Экологическая олимпиада "Мир вокруг нас"

Автор: Леонова Эльвира Насиховна

Дата публикации: 16.05.2016

Номер материала: 2255

Прочие методические материалы
Познавательное развитие
Без класса

Особенности организации и проведения

Экологическая олимпиада проводится в два этапа и проводится с детьми 5-6 лет. В экологической олимпиаде принимают участие все дети, независимо от вида группы.

1 тур проводится в группах воспитателем или независимым лицом (по договоренности). В 1 этапе принимают участие все дети группы.

Педагог читает инструкцию к заданию, уточняет, все ли дети поняли инструкцию. В случае затруднения, повторяет инструкцию еще раз. Практическая помощь при выполнении задания не допускается.

Задания выполняются индивидуально при помощи сигналов с цифрами или в карточках. Для выполнения заданий каждому ребенка дается комплект сигналов с цифрами 1, 2, 3, 4. задания сформулированы в тестовом варианте. Участнику нужно выбрать 1 из 4 предлагаемых вариантов и поднять сигнал с нужной цифрой.

За каждый правильный ответ ребенок получает фишку. В конце конкурса дети самостоятельно или при помощи взрослого считают полученные фишки. Итоговая цифра заносится в протокол.

При выполнении заданий в карточках, оценка производится по окончании конкурса членами жюри. По окончании выполнения задания, карточка подписывается и прилагается к протоколу.

Результаты выполнения каждого задания заносятся в протокол.

Максимальное количество баллов в 1 туре – 31 балл.

2 тур проводится в специально отведенном помещении независимым педагогом аналогично первому туру.

Во второй тур проходят дети, набравшие 25-31 балл.

Максимальное количество баллов в 1 туре – 35 баллов.

Оценка результатов заданий в карточках

Каждое задание имеет свой максимальный балл.

При работе с сигнальными карточками каждый правильный ответ равняется 1 баллу, за который ребенок получает фишку. В случае неправильного ответа фишка не дается.

При работе в карточках учитывается каждая позиция задания, за которую дается 1 балл, но не больше максимального балла, указанного в задании.

Определение победителей

Победители и призеры определяются в ходе подсчета фишек и баллов, выставленных в карточках.

После подсчета общего количества баллов определяется победитель и призеры конкурса.

1 место – присуждается ребенку, набравшему наибольшее количество баллов (фишек)

2 и 3 места – распределяются между детьми, набравшими наибольшее количество балов из оставшихся детей.

В случае если одинаковое количество баллов набрали 2 ребенка, им присуждается одинаковое призовое место, но не более 2 человек на 1 место.

Победители награждаются дипломами 1, 2, 3 степени.

Все участники получают сертификаты участников Экологической олимпиады «Мир вокруг нас».

Результаты олимпиады размещаются на информационных стендах для родителей в группах и на официальном сайте ДОУ «Улыбка».

Экологическая олимпиада «Мир вокруг нас»

(для детей 5-6 лет)

Цель:

  • уточнить и обобщить знания детей по разделу «Ребенок и окружающий мир»;
  • обобщить знания о диких и домашних птицах, диких животных, деревьях, временах года, явлениях природы и правилах поведения в природе;
  • развивать способность к поиску решения задания в условиях конкурса;
  • способствовать развитию самостоятельности при выполнении заданий и принятии решений;
  • стимулировать любознательность и познавательную активность.

1 тур – отборочный (31 балл)

Задание 1. Когда это бывает? – 4 балла

Материал: картинки с изображением четырех времен года, сигнальные карточки с цифрами 1, 2, 3, 4.

Инструкция: Послушай вопрос и подумай. Найди картинку подсказку. Посмотри, под каким она номером. Подними сигнал с цифрой правильного ответа.

  • Когда бывает листопад?
  • Когда бывает снежная метель?
  • Когда бывают проталины?
  • Когда бывает роса?

Задание 2. Один вопрос – один ответ - 4 балла

Материал: карточки с изображением утки, петуха, голубя, дятла.

Инструкция: послушай вопрос, выбери правильный ответ с помощью карточек подсказок и подними нужную цифру.

  • Эту птицу называют «деревенский звонок»? (петуха)
  • Лапы этой птицы похожи на весла. Назови ее (утка)
  • Эту птицу называют «почтальон»? (голубя)
  • Эту птицу называют «лесной доктор»? (дятел)

Задание 3. Необычные животные – 4 балла

Материал: предметные картинки по теме «Дикие животные средней полосы и тундры»: лесной олень, северный олень, волк, тигр (4 балла)

Инструкция: послушай вопрос, выбери правильный ответ с помощью карточек подсказок и подними нужную цифру.

  • Про какое животное говорят, что он «на голове лес носит»? (лесной олень)
  • Это хищное, опасное животное, его добычей может стать и олень, и кабан, и заяц (волк).
  • Это животное – очень близкий родственник домашней кошки. Только вот гладить его не советуем (тигр).
  • Какое животное живет на Севере, может перевозить и людей и тяжелые грузы (северный олень).

Задание 4. Чье это жилище? – 4 балла

Материал: индивидуальные карточки с изображением коровы, медведя, собаки, белки их жилища.

Инструкция. Рассмотри животных и соедини их с жилищем, в котором они живут.

Задание 5. Деревья – 4 балла

Материал: карточки с изображением дуба, березы, ели, рябины.

Инструкция: Послушай вопрос, выбери правильный ответ с помощью карточек подсказок и подними нужную цифру.

  • Это дерево, которое даже зимой кормит птиц ягодами (рябина)
  • Это дерево – символ России, его еще называют белоствольная (береза)
  • Это дерево зимой и летом одним цветом, а ветки его всегда опущены, как будто оно на кого-то обиделось (ель)
  • У какого дерева под корнями кабаны громко хрустят желудями (дуб)

Задание 6. Отгадайте загадки о различных явлениях природы – 4 балла

Материал. Картинки с изображением явлений природы.

Инструкция. Послушай загадку. Выбери правильный ответ с помощью карточек подсказок и подними нужную цифру. Тот, кто отвечает правильно получает фишку.

1. На минуту в землю врос

Разноцветный чудо-мост.

Чудо-мастер смастерил

Мост высокий без перил (радуга)

2. Шел договяз, в землю увяз (дождь)

3. Неизвестно, где живет,

Налетит – деревья гнет,

Засвистит – по речке дрожь,

Озорник, а не уймешь (ветер)

4. Он с весны висел на ветке,

Был зеленый - пожелтел,

Только дунул слабый ветер,

Он уже и полетел (листопад)

Задание 7. Где вырастет зеленый лук? – 1 балл

Материал: индивидуальные карточки с изображением луковицы, помещенной в разные условия – без воды; без света, но с водой; оптимальные условия; набор сигнальных карточек на каждого ребенка.

Инструкция. Рассмотрите картинки, на которых изображена луковица. Обведите в кружочек ту картинку, на которой вырастет зеленый лук.

Задание 8. Правила поведения в природе – 6 баллов

Материал: карточки по количеству детей с изображением на них 6 ситуаций. Из которых: 3 ситуации – верные, 3 ситуации – не правильные.

Инструкция. Задание выполняется индивидуально в карточке. Внимательно рассмотри картинки. Зачеркни те, на которых дети ведут себя неправильно.

2 тур – основной (35 баллов)

Цель:

  • выявить знания детей об окружающем мире живой и неживой природы,
  • представления о предметном мире;
  • развивать умение самостоятельно находить решения поставленных задач;
  • способствовать развитию мышления, внимания, восприятия; становлению самостоятельности и уверенности в себе.

Задание 1. С какого дерева детки? – 4 балла

Материал: карточки по количеству детей с изображением растений (дуба, сосны, клена, березы), веток и плодов.

Инструкция. Рассмотри деревья, листья и плоды. Подумай, с какого дерева ветка и плод. Соедини части одного растения линиями.

Задание 2. Кто где живет? – 10 баллов

Материал: индивидуальные карточки с изображением 10 животных и 4 климатических зон

Инструкция. В карточках изображены 10 животных. Все они живут в разных климатических условиях. Соедините каждое животное с той картинкой, которая обозначает место его обитания.

Задание 3. Отгадайте загадки о различных явлениях природы – 4 балла

Материал. Картинки с изображением явлений природы.

Инструкция. Послушай загадку. Выбери правильный ответ с помощью карточек подсказок и подними нужную цифру. Тот, кто отвечает правильно получает фишку.

1. Зимой на земле лежал,                                        

Весной в реку убежал (снег)

2. Похож я с виду на горох,

Где я пройду – переполох (град)

3. Летит птица орёл,

Несёт в зубах огонь,

Огневые стрелы пускает,

Никто её не поймает (молния)

4. Утром падаю всегда —

Не дождинка, не звезда —

И сверкаю в лопухах

На опушках и лугах (роса)

Задание 4. Что кого заменяет? – 3 балла

Материал: индивидуальные карточки с изображением замка, будильника, машины, лошади, собаки, петуха.

Инструкция: Послушай вопрос, выбери правильный ответ и соедини картинки.

  • Этот предмет вполне может заменить петуха, потому что он помогает не опаздывать и не просыпать (часы)
  • Этот предмет сторожит наш дом не хуже самой злой собаки (замок)
  • Раньше для перевозки грузов были только лошади и быки. Что заменило их теперь? (машина)

Задание 5. Будь внимательным! – 1 балл

Материал: индивидуальные карточки с изображением божьих коровок; простой карандаш.

Инструкция: На этой картинке 3 изображения божьих коровок. Рассмотри рисунок и обведи в кружок то насекомое, которое изображено правильно.

Задание 6. Где живут птицы? – 4 балла

Материал: карточки с изображением гуся, совы, голубя, воробья; сигнальные карточки.

Инструкция: Послушай вопрос, выбери правильный ответ с помощью карточек подсказок и подними нужную цифру.

  • Какая птица бывает и дикой и домашней? (утка)
  • Эту птицу-хищника можно встретить только в дикой природе: в лесу или за полярным кругом. Кто это? (сова)
  • Какую птицу называют птицей мира, а встретить ее можно и в городе, и в деревне? (голубь)
  • Какая птица обитает там, где есть жилище человека? (воробей)

Задание 7. Что мы знаем о цветах? – 4 балла

Материал: карточки с изображение ландыша, подснежника, мать-и-мачехи, одуванчика; сигнальные карточки.

Инструкция: Послушай вопрос, выбери правильный ответ с помощью карточек подсказок и подними нужную цифру.

  • Этот цветок появляется на свет самый первый, когда еще не растаял весь снег (подснежник)
  • Этот цветок занесен в Красную книгу, потому что сейчас он очень редко встречается в природе (ландыш)
  • Этот цветок появляется ранней веной и умеет показывать погоду: Если холодно – он показывает нам нижнюю сторону листьев. А если на улице тепло – подставляет все свои листья солнцу (мать-и-мачеха).
  • Этот цветок очень любит менять свои наряды: то он желтый, то он белый, а то – совсем раздетый (одуванчик)

Задание 8. Что перепутал художник? – 5 баллов

Материал: карточки с изображением животных в зимнем лесу по количеству детей; простой карандаш.

Инструкция: Рассмотри рисунок и зачеркни то, что художник изобразил неверно.

Литература

1.        Дыбина О.В. Ребенок и окружающий мир. Программа и методические рекомендации. – М.: Мозаика-Синтез, 2010. – 80 с.

2.        Соломенникова О.А. Экологическое воспитание дошкольников: Программа и методические рекомендации. – М.: Мозаика-Синтез, 2009. – 123 с.