Конспект мастер-класса "Ярмарка в городе мастеров" подг. гр.

Автор: Севастьянова Анжела Александровна

Дата публикации: 16.05.2016

Номер материала: 2262

Конспекты
Художественно-эстетическое развитие
Без класса

бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Сокольского муниципального района

 «Детский сад общеразвивающего вида №32 «Солнышко»

Конспект

образовательной деятельности

в подготовительной группе

Мастер-класс по художественному творчеству

 (декоративно-прикладное искусство)

Тема: «Ярмарка в городе мастеров»

(с привлечением социальных партнеров: родителей и педагогов учреждений  в сфере образования и культуры.)

Воспитатель:  Ефимова Наталия  Юрьевна

(Высшая квалификационная категория)

Сокол

2016 год

Цель:

Создание условий для формирования и активизации творческого потенциала детей старшего дошкольного возраста через совместную художественно – творческую деятельность с социальными партнерами: родителями и педагогами учреждений в сфере образования и культуры.

Создание продуктов декоративно-прикладного творчества.

Задачи:

Образовательные:

  • уточнить и дополнить знания детей о различных видах декоративно-прикладного искусства
  • отрабатывать навыки аккуратного и точного соединения узоров в целую композицию, закреплять технические навыки при работе с клеем, бумагой, керамическими изделиями, соленым тестом и т.д.
  • поддерживать стремление детей к экспериментированию и самостоятельности в построении композиции.

Развивающие:

  • создавать условия для развития эстетического вкуса;
  • способствовать развитию воображения, творческих способностей;
  • помогать развивать художественное восприятие, чувство ритма, цвета, творческое воображение.

Воспитательные:

  • воспитывать доброжелательное отношение друг к другу
  • формировать умение договариваться друг с другом
  • способствовать формированию умения работать аккуратно, самостоятельно в едином темпе со сверстниками; в подгруппах, действуя сообща.

Интеграция образовательных областей: Художественное творчество, Социализация, Коммуникация,   Труд.

Предварительная работа:

  • Посещение выставок художественного творчества: персональная выставка педагога БДОУ СМР «Детский сад №32» Соколовой Л. В., муниципальные выставки- «Зимние фантазии», «Серпантин новогодних идей», «Под рождественской звездой»;
  • Рассматривание альбомов, иллюстраций народно-прикладного искусства
  • Просмотр презентаций по декоративно-прикладному творчеству
  • Экскурсия на предприятие по изготовлению керамических изделий «Керамос»
  • Проведение мастер-классов «Новогодняя елочка», «Оформление керамической тарелочки» - на предприятии «Керамос»
  • Беседы «Наши руки не для скуки»

Оборудование: табло (приложение №1), пластилин на 4-х детей, стеки, доски для пластилина, влажные салфетки, цветной картон, клеенки, ножницы, степлеры на 4-х детей, декоративные салфетки, береста, нити, шаблоны, трафареты и др., музыка

Участники образовательной деятельности:

  • Воспитатель младшей группы (далее В1)
  • Воспитатель подготовительной группы – ведущая (далее В2)
  • Марья – искусница  (далее МИ)
  • Социальные партнеры (мастера):
  • Вирлова Татьяна Михайловна – педагог БДОУ СМР «Детский сад №7» (берестоплетение)
  • Черемхина Ольга Александровна -  специалист БУК СМР «Центр народной культуры и художественных ремесел»

(оберег - украшение техника наматывания нитей)

  • Лапшина Нина Витальевна – специалист Сокольской районной библиотеки, родитель 1 младшей группы БДОУ СМР «Детский сад №32» (пластилинография)
  • Тихонова Елена Викторовна – родитель старшей группы БДОУ СМР «Детский сад №32» (оформление открытки из салфеток)

Ход образовательной деятельности:

  1. Организационный момент (в группе)

В режиме онлайн идет трансляция организационного момента на экран, находящийся в музыкальном зале

В группу приходит воспитатель младшей группы.

В1: Здравствуйте, дети. Меня зовут Елена Николаевна. Я – воспитатель младшей группы. Скоро 8 марта, праздник мам. Мы с ребятами решили подарить мамам подарки. Хочется, чтобы у каждого ребенка презент был самым лучшим, необычным, особенным, необыкновенным, оригинальным, диковинным, незаурядным, чтобы такой нельзя было нигде найти, даже в магазине. Помогите нам, пожалуйста, подскажите, как быть?

В2: Давайте поможем Елене Николаевне. Как решить эту проблему? Предлагайте свои варианты. Где взять подарок, который был бы необычным, диковинным, и который не купишь в магазине? (Рассуждения детей)

В2: Да, дети, вы правы такой подарок или сувенир можно изготовить только своими руками. Ведь каждый из нас сам по себе уникальный человек, непохожий ни на кого, поэтому и подарки у каждого получаются непохожие на другие.

В1: Где можно научиться сделать подарок или сувенир своими руками?

Рассуждения детей:                 Художественная мастерская в ДК

(возможные ответы)                Кружок в художественной школе

                                        По интернету

                                        Кружок в детском саду

                                        Сходить на выставку или на ярмарку

В2: Дети, в художественной школе или в ДК принимают детей в начале учебного года, по интернету сложно делать, потому что там только картинки. Всегда лучше получается изделие, если показывают вживую. Согласны? А вот на выставку или на ярмарку прикладного творчества мы можем сходить? Там обычно торгуют сами авторы работ. Я предлагаю вам посмотреть в интернете, когда будет ближайшая выставка.

В2: (обращаясь к В1) Елена Николаевна, вы не беспокойтесь, мы попробуем решить вашу проблему.

В1: Ребята, спасибо вам большое, вы – очень отзывчивые. Я пойду к детям и обрадую их. (уходит)

Педагог открывает ноутбук, загружает интернет и как будто находит афишу о ярмарке «Город мастеров»

В2: Дети, здесь написано, что на ярмарке будут проводиться мастер-классы по декоративно-прикладному творчеству. Как думаете, нам это подходит?  Хотите  посетить ярмарку «Город мастеров», там можно научиться самим изготавливать сувениры-подарки.

Тогда приводите себя в порядок и давайте вспомним правила поведения в общественном месте.

  1. Основная часть (в музыкальном зале)

Играет легкая негромкая музыка (фон). Дети с воспитателем входят в зал. Здороваются с гостями. Их встречает Марья-Искусница

МИ:        Здравствуйте, дорогие гости. Я - Марья - искусница

В2: Здравствуйте, мы бы очень хотели посетить вашу ярмарку

МИ: А что именно вас интересует? Для чего вы пришли на ярмарку ? (Рассуждения детей)

В2: Правильно, дети, мы хотим научиться делать сувениры своими руками, чтобы подарить их мамам на 8 марта и чтобы научить малышей

МИ:Очень хорошо, вы попали по адресу. В нашем Городе мастеров сегодня работают 4 павильона. В каждом из них проходят мастер-классы по изготовлению сувениров.

МИ:Не зря меня зовут Марья-искусница. Я приготовила для вас сюрприз. Посмотрите на это волшебное табло (Приложение №1). Сразу видно, какие мастерские у нас работают. Мастерская «Волшебные нити», хозяйка там Черемхина О. А.; павильон «Пластилиновые чудеса», там хозяйничает Лапшина Н. В.; мастерская «Бумажная феерия», а мастером там работает Тихонова Е. В.; мастерская «Берестяное лукошко», хозяйка павильона Вирлова Т. М. А узнаем мы с вами сегодня о свойствах материалов, ос способах изготовления сувениров, и как используются изготовленные предметы.

МИ:Обратите внимание, каждый павильон предоставляет возможность прийти на мастер-класс только 4 человекам, потому что мастеру сложно научить большое количество человек, и может не хватить материалов для изготовления сувенира.

В2: Все павильоны мы не можем пройти, у нас мало времени: скоро прогулка. Может быть, нам разделиться на группы по 4 человека? А потом вечером каждый поделится своим опытом и научит друг друга и малышей. Договоритесь, что вам было бы интереснее, какой мастер-класс вам подходит?

 (дети выбирают и договариваются между собой)

  1. Физкультминутка

В2: А теперь, давайте, дети, подготовимся к работе и разомнемся.

Мы в город мастеров идем, и солнце светит нам!

Дружно мы помашем белым облакам.

В лесной глуши под ветками вприсядочку пройдем,

По камушкам тихонечко ручей мы перейдем.

Направо посмотрели, налево посмотрели,

И смело над оврагами как птицы пролетели.

Чуть-чуть поколдовали....., и в город мы попали!

  1. Практическая деятельность

Дети подходят к выбранному павильону, подают билет. Хозяйки мастерских проводят обряд посвящения в мастера: надевают каждому ребенку отличительную деталь: ободок, значок, медаль, браслет и др., затем проводят мастер-класс: рассказывают краткую историю своего вида декоративно-прикладного творчества, показывают приемы и способы изготовления сувенира.

В2 и МИ: в процессе практической деятельности оказывают детям необходимую помощь.

В течение практической деятельности звучит легкая негромкая музыка.

Мастер регулирует время практической деятельности: если кто-то из детей справляется раньше времени, то мастер предлагает ему еще задание или предлагает помочь другу; если ребенок задерживается, то мастер (или воспитатель, Марья-искусница) помогает ему доработать изделие или говорит, чтобы ребенок доделал свой презент в группе, и т. д.

  1. Подведение итогов мастер-класса

МИ:  Дети, какие замечательные сувениры вы изготовили. Вам понравилась творческая деятельность (непохожее)? (ответы детей)

Давайте поставим наши подарки на этот стол, чтобы все гости ярмарки могли полюбоваться ими. Рассматривают выставку.

В2: Дети, вы помните, для чего мы сюда пришли? Чему ты научился? А ты? (ответы детей)

Скажите, пожалуйста, вы сможете научить друг друга и малышей? (рассуждения детей)

МИ:  Дети, оцените себя, пожалуйста. На табло есть два вида цветных карточек. Если вы научились изготавливать сувенир – то возьмите желтую карточку и положите ее в кармашек табло. Если вы научились изготавливать сувенир и еще сможете научить других детей – то вложите в кармашек зеленую карточку.

(дети оценивают себя)

В2: Я согласна с вашей оценкой. Тем, кто не успел или сделал не совсем так, как хотел, можно будет взять и доделать в свободное время. Думаю, что ваши работы очень понравятся малышам

В2: Молодцы, вы справились с заданием, сувениры получились очень красивые, необычные, такие в магазине не купишь. (акцент) Все наши работы мы поместим на выставку в группе, и подарим мамам на 8 марта.

А потом вместе сделаем с малышами.

В2: А теперь, дети, нам пора возвращаться в группу, спасибо всем, до свидания.

Приложение №1

L:\DCIM\103MSDCF\DSC04469.JPG