Конспект открытого просмотра по познавательному развитию (Формирование элементарных математических представлений)

Автор: Балаян Жанна Артюшовна

Дата публикации: 03.10.2016

Номер материала: 2888

Конспекты
Познавательное развитие
Без класса

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад No23

К

ОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО ПРОСМОТРА ПО ПОЗНАВАТЕЛЬНОМУ РАЗВИТИЮ (ФОРМИРОВАНИЕ ЭЛЕМЕНТАРНЫХ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ)

Подготовила : Воспитатель Балаян Ж. А.

1


Цель:

Закреплять умение соотносить количество с цифрой.

закрепить слуховой, количественный, порядковый счет в пределах 5; умение

ориентироваться на плоскости листа, в пространстве; различать

геометрические фигуры по форме, цвету. Задачи

обобщить и закрепить знания детей о частях суток. Материалы:

набор геометрических фигур на каждого ребенка, наборы

цифр, картинки с изображением сказочных героев, рыбки – мамы разного

цвета и разной геометрической формы (круг, квадрат, треугольник,

овал) четыре штуки, рыбки-мальки разного цвета и формы, массажные мячи

на каждого ребенка, картинки времена суток на каждого ребенка.

Развивать восприятие и представления детей через накопление и

расширение сенсорного опыта.

Развивать наглядно-действенное и наглядно-образное мышление за

счет обучения приемам умственных действий (анализ, сравнение,

обобщение, установление причинно-следственных связей).

Воспитывать интерес к математике, желание работать в коллективе.

2


Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, вы любите путешествовать?

Дети: Да!

Воспитатель: Ну что ж, сегодня мы с вами отправимся в страну сказочных

героев, а для этого нужно хорошо себя вести и быть очень внимательными.

Согласны?

Дети: Да!

Воспитатель: Ребята, скажите мне пожалуйста, а когда начинается

наше путешествие, в какое время суток? Сейчас какое время суток?

Дети: Утро!

Воспитатель: Правильно!

Воспитатель: А вот и первый сказочный герой – Карлсон. Ребята, а

давайте покажем и расскажем Карлсону что такое «сутки». Я буду читать

стихотворение, а вы будете показывать картинку с той частью суток, про

которую я читаю.

«Сутки»

Утром солнышко встает, спать ребяткам не дает!

- Ну-ка, детки, подымайтесь, умывайтесь, одевайтесь,

И зарядкой занимайтесь!

В полдень солнышко в зените, у него лучи, как нити,

Землю щедро согревают, всех играть нас приглашают!

Начал вечер наступать, пора сказки нам читать!

Ночью на небе луна, очень строгая она! Наблюдает – все ли улеглись в

постели!

Закрывайте глазки, пусть вам снятся сказки!

Воспитатель: Ребята, а теперь я предлагаю вам самостоятельно разложить

части суток в правильном порядке.

Воспитатель: Молодцы, все справились с таким трудным заданием.

3


Воспитатель: А еще Карлсон предлагает нам поиграть: игра «Посмотри

и покажи». Я буду показывать картинки, на которых изображены герои из

мультфильмов. А вы должны про себя их сосчитать и поднять вверх нужную

цифру. Молодцы, справились.

Теперь игра«Послушай и покажи» - вы закрываете глаза, я хлопаю в

ладоши, вы считаете про себя, сколько раз я хлопнула и показываете нужную

цифру.

Воспитатель: Молодцы!

Воспитатель: Ребята, к вам в гости пришёл Буратино и принёс в корзинке

геометрические фигуры, но пока бежал, всё перепутал. Он просит вас помочь

ему. Настя, выходи к мольберту, а ребята работают у себя за столами. Какую

фигуру напоминает мольберт и листы, которые лежат у ребят на столах?

Ребенок: Прямоугольник.

Воспитатель: Правильно! Давайте найдем центр и положим в него круг. Что

ещё есть у прямоугольника? Давайте заполним углы.

Сначала правый: в верхний и нижний положите квадрат.

Затем левый: в верхний и нижний положите треугольник. Красивый

получился узор? Из каких геометрических фигур? Теперь проверим, как

справилась Настя у мольберта. Молодец!

Воспитатель: Следующий наш гость из сказки Доктор Айболит. У него

есть для вас задание! Положите лист вертикально и выложите на верхний ряд

5 треугольников, а на нижний ряд столько же квадратов. Один под другим,

слева направо. Сколько фигур на нижнем и верхнем ряду? Поровну. А теперь

уберите один квадрат. Сколько стало? Чего меньше? Больше?

Ответы детей.

Воспитатель: Молодцы, ребята, справились и с этим заданием!

Воспитатель: У кого там хмурый вид?

Что – ли голова болит?

Боль прогонит сей – же час

4


Антистрессовый массаж.

Воспитатель: Ребятки, а чтобы узнать какой сказочный герой к вам еще

пришел, нужно отгадать загадку.

На сметане мешен, на окошке стужен,

Круглый бок, румяный бок, покатился...

Дети: Колобок!

Воспитатель: Молодцы, правильно отгадали загадку! А колобок принес для

вас вот такие необычные мячи, и предлагает с ними поиграть!

(воспитатель раздает массажные мячи)

Пальчиковая игра с мячами.

(в игре используются мячи, которые дети по ходу игры передают по кругу)

Пальчик, пальчик, мой хороший,

Крепко ты сожми мой мячик

Покрути и покатай и другому передай. (2-3 раза)

(Воспитатель предлагает детям, держа мяч в руках, сесть на ковер в

произвольном порядке. Воспитатель дает устные инструкции.)

Воспитатель предлагает детям: Возьмите мяч в левую руку. В правую.

Положите мяч впереди себя. С правой стороны от себя. С левой стороны.

Положите мяч позади себя.

(Инструкции повторяются 2-3 раза в разном порядке)

Дети садятся за столы.

Воспитатель: Следующий наш гость – Крокодил Гена. Ему нужна наша

помощь. Мамы-рыбки вышли погулять со своими детками-мальками, а они

такие шалунишки, потерялись и не могут найти своих мам.

Воспитатель вывешивает на доске четыре геометрические фигуры разного

цвета в виде рыб. Это мамы-рыбки (квадрат, треугольник, круг, овал)

Воспитатель: Поможем малькам вернуться домой к своим мамам-рыбкам?

На столе лежат рыбки-мальки разного цвета и разной геометрической

формы.

5


Воспитатель: Посмотрите ребята, все рыбки разной геометрической

формы...

Какой формы тело этой рыбки? Где её мама? Правильно, а эта рыбка какой

формы? Каждому мальку нужно помочь отыскать свою маму.

Можно спросить детей, что у всех рыбок одинакового, общего? (хвосты в

виде треугольника) Чем рыбки еще (кроме формы) отличаются друг от

друга? (цветом)

Молодцы ребята, помогли рыбкам, выручили их из беды.

Воспитатель: Ребята, вот и заканчивается наше путешествие. Но прежде

чем мы попращаемсь со сказочными героями, давайте посчитаем сколько

их?

Дети: Пять,

Воспитатель: Кто пришел первым?

Дети: Карлсон!

Воспитатель: Который по счету Крокодил Гена? Колобок? Доктор Айболит?

Буратино?

Ответы детей.

Воспитатель: Молодцы ребята! А вам понравилось наше путешествие?

Чему мы научили Карлсона? Как мы помогли Буратино? Крокодилу?

Ответы детей

Воспитатель: Вы очень хорошо справились со всеми заданиями, эти знания

обязательно пригодятся вам.

Ребята, сказочным героям очень понравилось, что они повстречали таких

добрых, умных, сообразительных и отзывчивых ребят, как вы. И они решила

сделать вам небольшой сюрприз! Принесли для вас угощение.

6