Технологическая карта урока по английскому языку для 3 класса "Часы. Учимся называть время"

Автор: Самойлова Алла Николаевна

Дата публикации: 16.05.2016

Номер материала: 2257

Конспекты
Иностранный язык
3 Класс

Технологическая карта урока

ФИО    автора

Самойлова Алла Николаевна

Образовательное учреждение

Класс

3 класс

Предмет

Английский язык

Тема занятия

«Часы. Учимся называть время.»

Используемый учебник

"Enjoy English-3", 3-й класс, под редакцией Биболетовой М.З.,Трубаневой Н.Н.

Цели и задачи урока

Цель: научить учащихся  пользоваться компенсаторными умениями при  введении в тему, основываясь на  текстовом и иллюстративном материале.

-тренировать учащихся применять усвоенный лексический и грамматический материал в новых ситуациях общения в монологической и диалогической речи;

-развивать навыки самостоятельной работы; развивать эмоционально-правильную реакцию в ходе беседы;

-прививать детям любовь и понимание необходимости изучения культуры страны изучаемого языка;

Оборудование урока

Презентация, аудиозапись

Дидактические средства

Методическое пособие, предметные картинки, раздаточный материал, макет часов, карточки для  индивидуального задания, учебник, рабочие тетради.

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учеников

Развитие универсальных учебных действий

Организационный момент

Приветствие. Hello! I’m glad to see you!  Sit down!

Hello.

Личностный –вовлечение эмоциональной сферы.

Фонетическая зарядка

Let’s revise some words, you’ve already learnt. Look at the blackboard; you can see a puzzle there. You are to find as many words as you can. I give you a couple of minutes.

S

C

A

S

I

S

T

E

R

B

O

O

W

I

N

I

E

W

U

J

C

L

N

K

L

N

N

O

N

P

L

D

W

E

A

G

H

E

R

S

F

A

I

R

Y

T

A

L

E

P

U

X

H

Z

V

B

J

P

O

O

D

A

U

G

H

T

E

R

K

R

O

G

H

R

A

B

B

I

T

T

G

A

P

R

I

L

H

D

M

G

E

A

T

M

O

T

H

E

R

E

Повторяют за учителем.

Личностный  - использование стимула, формирование эстетических потребностей

Актуализация знаний

Today we are going to speak about time and about your routine. Как мы называем время? (Учитель держит часы)

Как ответить на вопрос: What time is it now? It’s + время + o’clock (a.m. / p.m.)

Новая лексика

Clock                                Fast                                Timetable         

Watch                                Slow

Match the phrases.

It’s twelve o’clock.

I go to school.

It’s seven a.m.

I play with my friends.

It’s ten p.m.

I do my homework.

It’s five p.m.

I  go to bed.

It’s eight a.m.

I have dinner.

It’s three p.m..

I get up in the morning.

Физкультминутка.

I see that you are tired. Let’s rest a little. Some exercises are for you. Listen and act. (выполнение упражнений под музыку)

Oh, it was great! Thank you. Sit down, please.

Дети отвечают

Предметный – владение навыками спряжения глагола to have в настоящем времени.

Формирований умений и навыков

Look here, Neznaika listened to us. But he couldn’t understand everything because he was a bad pupil at school. Correct him if he is wrong.

A) We have breakfast at eight o’clock.

B) We get up at three o’clock.

C) You go to school at six a.m.

D) You have lunch at 10 a.m.

E) I go to bed at 9 or 10 p.m.

F) We have supper at twelve o’clock.

Работа по учебнику.

Самостоятельная работа.

Предметный -  соотносить графический образ английского слова с его звуковым образом;

Рефлексия

It’s a good job.

Ребята, сейчас вам предстоит оценить самих себя. На столах лежат карточки.

Оценивают.

Личностный – ориентация на самоанализ и самоконтроль результата

Домашнее задание

 Write down your home task: сделать проект составить режим дня.

Записывают домашнее задание.

Метапредметные -  запись ответа по образцу.