Проект на тему: "Святые места Смоленщины"

Автор: Герасина Светлана Ивановна

Дата публикации: 27.06.2016

Номер материала: 2395

Прочие методические материалы
Познавательное развитие, Прочее
Без класса

Проект:

Святые места Смоленщины

Паспорт проекта

Актуальность проекта:

    Мы знаем, что духовно-нравственное воспитание очень актуально сегодня, потому что предполагает  обращение к духовно-нравственным традициям в системе воспитания и образования.  Ведь дети, начиная с дошкольного возраста, испытывают дефицит знаний о духовных ценностях: семье, добре, совести, чести, верности.  Мы считаем, что развитие духовно-нравственных и патриотических качеств детей должно идти через приобщение детей к историко-культурному наследию народов, населяющих нашу страну, область, родной город. Духовно-нравственное воспитание в дошкольном возрасте является неотъемлемой частью всестороннего воспитания ребёнка, необходимой предпосылкой возрождения отечественной культуры, которая, со времён основания Русской государственности и тесным образом связано с православием.                                                                                                                                                               Мы уверены, что воспитание духовно богатой личности возможно только совместными усилиями  детского сада и семьи.

Сегодня  многие родители не имеют достаточного уровня духовной культуры и необходимые педагогические знания, не имеют возможности воспитывать своего ребенка на основе преемственности поколений, как это было раньше.

 На основе православных традиций формируется  личность.  И мы считаем, что православные традиции благотворно влияют на все стороны взаимоотношений человека с миром: на его интеллектуальное, эстетическое, физическое развитие, мировоззрение, гражданскую позицию, патриотизм и т.д.                                                                                                                                               Это доказывает особую значимость разработки нашего проекта. Его особенность заключается в знакомстве детей через онлайн – экскурсии  со святыми местами Смоленщины.                                                                                                          

Обоснование актуальности проекта:                                                                                          Не каждый взрослый и ребёнок имеет возможность посетить известные всему миру святые места, памятники искусства. Но если очень хочется приобщиться к прекрасному, то почему бы не попробовать совершить онлайн - экскурсии  по соборам, церквям, святым источникам?
Кто-то скажет, что увидеть культурное наследие на экране монитора – совсем не так интересно, как вживую.                                                                                                     Но виртуальные экскурсии тоже имеют свои преимущества: можно увидеть интересующие нас объекты прямо из дома, в удобное для нас время; на экране компьютера мы можем рассмотреть все в мельчайших деталях.                                                                                                                            Онлайн - экскурсии по святым местам Смоленщины  предполагают привить духовное начало детям, которое поможет открыть в детях самые лучшие качества, такие как: любовь к ближним, милосердие, терпение, сострадание, помощь нуждающимся. К тому же, современное поколение мало знает об истории своей области, родного города, о том, какие храмы, часовни, монастыри, святые  источники  находятся на территории Смоленщины.

Цель: Создание организационно-методических условий, обеспечивающих гармоничное формирование духовно-нравственной личности дошкольника и его социального развития на основе ценностей православной культуры.  Изучение детьми дошкольного возраста православной   истории через онлайн - экскурсии по святым местам Смоленщины (храмы, соборы, монастыри, святые источники) для ознакомления детей с ценностями и духовными истоками православной культуры. 

Задачи:                                                                                                                                                                                                     1.Через онлайн – экскурсии углублять знания детей о святых местах, которые находятся на территории области, родного города.                                                                                                                                                                                                                  2. Формировать основы православного воспитания дошкольников  через углубленное изучение истории православной культуры родного города  и края.                                                                                                                                                                 3.Приобщить детей к истокам духовной культуры русского народа,  к нравственным ценностям.                                                                                                      4. Возрождать лучшие традиции семейного воспитания, ориентировать семью на духовно-нравственное воспитание детей, знакомить родителей с основами православных традиций.                                                                                                      5. Воспитывать личностные качества, стремящиеся к доброте, способные противостоять злу; духовно-нравственные чувства, раскрывая значение православия в жизни человека. 

Предполагаемый результат:
В процессе реализации  проекта «Онлайн - экскурсии по святым местам Смоленщины»  хочется надеяться на достижение следующих результатов:                                                                                                                                   Повышения уровня знаний о православной культуре у дошкольников и родителей, основанных на изучении истории православной культуры родного города  и области.                                                                                                                                                                       Приобщение  детей к ценностям православной культуры посредством знакомства со святыми местами Смоленщины.                  

Вид проекта:  познавательный.                                                                                                                                            Продолжительность проекта:  долгосрочный. (Сентябрь 2013г. – август 2014г.)                                                                                                                                  Участники  проекта: дети старшей группы, воспитатели, родители.           Поэтапная реализация проекта:

Материально-технические ресурсы, необходимые для выполнения проекта:  путеводители по святым местам и городам: описания монастырей, храмов и святых мест Смоленщины;  иллюстрации, фотографии святых мест Смоленщины.

                             

Модель реализации проекта:

Направления работы

Содержание деятельности

1. Работа с детьми

1.Рассматривание иллюстраций: монастырей, церквей Смоленщины, родного города.

2.Индивидуальные беседы о святых местах родного города, района.

3.Фотовыставки «Храмы родного города».

4. Просмотр онлайн – презентаций.

1.Информация о ходе проекта в родительском уголке. 

3. Подбор иллюстративного материала: фотографий, иллюстраций с изображениями храмов; отбор произведений художественной литературы, посвящённых святым местам Смоленщины.

4. Анкетирование родителей «Формирование основ   православной культуры у дошкольников».          Анкета для педагогов «Актуальность духовно-нравственного воспитания»                                                                                                                                            5. Родительское собрание на тему «Роль духовно- нравственных традиций в воспитании детей».                                                                                                                                                            6. Консультации  «Роль семейных традиций в формировании личности ребёнка», «Семейные традиции».

Наименование мероприятий

сентябрь

1.Анкетирование родителей «Формирование основ   православной культуры у детей».

Цель: Ориентировать семью на духовно-нравственное воспитание детей (ознакомление родителей с основами православной педагогики и психологии, формировать представление о формах традиционного семейного уклада.)

2.Родительское собрание на тему «Роль духовно- нравственных традиций в воспитании детей» 
Цель: обсудить с родителями роль семьи в духовно – нравственном воспитании детей, способствовать формированию у родителей желания работать над приобретением внутренней системы ценностей в соответствии с требованиями современности.

октябрь

Опрос детей «Что я знаю о святых местах Смоленщины?»

Анкета для педагогов «Актуальность духовно-нравственного воспитания»

Анкета для родителей «Духовно-нравственное воспитание в семье».

ноябрь

ООД по познавательному развитию в старшей группе на тему «Храмы города Рославля».                                                     Онлайн-экскурсия «Храмы города Рославля»

декабрь

ООД по познавательному развитию в старшей группе на тему «Путешествие по Спасо – Преображенскому мужскому монастырю города Рославля».                                  Онлайн - экскурсия по Спасо-Преображенскому мужскому монастырю города Рославля.

январь

ООД по познавательному развитию в старшей группе на тему « Храмы города Смоленска».                                Онлайн-экскурсия «Храмы города Смоленска»

февраль

ООД по познавательному развитию с детьми старшего возраста  на тему «Свято – Успенский собор в городе Смоленске».                                                                               Онлайн-экскурсия по Свято-Успенскому собору города Смоленска.

март

Развлечение  "Живи, родник, живи" с детьми старшего возраста.

Онлайн-экскурсия «Святые родники Рославльского  района»

апрель

ООД по познавательному развитию с детьми старшего возраста  на тему «Святой Серафим Саровский».                 Онлайн-экскурсия «Святой источник Серафима Саровского в деревне Максимково Рославльского района».

Май

ООД по познавательному развитию  с детьми старшего возраста на тему «Икона Божией Матери – «Всех скорбящих Радости».

Онлайн-экскурсия в «ЦЕРКОВЬ ИКОНЫ БОЖИЕЙ МАТЕРИ «ВСЕХ СКОРБЯЩИХ РАДОСТИ» г. Десногорске.

Июнь

ООД по познавательному развитию  с детьми старшего возраста на тему «Свято-Троицкий  кафедральный собор в городе Вязьме».                              Онлайн-экскурсия «Троицкий собор в Вязьме»

июль

Беседа «Святые источники Смоленщины»

Презентация «Святые источники, родники Смоленщины».  

август

Круглый стол «Воспитание детей: православный взгляд, православные ценности, традиции» с участниками проекта  и  Иереем Михаилом Шашковым, настоятелем Прихода в честь Воскресения Христова  города Рославля.                         Подведение итогов. Оценка результатов всеми участниками проекта.  

Результаты проведенной работы.

     В период реализации проекта «Онлайн-экскурсии по святым местам Смоленщины»  с сентября 2013 года  по  август 2014 года в МБДОУ «Детский сад «Звёздочка» были проведены разнообразные мероприятия по приобщению наших воспитанников к культурно-историческому наследию нашего края и формированию духовно-нравственных качеств личности дошкольников старшего возраста.
Большое внимание уделялось использованию современных информационно-коммуникационных технологий,  которые предоставили большие возможности при ознакомлении дошкольников с историческим, культурным, духовным, географическим, своеобразием родного региона.

 Использовались проблемные ситуации, беседы, игры, упражнения, направленные  на формирование ценностных ориентиров и различных компонентов духовно-нравственной воспитанности дошкольников.
 Работа в тесном сотрудничестве с родителями и общественными организациями в ходе воспитательно-образовательного процесса позволили нам расширить духовно - нравственные представления детей о собственной душевной близости, сопричастности своего «Я» с другими людьми, живущими рядом.

    Мы получили возможность «погружения» детей в информативную, новую для них предметную среду, возможность сопереживания общих впечатлений с родителями, другими детьми и взрослыми, возможность продуктивного отражения полученных впечатлений, переживаний в детской и совместной с родителями, воспитателями творческой деятельности (изобразительной, интеллектуальной, речевой – накоплен достаточно богатый словарный запас, развивается связная речь, мышление и т.д.).                                                          Таким образом, сопоставив педагогические наблюдения от общения с детьми, родителями, мы убедились в том, что в результате улучшения партнёрских отношений с родителями, наблюдается рост духовно-нравственного воспитания детей.
Сбор и анализ информации об оценке эффективности процесса духовно-нравственного воспитания проводился в начале и по окончании учебного года. Вначале было проведено анкетирование педагогов и родителей об актуальности духовно-нравственного воспитания в современный период времени. 
  Опрос педагогов показал - все уверены (100%), что духовно-нравственное воспитание детей должно начинаться с дошкольного возраста.
  Начальные итоги анкетирования родителей показали, что вначале учебного года они не придавали большого значения развитию духовности детей, но потом ответы родителей изменились в положительную сторону. Также увеличилось количество семей, празднующих вместе с детьми народные праздники: Пасха, Масленица и др.

Итоги анкетирования родителей в начале учебного года

  1. Является ли традицией Вашей семьи празднование  христианских
    праздников: Рождество, Пасха, День Святого Николая и др.?


а) да, это традиция  нашей семьи
б) раньше мы не уделяли внимания этим праздникам, тем не менее, в последнее время это  становится традицией нашей семьи
 в) мы не празднуем эти праздников
 г) другой ответ

  1.  Согласны ли Вы с  утверждением   относительно   необходимости формирования  духовных качеств ребенка именно в дошкольном возрасте?


а) да, и это доказывает наш жизненный опыт воспитания детей
б) мы все больше в этом убеждаемся
в) с этим утверждением мы не согласны
г) другой ответ  

  1. Могут ли детские сады стать центрами духовного возрождения поколения русского народа

а) да, педагоги должны знакомить детей с основными христианскими    принципами    и  православными традициями   нашего   народа
б) да, мы с этим согласны
в) нет
г) другой ответ   

4. Уместно ли  участие   священнослужителей   в   мероприятиях православной направленности,   которые  проводятся в детском саду?


а) да, именно священнослужители могут найти то слово, которое необходимо не только ребенку, но родителям и педагогам
б) да,   дети   должны   уметь общаться со  священнослужителями   и   адекватно воспринимать их присутствие
в) мы категорически с этим не согласны
г) другой ответ

5. Кто, по Вашему мнению, может знакомить детей с нормами христианской  морали в детском саду?


а) это человек, который имеет  педагогическое образование и специальные знания по христианской этике
б) это воспитатели нашей группы
в) мы  справимся без помощи детского сада
г) другой ответ
6.   Желаете ли Вы, чтобы именно в нашем учреждении велась работа по формированию у дошкольников норм православной морали?

а) да, в целом учреждении
б) да, в пределах нашей группы
в) да, в виде  кружка по православному воспитанию
г) не желаем, так как

д) другой ответ

Итоги анкетирования родителей в конце учебного года

 1. Является ли традицией Вашей семьи празднование  христианских
праздников: Рождество, Пасха, День Святого Николая и др.?


а) да, это традиция  нашей семьи
б) раньше мы не уделяли внимания этим праздникам, тем не менее, в последнее время это  становится традицией нашей семьи
 в) мы не празднуем эти праздников
 г) другой ответ

  1.  Согласны ли Вы с  утверждением   относительно   необходимости формирования  духовных качеств ребенка именно в дошкольном возрасте?


а) да, и это доказывает наш жизненный опыт воспитания детей
б) мы все больше в этом убеждаемся
в) с этим утверждением мы не согласны
г) другой ответ  

  1. Могут ли детские сады стать центрами духовного возрождения поколения русского народа


а) да, педагоги должны знакомить детей с основными христианскими    принципами    и  православными традициями   нашего   народа
б) да, мы с этим согласны
в) нет
г) другой ответ   

4. Уместно ли  участие   священнослужителей   в   мероприятиях православной направленности,   которые  проводятся в детском саду?


а) да, именно священнослужители могут найти то слово, которое необходимо не только ребенку, но родителям и педагогам
б) да,   дети   должны   уметь общаться со  священнослужителями   и   адекватно воспринимать их присутствие
в) мы категорически с этим не согласны
г) другой ответ
5. Кто, по Вашему мнению, может знакомить детей с нормами христианской  морали в детском саду?


а) это человек, который имеет  педагогическое образование и специальные знания по христианской этике
б) это воспитатели нашей группы
в) мы  справимся без помощи детского сада
г) другой ответ
6.   Желаете ли Вы, чтобы именно в нашем учреждении велась работа по формированию у дошкольников норм православной морали?

а) да, в целом учреждении
б) да, в пределах нашей группы
в) да, в виде  кружка по православному воспитанию
г) не желаем, так как

д) другой ответ

В процессе мониторинга по выявлению уровня духовно-нравственного воспитания детей используются беседы, решение проблемных ситуаций, дидактические игры, анализ продуктов детской деятельности. 
Разработан 
мониторинг уровня духовно-нравственного развития дошкольников (старшего дошкольного возраста).

Уровни духовно-нравственного развития дошкольников

 (сентябрь 2013г. – август 2014г.)

     Сентябрь 2013г.

      Май 2014 г.

      Август 2014 г.

Из наблюдений за детьми, бесед с ними и родителями можно с уверенностью сделать вывод о том, что наши воспитанники любят своих родных и близких, детский сад, свою малую Родину, русскую культуру, интересуются народными традициями. Большинство детей успешно осваивают социальные навыки и нормы поведения, применяют полученные знания в добрых делах и поступках. 

Итоги мониторинга детей говорят о следующем:

  • Область «Социально-коммуникативное развитие» Расширены знания детей и родителей о родном крае, его обычаях, истории и культуре, о православных праздниках; формирование на этой основе духовного, нравственного и личностного отношения к действительности.
  • У детей сформированы нравственные представления (эталоны) о нормах социальных отношений и моделях поведения.
  • Сформированы духовно-нравственные качества в процессе установления позитивных межличностных отношений. У детей старшего возраста сформированы такие качества личности, как отзывчивость, общительность, дружелюбие и пр.
  • Развита способность детей отличать хорошее от плохого, развито умение делать нравственный выбор.
  • Область «Познавательное развитие» Дети накопили необходимую информацию, получили знания, позволяющие испытывать чувство гордости за тот родной кусочек Земли, на котором они живут, могут рассказать о достопримечательностях родного города.
  • Область «Художественно-эстетическое развитие». Дети с удовольствием поют песни, охотно передают в рисунках впечатления от экскурсий по родному городу.
  • Область «Речевое развитие» Дети знают и могут инсценировать русские народные сказки, показывают спектакли для малышей. Используют в играх народные считалки, присказки.

В процессе работы по духовно-нравственному воспитанию детей произошло следующее:

  • Повышена компетентность педагогов по духовно-нравственному воспитанию дошкольников старшего возраста.
  • Оптимизировано взаимодействию с родителями, произошла активизация позиции родителей как участников педагогического процесса детского сада.
  • Произошло расширение связей ДОУ с социумом.

Перспектива дальнейшей работы по формированию духовно-нравственных качеств личности дошкольников.

Специфика дошкольного образовательного учреждения такова, что ежегодно из стен детского сада дети подготовительных групп поступают в школы, а к нам приходят новые малыши. Именно поэтому педагоги нашего детского сада продолжат работу по воспитанию духовно-нравственных качеств личности детей и ознакомлению дошкольников с историей, культурой и традициями родного края, привлекая к этой проблеме родителей вновь поступивших детей, попытаются сделать так, чтобы родители наших воспитанников стали для нас первыми союзниками и помощниками.
Будет продолжена работа по совершенствованию структуры создаваемой системы работы по духовно-нравственному развитию детей, отбирая наиболее эффективные методы, средства и формы организации работы с детьми, родителями и общественностью по проблеме духовно – нравственного воспитания детей старшего дошкольного возраста.