Конспект открытого урока по предмету рисунок для 1 класса художественного отделения на тему "Декоративный натюрморт в тоне"

Автор: Демидова Анна Анатольевна

Дата публикации: 13.05.2016

Номер материала: 2232

Конспекты
Изобразительное искусство, Художественно-эстетическое развитие, Дополнительное образование
Без класса, 1 Класс

КОНСПЕКТ

открытого урока  по рисунку

 

для 1 класса художественного отделения 

на тему «Декоративный натюрморт в тоне»

КОНСПЕКТ

Отрытого урока по рисунку

для учащихся 1 класса художественного отделения на тему

 «Декоративный натюрморт в тоне».

Цель урока: Ознакомление учащихся с тоном в декоративном натюрморте.

Задачи:

Образовательные: 

-    Ознакомить учащихся с основными приемами работы в декоративном натюрморте

-    Учить анализировать произведения, отбирать существенное в информации.

Развивающие:

-    способствовать развитию умений  находить правильное композиционное решение при заполнении пространства.

-    Развивать у учащихся познавательный интерес и творческие способности.  

Воспитательные:

-   Воспитывать художественный вкус.

Оборудование для учителя:

доска, наглядные иллюстрации с натюрмортами (реалистичные и декоративные), наглядное пособие по композиционному размещению предметов.

Оборудование для учащихся:

Бумага ¼ формата, карандаш НВ, ластик, черная гелевая ручка, баночка с водой, палитра, черная гуашь, кисти, тряпочка.

Материалы к уроку: иллюстрации картин.

Тип урока: ознакомление с новым материалом и закрепление полученных знаний.

Зрительный ряд: рисунки натюрмортов.

Методы: беседа, рассказ, практическое задание.

Словарь: «натюрморт», «композиция», «стилизация», «декор», «форма».

План урока:

  1. Организация урока. – 2 мин.
  2. Коррекция опорных знаний. – 5 мин.
  3. Сообщение темы, задач урока. – 5 мин.
  4. Изучение нового материала - 10мин.
  5.  Закрепление полученных учащимися знаний. -20мин.
  6. Завершение урока и задание на дом. – 3 мин.
  7. Внеурочная деятельность.

Ход урока.

  1. Организация урока.

 Приветствие.

Проверка готовности учащихся к уроку:

бумага¼ формата, карандаш НВ, ластик, черная гелевая ручка, баночка с водой,, палитра, черная гуашь, кисти, тряпочка.

  1. Коррекция опорных знаний. 

Учитель: Ребята, тема нашего урока «Декоративный натюрморт». Слово «натюрморт» вам уже знакомо. Давайте вспомним его значение. Что же такое натюрморт?

Ребята: Натюрморт – это неодушевлённые предметы.

Учитель: Кто ещё как считает?

Ребята: Натюрморт – это изображение неодушевлённых предметов.

Учитель: Верно, ребята! Натюрморт – это группа неодушевлённых предметов, объединённые в единую композицию по смыслу. (Натюрморт - мёртвая натура). 

Как вы уже знаете, натюрморты бывают случайные и поставленные. Давайте приведём примеры случайных натюрмортов.

Ребята: Например, к  случайному натюрморту относятся предметы на учительском столе (карандашница, тетради, очки, журнал и т.д.).

Учитель: А какие натюрморты называют поставленными?

Ребята: Те натюрморты, которые ставятся специально с целью написания картины. Они обычно бывают на определенную тематику. Например «Натюрморт из предметов деревенского быта».

3. Сообщение темы, задач урока. 

Учитель: Правильно, ребята! А тема нашего занятия «Декоративный натюрморт в тоне». Слово «декор» в переводе с латинского означает – украшать. В начале XX века художники стали уделять натюрморту большое значение. Мастера разных стилистических направлений стали работать в этом жанре живописи. Они много экспериментировали. Таким образом, появился декоративный натюрморт. Давайте сравним его с реалистическим натюрмортом.

4.Изучение нового материала.

Ребята, давайте рассмотрим натюрморты, расположенные на стенде.

1. на первом рисунке мы видим натюрморт, выполненный в реалистической технике (мы видим, что на предметах с помощью светотени передан объём предметов).

2.на втором рисунке натюрморт сделан в декоративной технике, где предметы выполнены с помощью декоративного заполнения различными значками.

3. А теперь посмотрите на первый и третий рисунок и найдите сходства и различия между ними.

 Ребята: объём предметов передается с помощью элементов  и плоскостей.

Учитель: - верно. А теперь, ребята внимательно посмотрите на реалистический и декоративный натюрморты. И назовите мне ещё одно отличие.
Ребята: Предметы в  реалистическом  натюрморте – реалистичные, а на декоративном – форма различных предметов самая разнообразная.

Учитель: Верно ребята! Молодцы! В декоративном натюрморте предметы стилизованные, т.е. их форма упрощенная.

- А как вы думаете, в каких материалах можно выполнить декоративный натюрморт?

Ребята: при помощи красок, из природных материалов, из бумаги и т.д.

Учитель: Верно. Ещё одной отличительной особенностью в декоративном натюрморте является фактура.

– Посмотрите ребята декоративный натюрморт можно выполнить на ткани (холодный батик), также из пластилина (пластилиновая живопись), из бумаги и природных материалов (техника аппликация) и т.д.

Учитель: Ребята сегодня мы с вами познакомились с декоративным натюрмортом. Назовите мне, пожалуйста, основные отличительные его черты.

Ребята: Цвет, форма, фактура.

Учитель: Правильно, ребята! Вы хорошо усвоили новый материал. Также для нашей работы понадобятся некоторые законы, которые необходимы для составления натюрморта на листе.

      Посмотрите на эти рисунки и скажите, какие вы видите ошибки (таблица с шестью рисунками)

Ребята: (1-й – слишком высоко расположен рисунок; 2-й – слишком низко; 3-й – предметы слишком крупные; 4-й предметы слишком мелкие; смещены влево, смещены вправо).

Учитель: Верно, ребята! Художник должен грамотно составлять композицию. Слово композиция означает сочинение, составление.  

     Располагать предметы следует ближе к центру места, но в то же время не стоит его перегружать. Необходимо так расположить предметы, чтобы весь формат листа был грамотно заполнен.

    Сейчас мы потренируемся с вами в составлении натюрмортов. К доске вызывается по 2 человека. На столе лежат вырезанные предметы и фрукты из  бумаги, ребенок должен взять 2 предмета любых и составить из них натюрморт на формате А3. После этого все ребята оценивают правильность расположения предметов. Затем выходят следующие двое ребят, но составляют натюрморт уже из 3 предметов.

5. Закрепление полученных учащимися знаний.

А сейчас мы приступим с вами к практическому исполнению. Вам необходимо на основании тех знаний, которые мы сейчас освежили в памяти, нарисовать с натуры натюрморт и объём передать с помощью декоративных элементов и плоскостей.

      6. Завершение урока и задание на дом. 

     Итак, ребята мы выполнили с вами декоративный натюрморт в тоне. Сейчас подведём итоги работы на уроке.

Обсуждение (анализ “+” и “-”).

Выбрать хорошую работу, похвалить автора. Объяснить ученикам, что верно и что ошибочно в остальных работах.

В конце урока сообщить учащимся, что эту работу необходимо завершить дома и на следующий урок выставим оценки. Давая задание на дом, нужно сказать, чем дополнить  работу.

После урока учащиеся приводят класс в порядок.

7. Внеурочная деятельность. 

Организация и оформление  арт-выставки  «Натюрморт с вишней»

  • Голубева О.Л. Основы композиции. – М.: Изобразительное искусство, 2001.

  • Кулебакин Г.И., Кильпе Т.Л. Рисунок и основы композиции: Учеб. Для ПТУ. – М.: Высшая школа, 1994.