Программа "Правовое просвещение школьников и их родителей"

Автор: Дудко Ольга Валерьяновна

Дата публикации: 26.07.2016

Номер материала: 2461

Прочие методические материалы
Социальный педагог, Психолог, Заведующий УЧ , Классный руководитель
Без класса, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 Классы

ПРОГРАММА

«ПРАВОВОЕ ПРОСВЕЩЕНИЕ ШКОЛЬНИКОВ И ИХ РОДИТЕЛЕЙ»

Автор программы

Дудко Ольга Валерьяновна,

учитель начальных классов, педагог-психолог

БОУ г. Омска «Средняя общеобразовательная школа №31

с углубленным изучением отдельных предметов»

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

В современных условиях правовое просвещение и воспитание необходимы для того, чтобы пропагандировать безопасный и здоровый образ жизни среди подростковой среды. Оно играет огромную роль в борьбе с детской преступностью, насилием, асоциальным поведением, создает благоприятные условия для индивидуального развития личности. Семья и школа являются институтами первоначальной социализации личности. Они учат уважать чужое достоинство и отстаивать собственное.

Человеческое достоинство – это источник прав и свобод, признание обществом социальной ценности, неповторимости, уникальности каждого человека. С самого раннего детства каждый ребенок – личность с индивидуальными чертами характера, способностями, желаниями, и всякая попытка грубого вмешательства в развитие личности есть оскорбление самих основ природы. Закон справедливых отношений между людьми таков: никто не властен над чужими правами.

Знание прав – это щит, прикрывающий детей, их достоинство от посягательств со стороны других людей и государства. Только обладание правами дает ребенку возможность самореализоваться, раскрыться как личность.

Проблема осознания своих прав детьми актуальна. Ведь речь идет не просто об образовании, а о воспитании личности, характера ребенка. Недостаточно сказать ребенку, что он обязан уважать права человека. Необходимо закрепить эти принципы в его сознании, чтобы в дальнейшем он мог использовать их независимо от своего образования и социального положения.

Современные требования в области охраны прав и интересов детей направлены, прежде всего, на обеспечение справедливых и благоприятных условий развития и воспитания учеников, а также на повышенную социально-правовую защищенность детей.

В настоящее время родители испытывают серьёзные трудности в обучении и воспитании детей. Их беспокоят непослушание, конфликтность, неуравновешенность, агрессивность детей, вызывают отчаяние слабое развитие, не любознательность, пассивность, плохие успехи на занятиях. Безусловно, эти явления происходят не в отсутствии соответствующих законов, а в неудовлетворительном использовании правовой базы. Кроме того, дети и многие взрослые не знают Конвенции о правах ребёнка и, следовательно, не имеют возможности реализовать её статьи в жизнь.

Семья ответственна за ребенка, за соблюдение его прав, за наилучшее его обеспечение. Задача педагогов познакомить родителей с законодательными актами, направленными на защиту прав и достоинств ребенка. Это можно сделать на родительском собрании, конференции, на праздниках, на совместных занятиях с детьми, путём вывешивания информации на стендах. А для знакомства детей с их правами рекомендуется проводить ролевые, театрализованные и дидактические игры, праздники, беседы, коллективное обсуждение сказок, рассказов.

Задача педагогов – вести правовое просвещение родителей, выявлять группу семей риска, в которых возможно или реально происходит нарушение прав ребёнка, содействовать защите прав и достоинства детей.

Кроме Конвенции о правах ребенка существует ещё ряд законодательных актов, которые защищают права и достоинство ребенка. Это Семейный кодекс РФ. Весь 4 его раздел посвящен правам и обязанностям родителей и детей, Конституция Российской Федерации, Уголовный кодекс РФ, Закон РФ «Об образовании», Федеральный закон РФ №124, Закон РФ «О защите прав детей», Декларация прав ребёнка и другие.

Правовое просвещение школьников способствует образованию у них специфического правового понятийного аппарата мышления, при помощи которого производится отбор, классификация и переработка поступающей извне правовой информации. Формирование такого понятийного аппарата – одна из важнейших задач правового просвещения школьников; только с его помощью можно развить способность к самостоятельному, правильному и сознательному усвоению правовых знаний. Способность правильно и сознательно воспринимать правовую информацию и явления правовой действительности составляет необходимое условие как правовой образованности, так и правовой воспитанности личности.

Цели и задачи программы

Цель программы правового просвещения: Повышение уровня и значимости правовой культуры среди школьников и их родителей, вовлечение обучающихся в практическую деятельность, направленную на изучение законов и правовых норм Российской Федерации.

Задачи:

  • Обеспечить обучающихся и их родителей знаниями, навыками, ценностными ориентирами для формирования правовой компетентности.
  • Развивать правовое самосознание.
  • Формировать у школьников навыки социальной ответственности, способности чувствовать, понимать себя и другого человека.
  • Развивать у обучающихся навыки общения в различных жизненных ситуациях с ориентацией на ненасильственную модель поведения.

Содержание процесса

Работа по программе «Правовое просвещение и воспитание школьников и их родителей» – это процесс сотрудничества детей и взрослых по углублению, закреплению названных выше установок. А уроки, внеклассные мероприятия, классные часы и т.п. - средство, прежде всего нравственного и правового воспитания гражданина свободного общества. Признание этих идей, принятие этой идеологии определяет не только содержание программы, но и ее структуру, логику работы в целом.

Программа построена с опорой на все лучшее, что есть в ребенке, учителе и родителях. Понимая, что человек не идеален, совершает ошибки, и может причинять боль другому человеку, мы все же сознательно опираемся на «разумное, доброе, вечное».

Постоянное обращение к лучшему в человеке, на наш взгляд, создает некоторую нравственную точку отсчета в сознании ребенка (и взрослого тоже!) и помогает ему справляться с соблазнами отклонения от социальных и иных норм.

Основные понятия

  • правила, право, обязанности, закон, правонарушения;
  • устав школы, конвенция о правах ребенка, конституция РФ;
  • право на жизнь, право на имя, право на гражданство, право на национальность, право на заботу родителей, право на жилье, право на образование, право на охрану здоровья, право на индивидуальность;
  • правила общения в коллективе;
  • правила безопасной жизнедеятельности.

Система работы по повышению правовой культуры родителей включает в себя как групповые, так и индивидуальные мероприятия. К числу групповых видов правовой пропаганды среди родителей относятся такие как, родительские собрания, конференции, круглые столы с приглашением правоохранительных органов.

Родители трудновоспитуемых учащихся, которым особенно необходимо знание законодательства, как правило, уклоняются от участия в названных мероприятиях. Поэтому для них необходимо использовать индивидуальные формы правового воспитания, беседы на правовые темы, вовлечение родителей в активную правоохранительную деятельность, рекомендация правовой литературы.

Ожидаемые результаты:

  • усвоение ключевых понятий «закон», «право», «обязанности», «правонарушения»;
  • формирование ценностных ориентаций: ответственность, свобода, гуманизм, патриотизм, толерантность;
  • улучшение социальной адаптации учеников в обществе с помощью полученных знаний по праву;
  • овладение конкретными правилами поведения в школе: усвоение требований, предъявляемых ученику школой, осознание своих прав как ученика, приобретение умений выполнять обязанности и осуществлять права.

Итогом реализации данной программы является осознание ребенком того, что человек имеет право на жизнь, охрану здоровья, свободу, равенство, честь, достоинство. Учащиеся четко должны выполнять правила поведения и жить по законам вежливости. Но самое главное то, что у школьников должно выработаться представление о главных ценностях человека.

Диагностический инструментарий:

  • методика изучения уровня воспитанности (Н. П. Капустин);
  • социометрия (Дж. Морено).

ВИДЫ И ФОРМЫ РАБОТЫ ПО ПРАВОВОМУ ПРОСВЕЩЕНИЮ И ВОСПИТАНИЮ ШКОЛЬНИКОВ И ИХ РОДИТЕЛЕЙ

1. РАБОТА С НОРМАТИВНЫМИ И РУКОВОДЯЩИМИ ДОКУМЕНТАМИ. ПРАВОВОЙ ВСЕОБУЧ

Мероприятия

Участники

Сроки

Ответственные

Отметка о выполнении

Встреча с инспектором УВД ОАО города Омска «Федеральный Закон «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних»

5 – 11 классы

В течение года

Зам. директора по УВР, социальный педагог, классные руководители

Встреча с сотрудниками комитета по делам несовершеннолетних и защите их прав ОАО города Омска «Конвенция ООН «О правах ребенка»

1 – 11 классы

В течение года

Зам. директора по УВР, социальный педагог, классные руководители

Встреча с сотрудниками комитета по делам несовершеннолетних и защите их прав ОАО города Омска «Семейный кодекс РФ: ст. 19 – 39 (обязанности родителей, насилие над детьми)»

5 – 11 классы

В течение года

Зам. директора по УВР, социальный педагог, классные руководители

Встреча с инспектором УВД Октябрьского административного округа города Омска «Уголовный кодекс РФ: ст. 110, 117 (истязание, доведение до самоубийства), ст. 228 – 233 (преступления против здоровья и общественной нравственности, о наркотиках)»

5 – 11 классы

В течение года

Зам. директора по УВР, социальный педагог, классные руководители

2. ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С ГОСУДАРСТВЕННЫМИ И ОБЩЕСТВЕННЫМИ ОРГАНИЗАЦИЯМИ

Мероприятия

Участники

Сроки

Ответственные

Отметка о выполнении

Встреча с инспектором УВД Октябрьского административного округа города Омска

1 – 11 классы

В течение года

Зам. директора по УВР, социальный педагог, классные руководители

Встреча с сотрудниками комитета по делам несовершеннолетних и защите их прав ОАО города Омска

1 – 11 классы

В течение года

Зам. директора по УВР, социальный педагог, классные руководители

Встреча с сотрудниками комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав ОАО города Омска

1 – 11 классы

В течение года

Зам. директора по УВР, социальный педагог, классные руководители

Встреча с сотрудниками ОБДПС ГИБДД полиции ОМВД России по Омской области

1 – 11 классы

В течение года

Зам. директора по УВР, социальный педагог, классные руководители

Встреча с представителями Комитета ветеранов войны и военной службы ОАО города Омска

1 – 11 классы

В течение года

Зам. директора по УВР, социальный педагог, классные руководители

3. РАБОТА С ОБУЧАЮЩИМИСЯ. КЛАССНЫЕ ЧАСЫ, БЕСЕДЫ, ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ, ТРЕНИНГИ, ДИСПУТЫ

Мероприятия

Участники

Сроки

Ответственные

Отметка о выполнении

Индивидуальные профилактические и разъяснительные беседы

1 – 11 классы

В течение года

Зам. директора по УВР, социальный педагог, педагог-психолог

Классный час «Правила поведения»

1 – 4 классы

Сентябрь

Зам. директора по УВР, социальный педагог, классные руководители

Классный час «Добро и зло»

1 – 4 классы

Декабрь

Зам. директора по УВР, социальный педагог, классные руководители

Классный час «Права ребенка»

1 – 4 классы

Март

Зам. директора по УВР, социальный педагог, классные руководители

Беседа «Что такое милосердие?»

1 – 4 классы

Октябрь

Зам. директора по УВР, социальный педагог, классные руководители

Беседа «Справедливость и сочувствие»

1 – 4 классы

Апрель

Зам. директора по УВР, социальный педагог, классные руководители

Деловая игра «Ребенок и закон»

2 – 4 классы

Февраль

Зам. директора по УВР, социальный педагог, классные руководители

Тренинг «Поступок и ответственность»

1 – 4 классы

Ноябрь

Зам. директора по УВР, социальный педагог, педагог-психолог

Классный час «Законы школьного коллектива»

5 – 8 классы

Сентябрь

Зам. директора по УВР, социальный педагог, классные руководители

Классный час «Что такое порядочность?»

5 – 8 классы

Декабрь

Зам. директора по УВР, социальный педагог, классные руководители

Классный час «Я – гражданин России»

5 – 8 классы

Февраль

Зам. директора по УВР, социальный педагог, классные руководители

Беседа «Преступление и наказание»

5 – 8 классы

Октябрь

Зам. директора по УВР, социальный педагог, классные руководители

Беседа «Права ребенка в современном мире»

5 – 8 классы

Март

Зам. директора по УВР, социальный педагог, классные руководители

Беседа «Гарантии прав ребенка»

5 – 8 классы

Апрель

Зам. директора по УВР, социальный педагог, классные руководители

Деловая игра «Правила доверия»

5 – 8 классы

Ноябрь

Зам. директора по УВР, социальный педагог, классные руководители

Тренинг «Способы разрешения конфликтов»

5 – 8 классы

Декабрь

Зам. директора по УВР, социальный педагог, педагог-психолог, классные руководители

Классный час «Я – гражданин России»

9 – 11 классы

Сентябрь

Зам. директора по УВР, социальный педагог, классные руководители

Классный час «Право на выбор»

9 – 11 классы

Декабрь

Зам. директора по УВР, социальный педагог, классные руководители

Беседа «Что значит быть принципиальным?»

9 – 11 классы

Октябрь

Зам. директора по УВР, социальный педагог, классные руководители

Беседа «Закон и подросток»

9 – 11 классы

Февраль

Зам. директора по УВР, социальный педагог, классные руководители

Беседа «Ты и твои права»

9 – 11 классы

Март

Зам. директора по УВР, социальный педагог, классные руководители

Деловая игра «Избирательное право»

9 – 11 классы

Декабрь

Зам. директора по УВР, социальный педагог, классные руководители

Тренинг «Мои права – мои обязанности»

9 – 11 классы

Март

Зам. директора по УВР, социальный педагог, педагог-психолог, классные руководители

Диспут «Я – законопослушный гражданин»

9 – 11 классы

Апрель

Зам. директора по УВР, социальный педагог, классные руководители

4. РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ. РОДИТЕЛЬСКИЕ СОБРАНИЯ, ЛЕКЦИИ, СЕМИНАРЫ, КРУГЛЫЕ СТОЛЫ

Мероприятия

Участники

Сроки

Ответственные

Отметка о выполнении

Родительское собрание «Система работы школы по предупреждению правонарушений»

5 – 11 классы

Октябрь

Зам. директора по УВР, социальный педагог,

педагог-психолог, классные руководители

Родительское собрание «Занятость детей «группы риска» в кружках, факультативах»

1 – 11 классы

Декабрь

Зам. директора по УВР, социальный педагог, классные руководители

Родительское собрание «Проблемы профилактической работы с педагогически запущенными детьми»

1 – 9 классы

Февраль

Зам. директора по УВР, социальный педагог, педагог-психолог, классные руководители

Родительское собрание «Правовой статус ребенка»

1 – 11 классы

Апрель

Зам. директора по УВР, социальный педагог, классные руководители

Лекция «Ответственность родителей за ненадлежащее воспитание и обучение детей» (Ст. 5.35 КоАП РФ)

1 – 11 классы

Октябрь

Зам. директора по УВР, социальный педагог, классные руководители

Семинар «Конвенция ООН «О правах ребенка»

1 – 11 классы

Ноябрь

Зам. директора по УВР, социальный педагог, классные руководители

Семинар «Административное право. Правонарушения. Взыскания»

5 – 11 классы

Март

Зам. директора по УВР, социальный педагог, классные руководители

Круглый стол «Семейное право. Права и обязанности родителей»

1 – 11 классы

Декабрь

Зам. директора по УВР, социальный педагог, классные руководители

Круглый стол «Уголовное право. Преступление. Ответственность»

8 – 11 классы

Апрель

Зам. директора по УВР, социальный педагог, классные руководители

Своевременное выявление семей находящихся, в социально-опасном положении и детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации

1 – 11 классы

В течение года

Зам. директора по УВР, социальный педагог, классные руководители

Составление картотеки по неблагополучным семьям

1 – 11 классы

В течение года

Зам. директора по УВР, социальный педагог, классные руководители

Проведение Совета по профилактике

1 – 11 классы

Ежемесячно

Зам. директора по УВР, социальный педагог, педагог-психолог, классные руководители

Встречи и беседы с инспектором по делам несовершеннолетних

1 – 11 классы

Ежемесячно

Зам. директора по УВР, социальный педагог, классные руководители

Проведение рейдов в семьи

1 – 11 классы

Ежемесячно

Зам. директора по УВР, социальный педагог, классные руководители

Подбор документов на семьи для предоставления в комиссию по делам несовершеннолетних

1 – 11 классы

В течение года

Зам. директора по УВР, социальный педагог, классные руководители

Индивидуальные консультации классных руководителей

1 – 11 классы

В течение года

Зам. директора по УВР, социальный педагог, классные руководители

Индивидуальные консультации социального педагога

1 – 11 классы

В течение года

Зам. директора по УВР, социальный педагог, классные руководители

Индивидуальные консультации педагога-психолога

1 – 11 классы

В течение года

Зам. директора по УВР, социальный педагог, педагог-психолог, классные руководители

5. НАГЛЯДНАЯ АГИТАЦИЯ

Мероприятия

Участники

Сроки

Ответственные

Отметка о выполнении

Выставки тематической литературы «Права человека и права ребенка»

1 – 11 классы

Октябрь

Зам. директора по УВР, социальный педагог, педагог-психолог, библиотекарь

Выставка тематической литературы «Предупреждение вредных привычек у подростков»

5 – 11 классы

Февраль

Зам. директора по УВР, социальный педагог,

педагог-психолог, медицинский работник, библиотекарь

Конкурсы плакатов «Я выбираю жизнь!»

1 – 11 классы

Ноябрь

Зам. директора по УВР, социальный педагог, медицинский работник, классные руководители

Конкурс плакатов «Скажи наркотикам «Нет!»

5 – 11 классы

Март

Зам. директора по УВР, социальный педагог, медицинский работник, классные руководители

Конкурс плакатов «Право на выбор»

8 – 11 классы

Апрель

Зам. директора по УВР, социальный педагог, классные руководители

Акция «Здорово быть здоровым!»

1 – 11 классы

Февраль

Зам. директора по УВР, социальный педагог, учитель физкультуры, медицинский работник, классные руководители

ИСПОЛЬЗУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА

  1. Абрамов В. И. Правовая политика современного Российского государства в области защиты прав детей // Государство и право. – 2004. – №8
  2. Зеленова Н. Г., Карабанова Л. Н. Программа «Защити меня». – Самара, 2012.
  3. Клюева Н. В., Касаткина Ю. В. Учим детей общению. – Ярославль, 2009.
  4. Права ребенка: Нормативные правовые документы. – М., 2013.
  5. Права ребенка: Сборник документов и статей. – М., 2006.
  6. Степанов П. В. Воспитание детей в духе толерантности // Классный руководитель. – 2002. – №2
  7. Шабельник Е. С., Каширцева Е. Г. Ваши права: Книга для учащихся начальных классов. – М., 2015.
  8. Элиасберг Н. И. Права ребенка – это ваши права. – СПб., 2014.
  9. Яковлев Ю. М. Ваши права, дети. – М., 2008.