Конспект непосредственно образовательной деятельности по математическому развитию в старшей группе на тему: "Путешествие в страну "Геометрических фигур"

Автор: Шатохина Валентина Владимировна

Дата публикации: 09.10.2016

Номер материала: 2948

Конспекты
Познавательное развитие
Без класса

Конспект непосредственно  образовательной деятельности по математическому развитию  в старшей группе

Тема:    «Путешествие в страну «Геометрических фигур».

Цель: Совершенствовать счетные навыки детей.

Задачи:

  • Упражнять в счете в пределах семи, учить составлять четырехугольник из счетных палочек, учить узнавать геометрические фигуры в окружающих предметах.
  • Учить соотносить цифру с количеством предметов
  • Закрепить с детьми полученные знания в  проведении комплекса игр, динамических паузах, практических упражнениях. Способствовать повышению общей работоспособности детей, снятию психического напряжения, легкому переключению с одного вида деятельности на другой.
  • Развивать эмоциональную отзывчивость, доброжелательность.
  • Осваивать элементарные навыки речевого этикета;
  • Воспитывать инициативность и самостоятельность в речевом общении с окружающими;

Материал: предметы круглой (пуговица, тарелка и т.д.) и квадратной формы (кубик, коробка и т.д.), фишки, счетные палочки, набор геометрических фигур.

Ход непосредственно  образовательной деятельности:

- Ребята, мы сегодня с вами отправимся в путешествие. А куда, вы узнаете, отгадав загадки. (Детям предлагается найти нужную геометрическую фигуру из набора геометрических фигур.)

1. Три угла, три стороны

    Могут разной быть длины (треугольник)

2. Он давно знаком со мной

    Каждый угол в нем прямой

    Все четыре стороны

    Одинаковой длинны.

    Вам его представить рад,

    А зовут его ….. (квадрат)

3. Нет  углов у меня

    И похож на блюдце я

    На тарелку и на крышку

    На кольцо, на колесо

    Кто же я такой, друзья? (круг)

4. Если встали все квадраты

    На вершины под углом бы,

    То бы видели ребята

    Не квадраты мы, а …  (ромбы)

- Молодцы, вы правильно отгадали загадки.  А как можно двумя словами сказать про круг, квадрат, ромб, треугольник? (это  геометрические фигуры).

 А теперь небольшая разминка:

Раз – подняться, потянуться

Два – согнуться, разогнуться

Три – в ладошки три хлопка,

Головою три кивка

На четыре – руки шире.

Пять – руками помахать

Шесть – на место тихо сесть.

- Правильно. Мы сегодня с вами отправимся в страну «Геометрических фигур». Но, чтобы попасть туда, нам надо выполнить задание. У вас  на столах лежат счетные палочки, составьте из них любой четырехугольник (дети выполняют задания за столами)

-  Какие фигуры вы выложили? (ответы детей)

- Смотрите, нас встречают жители этой страны (круг и квадрат) Давайте познакомимся.

Круг: Я кружочек небольшой

Целый день катаюсь,

В юбочке я золотой

Всем вам улыбаюсь.

Квадрат: Я малиновый квадрат,

С прямыми углами,

Всех вас видеть очень рад

С добрыми глазами.

- Ребята, круг и квадрат встречают нас не с пустыми руками, у них сумка.

- А что у вас в сумке?

Круг: Предметы круглой и квадратной формы.

Квадрат: Но они у нас все перемешались. Помогите нам их разобрать.

- Конечно, мы поможем. Мы разделимся на две команды. Одна команда будет носить предметы круглой формы, а другая квадратной.

Игра «Кто больше принесет?»  (подводятся итоги).

- Мы продолжим наши соревнования, но теперь команда «круга» будет называть предметы квадратной формы, а команда «квадрата» - предметы круглой формы. За правильный ответ получают фишки.

Игра «Кто больше назовет?» Подводятся итоги.

- Жители этой страны придумали для вас еще одно испытание. У вас на столах лежат конверты с геометрическими фигурами.

Игра «Разложи по порядку».

Круг зеленый, квадрат, прямоугольник, четырехугольник, треугольник

желтый круг. Посмотрите и скажите, какая фигура 1,5,3,4,7,2,6.

До скорых встреч в стране «Геометрических фигур».