Методическая разработка открытого общешкольного мероприятия "Вести природы"(тематическая информация)

Автор: Столяр Татьяна Евгеньевна

Дата публикации: 02.08.2016

Номер материала: 2477

Прочие методические материалы
Окружающий мир, Экология, Классный руководитель
1, 2, 3, 4 Классы

Министерство общего и профессионального образования РФ

ОКООУСТ «Клюквинская школа-интернат»

Курского района Курской области

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

открытого общешкольного мероприятия

«Вести природы»

(тематическая информация)

(возраст детей – 7-11 лет)

Автор сценария: воспитатель

I квалификационной категории

Столяр Татьяна Евгеньевна

Курск – 2015


Цель: создать эмоционально-положительную основу для развития экологического сознания младших школьников.

Задачи:

образовательные: 

  • формировать у обучающихся начальных классов чувство уважения к планете Земля;
  • дать представление о бережном отношении к окружающей среде;
  • познакомить с произведениями русских поэтов и писателей об экологии.

развивающие:

  • развивать творческие способности обучающихся, навыки правильного поведения при выступлении на сцене, выразительного чтения, внимание, память,  мышление, координацию движений;
  • формировать умение не бояться зрителей;
  • содействовать развитию коммуникативной культуры воспитанников;
  • помочь обучающимся осознать нравственную и личностную значимость излагаемого материала.

воспитательные:

  • прививать любовь к окружающему миру, добиваться усвоения младшими школьниками того, что в природе всё взаимосвязано;
  • воспитывать активных граждан, готовых охранять и защищать природу.

Организатор мероприятия: воспитатель.

Оборудование: проекционный экран, компьютер, мультимедиа проектор, презентация для наглядного сопровождения выступления; видеоролики про окружающую среду; трибуна и микрофоны для выступающих.

Подготовка к мероприятию.

Подготовка к мероприятию начинается за две недели до предполагаемой даты проведения. Воспитателем подбирается и адаптируется для младших школьников материал об экологии в нашем регионе, вместе с воспитанниками создаётся электронная презентация (детям заранее даётся задание – найти в Интернете фото- и видеоматериал), происходит знакомство с произведениями русских поэтов и писателей об окружающем мире.

За неделю до предполагаемой даты проведения начинается репетиция хода мероприятия. С детьми разучиваются слова стихотворений и прозаического текста, устанавливается последовательность выступления, проводится работа над выразительностью чтения и темпом речи, умением работать с иллюстративным материалом, определением места каждого участника на сцене, своевременным его появлением и т.п.

В день проведения мероприятия в актовом зале с одного бока устанавливается трибуна и микрофоны для ведущих, с другого бока – компьютер, мультимедиа проектор и проекционный экран, на который выводится название тематической информации: «Вести природы».

Возраст обучающихся: 6-11 лет (1-4 классы).

Время проведения мероприятия: 30 минут.

Ход мероприятия

Слайд 1. Под музыку на сцену выходят ведущие из числа обучающихся начальной школы.

1-й ведущий: Здравствуйте, уважаемые зрители!

2-й ведущий: Вас приветствует очередной выпуск ежегодного устного журнала «Вести природы».

1-й ведущий: И сегодня у нас в гостях… Впрочем, она вам представится сама. Итак, встречайте нашу гостью!

Слайд 2. Под музыку на сцене появляется Природа, читает стихотворение С. Викулова «Монолог Природы».

Природа: Я – Природа. Я великий мастер.

Вечный мастер жизни. Я могу,

Человек, тебе за соучастье

Подарить – в моей всё это власти –

Гриб в лесу, ромашку на лугу,

Небо в час восхода и заката,

Иву над рекой, и, наконец,

Солнцем прокалённый, рыжеватый

Хлебный колос – как всему венец…

Только ты мой дар, моё уменье

Не прими за дань: я не раба!

Не забудь: ты сам – моё творенье,

И у нас с тобой одна судьба.

Да, ты вырос. Ты ушёл из детства.

Шире, что ни год, твои шаги.

Но не занимайся самоедством!

И былинку даже, что в наследство

Я тебе вручила – береги!

Даже волка: вдруг он да последний?

Уничтожишь (зверь – не карандаш!) –

С помощью сложнейших вычислений

И машин новейших – не создашь.

Мы с тобой дорогою одною

Катимся – ни часа врозь, ни дня…

И не можешь быть ты надо мною,

Как не можешь быть и вне меня!

Слайд 3. Обучающиеся 3-4 классов выходят на сцену, исполняют под гитару  песню «Мы в доме одном живём» (аккомпанирует воспитатель).

1. Огромен мир, в котором мы живём:

Шумят леса, и реки катят воды.

Весь шар земной – один прекрасный дом

Для человека и природы.

Что шепчет клён? О чём журчит родник?

И почему ночами плачет вьюга?

Язык любви – единственный язык

Для понимания друг друга.

Припев: Щенки и котята, стрекозы и птицы,

Друг друга любить мы должны научиться.

Цветы и деревья, слоны и лисицы –

Мы в доме одном живём!

2. И, чтоб наш дом счастливым сохранить,

Одно лишь надо выполнить условье:

Своим друзьям почаще говорить

Слова, согретые любовью.

Пускай друзей прибавится число

И наша доброта им вечно светит!

Всегда нужны и ласка, и тепло

Всему живущему на свете.

Припев: тот же, последняя строчка повторяется 3 раза.

Артисты садятся на свои места в зрительном зале.

Слайд 4.

2-й ведущий: Чтобы узнать, чему посвящён сегодняшний выпуск нашего устного журнала, предлагаю зрителям послушать стихотворение Татьяны Леонидовны Шорыгиной.

1-й ведущий: Он прозрачный невидимка,

Лёгкий и прозрачный газ.

Невесомою косынкой

Он окутывает нас.

Он в лесу – густой, душистый,

Как целительный настой,

Пахнет свежестью смолистой,

Пахнет дубом и сосной.

Мы его не замечаем,

Мы о нём не говорим.

Просто мы его вдыхаем –

Он ведь нам необходим!

2-й ведущий: Ребята, что это?

Зрители: Воздух!

2-й ведущий: Правильно. А кто может объяснить, зачем нужен воздух на нашей планете?

(Ответы детей – чтобы дышать, разжигать костёр или газовую конфорку, использовать в промышленности).

Чтобы узнать, правильно ли вы ответили на поставленный вопрос, предлагаем вашему вниманию небольшой видеосюжет.

Слайд 5. Просмотр видеоролика «Зачем нужен воздух?».

Слайд 6.

1-й ведущий: Воздух находится повсюду вокруг нас – он окружает землю сплошным слоем, который называется атмосферой. Чтобы жить, нам необходимо дышать воздухом.

На сцену выходят обучающиеся, читают стихотворение про воздух (автор – Марина Андреева-Доглядная).

1-й реб.: Воздух – это-то, чем дышим.

Через воздух звук мы слышим.

В воздух, в небо и в полёт

Улетает самолёт.


2-й реб.: Птица в воздухе летает.

Разным воздух наш бывает:

Воздух может быть прозрачным,

Пахнуть может дымом дачным.


3-й реб.: Может пахнуть апельсином,

Кофе, завтраком, бензином.

Он из фена вылетает,

Тёплым он тогда бывает.

4-й реб.: А когда вокруг мороз,

Щиплет больно он за нос.

Воздух разный, он такой!

Жизнь даёт он нам с тобой!

Уходят на места.

Слайд 7.

2-й ведущий: Воздух не имеет ни цвета, ни запаха. Но в действительности это смесь различных газов: кислорода, азота, углекислого газа и некоторых других. Присутствие воздуха можно ощутить: мы чувствуем, как дует ветер, и знаем, что воздух имеет вес. Воздух, находящийся в обычной комнате, весит около сорока пяти килограмм – примерно как большой мешок с картошкой! Также без воздуха мы не могли бы слышать, потому что звуки не могут распространяться в пустоте.

Слайд 8.

1-й ведущий: Наша школа находится в лесной зоне, поэтому каждому  из вас, наверное, знакомо необыкновенное чувство «лёгкости» дыхания солнечным утром в лесу: то, что мы называем «свежий» воздух. Научные исследования подтверждают, что ощущения нас не обманывают. Тот воздух, который мы называем свежим, является и максимально полезным для здоровья, полноценным.

Слайд 9.

2-й ведущий: Выражение «нужен, как воздух» возникло не случайно. Люди уже давно поняли, что чистый воздух необходим человеку, чистый воздух – залог здоровья. Человек может прожить без пищи около пяти недель, без воды – пять суток, без воздуха – только две минуты.

1-й ведущий: Послушайте небольшую сказку о том, нужен ли нам воздух.

Слайд 10. На сцену выходит ученик 4 класса, читает сказку Ириса Ревю «Добрый воздух».

Ирис Ревю. Добрый воздух

В чистом царстве, в воздушном государстве стояла необычная школа. Лесная школа. На уроке в Лесной школе Мудрейшая Сова рассказывала зверятам про воздух.

– Всему живому на земле известно, что воздух необходим, – говорила Мудрейшая Сова. Он питает все клеточки нашего организма, поддерживает огонь. Люди, животные, растения дышат воздухом. Воздух – везде, он большой и всепроникающий. Воздух умеет поглощать влагу, переносить её, а потом, в другом месте, отдавать. Воздух защищает землю от вредных для всего живого космических лучей, оказывает сопротивление падающим метеоритам.

Внимательно слушали зверята Мудрейшую Сову. А после уроков маленький Лисёнок вдруг сказал: «А мне не нужен воздух. Я его всё равно не вижу».

В этот момент налетела неведомая сила, закружилась-завертелась вокруг Лисёнка – и унесла его с собой. Не успел Лисёнок опомниться, как оказался на другой планете. Это была планета Марс. На Марсе практически нет воздуха, и воздушная оболочка не защищает эту планету. Вся поверхность Марса была разбомблена метеоритами.

Всего несколько минут побыл Лисёнок на другой планете. Ему не хватало воздуха. Но вот добрые силы сжалились над ним, и вернули его в чистое царство, в воздушное государство.

Тогда-то и оценил Лисёнок всю ценность воздуха. Ничего, что он не видел воздух. Главное, что воздух существует. Добрый, всепроникающий воздух.

Уходит на место.

Слайд 11.

1-й ведущий: Однако далеко не везде  воздух бывает добрым. Экологическая обстановка во многих городах оставляет желать лучшего. Промышленные предприятия, автомобили, дымящие свалки выбрасывают в атмосферу огромное количество веществ, многие из которых очень ядовиты.

Слайд 12.

2-й ведущий: Пыль, загазованность, повышенное содержание вредных примесей – всё это отражается на здоровье. В летний период городским жителям даже не рекомендуется часто открывать окна. Поэтому перед человечеством остро встаёт проблема – как сохранить воздух чистым.

Слайд 13.

1-й ведущий: Существует три основных источника загрязнения: промышленность, бытовые котельные, транспорт. За последние 30 лет они взяли из атмосферы больше кислорода, чем его потребило человечество за 2 с лишним миллиона лет. Также негативное влияние на атмосферу оказывают различные вещества, применяемые в быту, в частности аэрозоли.

2-й ведущий: Как же человеку найти выход из сложившейся ситуации? Об этом наш следующий видеосюжет.

Слайд 14. Просмотр фильма «Охрана воздуха от загрязнения».

Слайд 15.

1-й ведущий: На этом наш выпуск «Вестей природы» подходит к концу. Надеемся, мы сумели убедить вас, что чистый воздух необходим и полезен всему живому, а загрязнённый вреден здоровью человека и природе. Вот почему нужно заботиться о чистоте воздуха так, как мы заботимся о чистоте родного дома.

2-й ведущий: Мы  речь свою вели о том,

Что вся Земля – наш общий дом,

Наш добрый дом, просторный дом,

Мы все с рожденья в нём живём.

1-й ведущий: Ещё о том вели мы речь,

Что мы наш дом должны беречь.

И доказали, что не зря

На нас надеется Земля.

2-й ведущий: Давайте будем беречь планету,

Другой такой на свете нету.

Развеем над нею и тучи и дым,

В обиду её никому не дадим!

Слайд 16. Просмотр видеоролика «Берегите природу!».