Урок на тему: "Праздничные народные гулянья"

Автор: Хусаинова Илина Магомедовна

Дата публикации: 29.06.2016

Номер материала: 2412

Конспекты
Изобразительное искусство, Познавательное развитие
5 Класс

Тема раздела: Древние корни в народном искусстве

Тема урока: «Праздничные народные гулянья».

Общедидактическая цель:  создать условия для систематизации изученного материала, выявления уровня овладения системой знаний и умений, опытом творческой деятельности.

Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний и умений.

Цели по содержанию:

  • Образовательные: способствовать формированию у учащихся  представления о главных народных праздниках и их значения в жизни наших предков,  дать представление о праздничных народных гуляньях как о синтезе устного и художественного фольклора.
  • Развивающие: формировать умения и навыки в работе с аппликацией, развитие образного и пространственного воображения, эстетического вкуса.
  • Воспитывающие: воспитать творческую и познавательную активность, нравственно-эстетическое отношение к истории нашей Родины, посредством изобразительного искусства;
  • Валеологические: способствовать формированию правильной осанки, содействовать эмоционально приподнятому настроению.

Методы обучения: информационный, частично-поисковый, репродуктивный.

Задание: составить панно «Праздничные народные гуляния»

Оборудование: Компьютер, проектор, экран, колонки.

Материалы: ножницы, клей, краски, основа для композиции

Зрительный ряд: Презентация «Праздничные народные гуляния», национальные костюмы.

Музыкальный ряд: Народные мелодии – плясовые, протяжные

Методические рекомендации по проведению урока с ИКТ-сопровождением

  1. Оргмомент
  2. Экспозиция (начало действия).
  3. Развязка (практическая деятельность учащихся).
  4. Эпилог (афиширование продукта деятельности).
  5. Рефлексия (повторение и обобщение).
  6. Последействие (домашнее задание).

ХОД УРОКА

  1. Оргмомент.

     2. Экспозиция.

Ребята, мы с вами заканчиваем изучать раздел «Древние корни народного искусства». Мы с вами изучили жилища, внутреннее убранство изб, предметы быта и, конечно же, одежду и головные уборы наших предков. Я задавала индивидуальное домашнее задание, так как в вашем классе  учатся дети разных национальностей, я попросила сегодня прийти некоторых ребят в национальных костюмах народа, который они представляют.

Это у нас Раяна - в чеченском национальном платье,  Ангелина – в русском народном сарафане,  Самира - в азербайджанском национальном костюме, Алексей- в белорусском национальном костюме и Таир –в узбекском национальном костюме. Пройдите ребята сюда. Как вы считаете, почему же я пригласила их в таких праздничных нарядах? О чем же мы с вами будем сегодня говорить? Куда же ходили наши предки в таких нарядах? Как вы считаете?(показ слайдов)

Правильно ребята, тема сегодняшнего урока «Праздничные народные гуляния». (Слайд)

Ребята, а вы любите праздники? Праздник – это яркое зрелище, нарядные одежды, песни, танцы, театрализованные представления, игры.

У каждого народа свои праздничные гуляния. Все люди любят праздники.
Возникли праздники неслучайно. 
С древних времен,  чувствуя себя частью природы, люди жили с ней в едином ритме. Какие праздники знаете вы ребята?

Основные русские народные праздники – это Новый год и Рождество, святки, масленица, пасха, троица. Чеченские народные праздники:  Курбан-байрам, Ураза-Байрам, Ловзар. Белорусские праздники- Иван Купала, осенние Деды, азербайджанские праздники это так же Курбан- байрам, Ураза- байрам, Новруз.  Узбекские праздники :ковун сайли  (праздник дыни), узум сайли (праздник винограда)(Сопровождается показом слайдов).

Физминутка.

3. Практическое задание. (Учащиеся делятся на 5 групп).

Ребята, мы сегодня вместе с вами создадим панно, народных праздников. 

Постановка художественной задачи: А теперь давайте разделимся на группы для выполнения коллективной работы « Праздничные народные гуляния». Выберем праздники.(слайды). (Раздаются зарисовки людей в праздничных костюмах).Выполнение задания (самостоятельная работа  с помощью учителя по мере необходимости) (Включить народные песни)

4. Эпилог            

Посмотрите, какие красивые и веселые   получились у нас аппликации.
– Понравились вам  эти праздники?
– Какой этап урока вам больше всего понравился?
– Что нового вы узнали на уроке? 

5. Рефлексия     

Наш урок подошел к концу.
Все в жизни меняется, а праздники остаются.
«Ой, полным-полна моя коробочка,
Есть и ситец и парча», –
Так поется в песне, 
Но у нас с вами, 
Коробка уже пуста.

– Спасибо за урок

Афиширование продукта деятельности, выставление оценок.

6.Последействие    

Объяснение домашнего задания. Подобрать иллюстрации  народных игрушек.