Н.В. История России и мира с древнейших времен до конца ХIХ века: Учебник для 10 класса общеобразовательных учебных учреждений. – М.: ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2004.

5. Загладин Н.В. Всемирная история: ХХ века: Учебник для 11 класса общеобразовательных учебных учреждений. – М. : ООО «ТИД «Русское слово – РС»,2003. 

6. Новейшая история России. 1914 – 2011: учебное пособие для бакалавров / М. В. Ходяков, В.А. Кутузов, И.С. Ратьковский; под ред. М.В. Ходякова. – М.: Издательство Юрайт, 2013.

7. История России: учебное пособие для бакалавров / М.Н. Зуев. – М.: Издательство Юрайт, 2013.

Интернет-ресурсы:

 http://www.history.ru/histr.htm

Ресурсы истории России XX века

 http://www.history.ru/histr20.htm

Ресурсы по Всемирной истории

 http://www.history.ru/histwh.htm

Обучающие и познавательные программы по истории

 http://www.history.ru/proghis.htm

Обучающие программы по истории

 http://www.history.ru/proghis.htm

Культура и искусство Древнего Египта

 http://www.kemet.ru/

Добро пожаловать в <МИР ИСТОРИИ>!

 http://www.tellur.ru/~historia/

МЕЖДУНАРОДНЫЙ ИСТОРИЧЕСКИЙ ЖУРНАЛ

 http://www.history.machaon.ru/

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения контрольных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

 •  анализировать историческую информацию, представленную в различных знаковых системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд);

•  различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания и исторические объяснения;

• устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, пространственные и временные рамки изучаемых исторических процессов и явлений;

•  представлять результаты изучения исторического материала в форме конспекта, реферата, рецензии.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

• основные факты, процессы, явления, характеризующие целостность и системность отечественной и всемирной истории;

•  периодизацию всемирной и отечественной истории;

• современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной и всемирной тории;

•  особенности исторического пути России, ее роль в мировом сообществе;

•  основные исторические термины и даты.

выполнение домашнего задания,

контрольной работы,

тестирование,

написание рефератов,

докладов на заданные темы, оформление мультимедийных презентаций учебных разделов и тем,

подготовка материала к коллоквиуму, семинару, защита проектов по темам самостоятельной .работы.

 

  Оценка  индивидуальных образовательных достижений по результатам текущего контроля и промежуточной аттестации производится в соответствии с универсальной шкалой (таблица).

Процент результативности (правильных ответов)

Качественная оценка индивидуальных образовательных достижений

Балл (отметка)

Вербальный аналог

90 ÷ 100

5

Отлично

80 ÷ 89

4

Хорошо

70 ÷ 79

3

Удовлетворительно

менее 70

2

Неудовлетворительно