Конспект урока на тему: "Умножение многозначного числа на многозначное число"

Автор: Малюкина Вера Викторовна

Дата публикации: 24.05.2016

Номер материала: 2303

Конспекты
Математика
4 Класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Основная  общеобразовательная школа №22»

»

Урок математики в 4 «Б» классе

Тема: «Умножение многозначного числа на многозначное число »

Малюкина В.В.

учитель начальных классов

г. Старый Оскол

2016г

Тема: «Умножение многозначного числа на многозначное число».

Цель: формировать у учащихся алгоритм письменного умножения многозначного числа на трёхзначное.

Формирование умений и навыков письменных вычислений через умножение многозначного числа на трёхзначное

Формирование универсальных учебных действий.

Образовательные задачи.

Актуализировать навык умножения на трехзначное число.

Закрепить умение решать задачи на нахождение площади, периметра прямоугольника.

Воспитательные задачи.

Воспитывать интерес к математическим знаниям.

Воспитывать личную ответственность за выполнение коллективной работы.

Развивающие задачи.

Регулятивные универсальные учебные действия.

1.Организовывать рабочее место, свою деятельность.

2. Принимать , ставить учебно-познавательною задачу.

3. Планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей .

4. Строить логические рассуждения, включающие установление причинно следственных связей.

Познавательные универсальные учебные действия.

Использование моделей , схем при решении задач.

Коммуникативные универсальные учебные действия.

Использовать речь регуляции своих действий.

Осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую помощь.

Методы, используемые на уроке: словесные, наглядные, практические, частично поисковые, приёмы нахождения нужного способа действий, приёмы анализа и синтеза, классификация, сравнение, аналогия и обобщение.

Ход урока:

I.Организационный момент.

Прозвенел и смолк звонок.

Пригласил всех на урок.

Беритесь, ребята, скорей за работу,

Учитесь считать, чтоб не сбиться со счета.

Я думаю, что у нас все получиться, трудности мы преодолеем.

II. Сообщение темы и цели урока.

Сегодня на уроке мы продолжим умножать трехзначное число на трехзначное, рассмотрим случаи, где в числе есть ноль, а также закрепим ранее полученные знания.

III. Актуализация опорных знаний учащихся.

  1. Математический диктант (3 человека у доски с маршрутными листами).

а) Высота футбольных ворот 2 метра 40 сантиметров. Вырази высоту ворот в сантиметрах.

б) Высота футбольных ворот 2 метра 40 сантиметров, она в 2 раза больше высоты хоккейных ворот. Узнай высоту хоккейных ворот.

в) Ширина школьного катка 9 метров, длина 20 метров. Чему равна площадь катка?

г) В школе 76 учащихся занимаются спортивной гимнастикой. Половина из них девочки. Сколько девочек занимается гимнастикой?

д) Конькобежец за одну минуту пробегает в среднем 700 метров. Сколько метров пробегает конькобежец за 3 минуты?

     2. Проверка работы  (на мультимедиа появляются картинки с определенным видом спорта, в соответствии с задачами и ответы: 240 метров, 120 метров, 180метров2 , 38 девочек, 2100 метров).

 Назовите лишнее число

Увеличьте круглые числа в 3 раза.

 О чем были задачи?

А для чего нужен спорт?

А что же такое здоровье?

(Здоровье – правильная, нормальная, деятельность организма.

 С.И. Ожегов – на мультимедиа).

И сегодня мы еще будем говорить и о здоровье, как его сберечь и приумножить. Ведь здоровье – это бесценный дар, и растрачивать этот дар попусту нельзя, без него очень трудно сделать жизнь интересной и счастливой. Вместе с тем, будем приумножать и свои знания.

Как вы думаете, что же поможет вам сохранить здоровье? Решив примеры, вы узнаете ответ на вопрос.

3. Устный счет.

406×7=2842

309×5=1545

207×9=1863

208×2=416

704×3=2112

  1. Проверка работы (на мультимедиа).

Поставь числа в порядке возрастания

Е

Ж

Р

И

М

1545

1863

416

2112

2842

Какое слово получилось?

Что такое режим?

Режим – установленный порядок чего-нибудь

                                                 (С.И. Ожегов – на мультимедиа).

 Режим дня поможет вам выработать определенный привычный ритм жизни: работы и отдыха.  Удобно организованный режим поможет вам сохранить хорошую работоспособность, бодрость и жизнерадостность. У вас все будет получаться без особого напряжения.

Сейчас я узнаю, как вы выполняете режим дня.

  1. Устное решение задач.

а) Сколько времени у вас уходит на дорогу в школу? Сколько это минут?

 б) В какое время детям вашего возраста необходимо ложиться спать? Если мальчик начинает готовиться ко сну в 20 часов 45 минут, а ложиться спать в 21 час, сколько времени он тратит на подготовку ко сну?

в) Сколько времени у вас уходит на выполнение домашнего задания? (В среднем 2 часа). Сколько это минут?

После часа занятий обязательно делай отдых глазам, выполняя упражнения (упражнения для глаз).

(Цветовая релаксация с использованием мультимедиа).

Соблюдай режим труда и быта – будет здоровье крепче гранита.

IV. Работа по теме.

А теперь посмотрим, как знания, которые вы применяли, при устном счете вам помогут решить примеры нового вида.

Что вы заметили в записи данных примеров (конкретно в 1 множителе).

Какое правило с нулем  в конкретном нашем случае подходит?

1×а=а                           а×0=0

0:а=0                           а+0=а                                               0×а=0

  1. Работа с учебником с.42

Объяснение решения примеров.

  1. Решение у доски с объяснением №209.

Мы говорили о режиме дня, при соблюдении которого, сохраняется здоровье. Но существует еще и режим питания, выполнение которого также необходимо для нашего здоровья.

  1. Выполнение №210 по вариантам, в парах.

1в.№210 (1ст)                                                   2в.№210(2ст)

Решив примеры, вы узнаете, какие продукты необходимо есть, чтобы расти, иметь энергию для работы, быть здоровыми и хорошо себя чувствовать.

4. Проверка работы (мультимедиа).

456×803=366168 фрукты                                         105×420=44100 мясо, рыба

605×102=61710 овощи                                              521×180=93780 яйца, орехи

528×330=174240 хлеб, крупа                                    907×203=184121 молочные

                                                                                      продукты

                   

 Все эти продукты очень важны. О каком ценном продукте питания идет речь в загадке:

Жидко, а не вода,

Бело, а не снег

(Молоко).

Молоко – это первая пища человека. Сначала материнское, а потом коровье. Чтобы дети росли здоровыми, на  Белгородчине существует программа «Молоко - детям». Результаты исследования ученых показали, что ежедневный прием молока уменьшает возникновения кариеса (это заболевание зубов).

Давайте решим уравнение и узнаем, какое количество молока необходимо включать обязательно ежедневно в рацион вашего питания (мультимедиа «Дети пьют молоко»).

5. Решение уравнений.

1 вариант.                                                                                                 2вариант.

Х×15=18000:6                                                                                    60×х=300×40

6. Решение задач (самостоятельно, на выбор).

Сколько граммов молока надо детям  нашего класса в день? На неделю?                              

Пейте, дети, молоко,

будете здоровы!

Существует поговорка «В здоровом теле – здоровый дух». Как вы ее понимаете?

Известного ученого медика Сперанского, который прожил долгую жизнь и ни разу серьезно не болел, спросили: «В чем заключается ваш секрет?» Он ответил, что у него есть «тайное оружие», и оружие – это физкультура.

Каждый человек обязан бороться за долголетие, думать о том, как можно сохранять бодрость и спортивную форму. Перед уроками мы делаем ежедневную зарядку (мультимедиа).

7. Физкультминутка.

 

А вы когда-нибудь задумывались, что один комплекс утренней гимнастики в среднем предусматривает:

наклонов                            поворотов                      приседаний

              32                                              36                                    24

8. Устное решение задач.

Что мы узнаем, если:

32+36+24                                                                       34-32

(32+36+24)×7                                                                 36+32

Запомните!

 Река начинается с ручейка,

            а здоровье с зарядки!

9.  В школе у нас много спортивных кружков. Составь задачу по краткой записи и реши:

Теннис – 1/6 всех учащихся

Дзюдо – 1/3    всех учащихся          } 534 учащихся

Плавание  - ?  

10. Проверка работы (мультимедиа).

 Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья!

V. Итог урока.

Чем занимались на уроке математики? О чем говорили?

Выполняй:

  1. Режим дня.
  2. Режим питания
  3. Занимайся спортом

И тогда:

1. Будешь умножать и делить,

2. Решать задачи и уравнения.

3. А главное, будешь здоровым!

Чтобы быть всегда здоровым,

Бодрым, стройным и веселым.

Дать совет я вам готова,

Как прожить без докторов.

Надо кушать помидоры,

Фрукты, овощи, лимоны,

Кашу - утром, суп – в обед,

 А на ужин – винегрет.

Надо спортом заниматься

И почаще улыбаться.

Всем Вам доброго здоровья

И счастливого дня.