"Как не любить нам эту землю!" (детско-родительский проект)

Автор: Гулевская Елена Алексеевна

Дата публикации: 09.10.2016

Номер материала: 2946

Прочие методические материалы
Познавательное развитие
Без класса

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ

«ДЕТСКИЙ САД №300 ДЗЕРЖИНСКОГО РАЙОНА ВОЛГОГРАДА»

_____________________________________________________________

       Направление содержание дошкольного образования по              

                                 освоению детьми образовательных областей

«Как не любить нам эту землю!»

                                         

                                             

          Автор:            Гулевская Елена Алексеевна

                                                      Должность: воспитатель МОУ д/с №300

                                                                       

                                              Волгоград 2016 г.

Обоснование необходимости разработки проекта

         Планета Земля – наш общий дом, каждый человек, живущий в нём, должен заботливо и бережно относиться к нему, сохраняя все его ценности и богатства.

        Сегодня мы не в состоянии справиться с проблемами ухудшения экологии, т.к. система ценностей большинства людей до сих пор ориентирована на потребление, на подчинение природы, на безоглядную и безответственную манипуляцию объектами материального мира. Общество по-прежнему поддерживает тех, кто создает материальные ценности за счет разрушения окружающей природной среды. До тех пор, пока приоритет принадлежит ценности «полезного», «экономически целесообразного» и «научно рассчитанного» по сравнению с ценностью самого человеческого существования, преодолеть кризис не удастся никакими техническими, экономическими или юридическими средствами. Поэтому встает вопрос о превентивной работе, о формировании осознанного отношения к природе, ее проблемам и потребностям, а также к здоровому образу жизни. Пропедевтическая работа в данном направлении ложится на плечи не только педагогов, но и родителей.

Сотрудничество детского сада  с семьями детей по экологическому направлению, совместно организованные мероприятия не только помогают обеспечить единство и непрерывность педагогического процесса, но и вносят в этот процесс необходимую ребенку особую положительную эмоциональную окраску.

Наиболее эффективный способ реализации задач экологического образования - это организация  проектной деятельности совместно с родителями и детьми. Участие в экологических акциях, субботниках, озеленении, работа по природоохранным проектам - уникальная возможность для детей и родителей проявить себя, принести пользу окружающей природе родного края.

Новизна  экологического проекта заключается в использовании информационных компьютерных технологий. Основным фактом, обеспечивающим эффективность воспитательного процесса, является личностная включённость детей и родителей в событийную жизнь. Используя новые, увлекательные для нового поколения технологии, можно обеспечить эту включённость. Проект позволяет детям и родителям  заниматься любимым делом и одновременно приносит пользу окружающему миру. Только совместными усилиями мы можем решить главную задачу – воспитать экологически грамотного человека.  

Вид проекта:

групповой, детско-родительский.

Тип проекта  исследовательско-познавательный.

Проблемная задача: Загрязнение улиц города.

Участники, партнеры проекта: сотрудники ДОУ, дети подготовительной группы 11 человек, родители.

Сроки реализации проектакраткосрочный (май -август)

Цель проекта:  формирование у детей и родителей  чувства сопричастности ко всему живому,                 гуманное отношение к окружающей среде и стремление проявлять заботу о сохранении природы своего края.

 Задачи проекта: 

  • Подвести к пониманию важности проблемы взаимоотношения человека с природой и последствий деятельности человека в ней.
  • Расширить представления родителей о том, что в природе ничто не исчезает бесследно и очень важно научить ребенка защищать природу, любить ее и уметь охранять.
  • Повысить уровень экологической культуры и информированности родителей о проблеме обращения с отходами с помощью информационных сообщений.
  • Побудить интерес к созданию благоприятной окружающей среды города и микрорайона.
  • Формировать детско-родительские отношения в духе воспитания интереса и экологически правильного поведения в природе.
  • Учить родителей на личном примере относиться к природе бережно, охранять и защищать ее.

Проектный продукт :

  • Разработка плана проведения акции.
  • Издание книжки – самописки «Город, в котором хочется жить!»    
  • Участие в городском  конкурсе детского творчества «Я люблю тебя, планета!» в районном конкурсе «Как прекрасен этот мир»
  • Выставка «Природа и творчество»
  • Презентация  «Враг природе - это мусор!».  
  • Изготовление экологической газеты-плаката 
  • Выпуск листовок 

Самый   важный   результат  деятельности    нашего  проекта   – формирование   настоящего  сообщества  детей, воспитателей, родителей, любящих  свой  родной  город  Волгоград, вносящих   посильный  вклад  в  его   чистоту  и  процветание!

Принципы проекта

В основу проекта заложены пять принципов:

  • Уважения: у ребенка есть права (соблюдение прав ребенка). Дети должны быть активными участниками проекта, а не только выполнять то, что разработали для них взрослые. Чем старше дети, тем активнее они участвуют в проекте. Необходимо отразить вопросы и идеи детей, обсудить с ними то, что вы планируете сделать, узнать их мнение на этот счет.
  • Переосмысление: люди начинают ценить то, что не ценили раньше (переоценка системы ценностей). Новый взгляд на свое поведение, поступки, на взаимоотношение со сверстниками и взрослыми, на окружающую среду.
  • «Переиспользование»: старые вещи можно использовать по-новому. Повторное использование вещей сокращает количество отходов, а значит, загрязнение окружающей среды.
  • Экономия: с меньшими затратами можно сделать больше (экономия материалов, ресурсов).
  • Переработка: ненужные вещи снова станут кому-то полезными (сбор, утилизация, переработка отходов)

Девиз проекта:   Есть такое твердое правило. Встал поутру, умылся, привел себя в порядок — и сразу же приведи в порядок свою планету.

              Этапы реализации проекта:

1 этап - подготовительный 

   Задача этапа: анализ ситуации; определение основных его целей: формирование экологического сознания, экологической культуры, добра и милосердия как базисных качеств личности.

2 этап – организационный:  планирование и прогнозирование предстоящей работы.

  Задачи этапа: экологизация всех разделов программы воспитания и обучения дошкольников; создание экологической среды в группе, анкетирование родителей, привлечение их к предстоящей творческой работе в инновационном режиме; разработка планов работы с детьми и родителями по формированию экологического образования  через проведения экологических акций, подбор литературы и информации по проекту.

3 этап – практическая деятельность 

     Задачи этапа: формирование элементарных экологических знаний и представлений детей и родителей, а также начала, основы экологического образования через проведение экологической акции.

 4 этап – итоговый

     Задачи этапа: обобщение опыта и определение результата практической деятельности педагога

Формы работы по реализации проекта:

  • наблюдения и экологические экскурсии;
  • создание презентации, слайд шоу;
  • познавательное чтение;
  • конкурсы и викторины,  
  • продуктивная деятельность, защита плакатов, проектов; листовок;
  • выпуск экологический газеты,
  • инсценировки и театрализации;
  • экологические, подвижные, дидактические, имитационные игры, игры-путешествия.
  • эколого-познавательные праздники и развлечения.

Содержание проекта включает в себя деятельность всех участников непосредственно воспитательно-образовательного процесса в экологической акции, которая проходит через четыре этапа:

  • Экологическая тревога
  • Экологические знаки
  • Экологическая тропа
  • Экологическая газета
  • Итоговое мероприятие

Формы и методы работы с родителями:

  • Круглый стол «Воспитание доброты к природе»
  • Консультации и сообщения экологической направленности для родительского уголка. Беседы с родителями о важности данной проблемы.
  • Оформление папки «Люби и охраняй окружающую природу».
  • Изготовление фотоальбомов, посвященных г Волгограду.
  • Участие родителей в различных конкурсах на экологические темы, проводимых в МОУ, городе Волгограде
  • Участие родителей в субботниках по уборке территории детского сада.
  • Проведение совместных экологических экскурсий по территории микрорайона.
  • Анкетирование родителей с целью выявления их экологической компетентности.

План - карта действий по реализации проекта для детей 6-7 лет.

Акция  «Как не любить нам эту Землю!»                                                                                  (апрель-май)

Цель: формирование представлений о чистоте окружающей среды как о важной составляющей здоровья человека и всего живого на земле.

п/п

Этапы акции

Совместная деятельность педагога с детьми

Взаимодействие с семьёй

1.

Экологическая тревога. «Чистый дворик»

Решение проблемных ситуации:  что нужно делать, чтобы стало меньше мусора на улицах города?

- Просмотр и обсуждение презентации «Враг природе - это мусор!»

 - Чтение  литературных   произведений: «Уважай  чужой  труд», Н.А.Рыжова «Как  люди  речку  обидели и  другие.

- Рисунки детей «Улицы  нашего города».

- Трудовой десант (субботник) по уборке территории дошкольного  учреждения

- «Отходы как ресурс» (привлечение родителей  к сбору пластиковых отходов).

 

2.

Экологические знаки

- Изготовление экологических знаков «Не сори!», «Соблюдай чистоту!»

- Занятие с элементами театрализованной деятельности «День Земли»

- Круглый стол "Воспитание доброты к природе"

- Консультации:

  «Вторая  жизнь  коробки»,

 « Волшебные  превращения  проволоки».

3.

Экологическая тропа

- Фотостенд с использованием фотографий субботника «Вот как стало чисто!».

- Экологическая игра «Спаси планету»

- Семейный конкурс на лучшую поделку из утилизированного материала:  «Мама, папа, я – творим чудеса»;

-Семейный  фотоальбом «Отдыхаем, не вредя!»

4.

Экологическая газета- плакат

- Знакомство с народной мудростью: пословицами, поговорками о бережном отношении к природе.

- Рисование экологического плаката к пословицам и поговоркам.

- Конкурс для родителей на лучшую листовку на тему «Сделаем наш город чище».

   - Родительское собрание совместно с детьми «Войди в природу другом!»

- Выставка  «Природа и творчество»

Литература

1.Дерябо, С.Д. Экологическая педагогика и психология /С.Д. Дерябо, В.А. Ясвин. — Ростов-на-Дону: Феникс, 1996.

 2.Евдокимова, Е.С. Педагогическая поддержка семьи в воспитании дошкольника /Е.С. Евдокимова. — М.: ТЦ Сфера, 2005.

3.Жерневская, Т.В. Система сотрудничества с родителями как условие оптимизации экологического воспитания дошкольников /Т.В. Жерневская, Л.А. Мальтнова //Управление дошкольным образовательным учреждением. — 2007. — №3.

 4.Зверева, О.Л., Кротова, Т.В. Общение педагога с родителями в ДОУ: Методичекий аспект /О.Л. Зверева, Т.В. Кротова. — М.: ТЦ Сфера, 2005.

5.Зиновьева, М.В. Влияние стиля родительского воспитания на развитие предпосылок мировоззрения у детей дошкольного возраста: диссертация на соиск. учен. степ. канд. психологических наук: (19.00.13) /М.В. Зиновьева. — Москва, 2001.

6. Мартынович, В.А. Приобщение детей 6-7 лет к природе: взаимодействие ДОУ с семьей /В.А. Мартынович //Управление дошкольным образовательным учреждением. — 2005. — №2.

7.  «Мы». Программа экологического образования детей / Н. Н. Кондратьева и др. – СПб.: Детство-Пресс, 2003.

8.Иванова А.И. Живая экология: Программа экологического образования дошкольников. – М.: ТЦ Сфера, 2009.