Лампочка-вторая жизнь

Автор: Лигоцкая Елена Михайловна

Дата публикации: 10.10.2016

Номер материала: 2951

Конспекты
Классный руководитель
2 Класс

                Презентация на тему «Лампочка-вторая жизнь»

                         

                                                             Содержание

Введение

  1. Основная часть

1.1  Как менялось освещение от древности до наших дней

а) самые первые источники света

б) спиртовые и керосиновые фонари

в) угольные лампы и лампы накаливания

г) галогеновые и ртутные лампы

д) светодиодные лампы

е) энергосберегающие лампы: их достоинства и недостатки

1.2 Графитовый стержень и его свечение под действием высокого напряжения

а) знакомство с графитом

б) графит между электродами(220В)

1.3 Основные приемы энергосбережения

а) экономия тепла

б) экономия электрической энергии

в)экономия воды

г) экономия газа

2. Практическая часть.

 Изготовление елочной игрушки из старой лампочки накаливания в технике декупаж

а) декупаж- что это?

б) Процесс изготовления елочной игрушки

3.Исследовательская часть. Опрос. Что знают об освещении одноклассники и их родители и на что обращают внимание при покупке лампочки

     4.  Советы по энерогосбережению

      5. Выводы

      6.   Список литературы для презентации  

              Приложения

                                                Введение

Изобретение электрической лампочки является одним из величайших открытий в истории всего человечества, имевшее огромное значение. Сегодня не найти ни один уголок в мире, где бы не было электричества. Оно стало неотъемлемой частью жизни любого человека.

Гипотеза: искусственный свет от лампочки настолько плотно вошел в нашу жизнь, что мы перестали даже замечать , насколько важным является это изобретение. Ценим мы это лишь в период отключения электричества.

Предмет исследования: электрическая лампочка

Объект исследования: источники света

Цель работы: исследовать используемые человеком источники света .

Задачи работы: выявить наиболее лучшие и выгодные виды лампочек

Методы исследования: поиск информации        

                                               наблюдение

                                               сравнение

                                               опрос

                                                 1. Основная часть

1.1 а) Самые первые источники света – это чашки, в которые заливали масло или жир, а внутри находилась щепка и она горела ,так же как фитиль у свечи. Так древние люди пользовались освещением. А первые свечи появились у древних римлян в 5 веке до н.э.

До изобретения электрического освещения, люди осознавали необходимость искусственного света и пытались «разогнать тьму».

Как говорил Козьма Прутков :»Если у тебя спрошено будет что полезнее: солнце или месяц? Ответствуй: месяц! Ибо солнце светит днем, когда и без этого светло, а месяц- ночью».

б)  Уличное освещение в России появилось при Петре I, который в 1706 году велел вывесить фонари на фасадах домов около Петропавловской крепости в знак победы над шведами. В 1718 году на петербуржских улицах появились первые стационарные светильники. А спустя 12 лет, императрица Анна Иоановна распорядилась установить их и в Москве. К началу ХIХ века их было 6 тысяч, а спустя 50 лет, город освещался восьмитысячами светильниками. Попытки использовать в таких фонарях хлебный спирт  закончились неудачей. Не помогло и то , что в спирт начали добавлять  скипидар, чтобы резкий запах мог отпугнуть любителей выпивки. Поэтому спиртовые фонари существовали очень не долго. Но зато это ускорило процесс перехода от спиртовых фонарей к керосиновым.

В середине ХIХ века  на мировом рынке появился керосин. У фонарщиков, которые занимались обслуживанием фонарей, появились бутылки с керосином и специальные щетки-ершики, чтобы очищать колбы керосиновых ламп. Такие фонари давали существенно больше света.

в) Первая дуговая электрическая лампа была изобретена в 1802г физиком В.В.Петровым. Ее основу составляли два угольных стержня, которые располагались горизонтально. Один присоединялся к положительному полюсу электрической батареи, а другой - к отрицательному. Разогреваясь, стержни начинали  светиться  и между  ними  возникала светящаяся электрическая дуга. Чтобы  получить     такую  дугу было необходимо разводить  угольные стержни на строго определенное расстояние, что было проблематично. В конце ХIХ века идея создания  удобной  в использовании электрической лампочки принадлежала физику П.Н.Яблочкову.   «Свеча Яблочкова» отличалась простой конструкцией. Угольные электроды теперь располагались не горизонтально, а вертикально и между ними была помещена фарфоровая вставка.  При пропускании через «свечу» электрического тока, вверху возникала светящаяся дуга, зажигавшая электроды. Чтобы добиться равномерного освещения, Яблочков обмазывал электроды слоем белой глины, выполнявшей роль изолятора. Лампы работали в течении часа и потом сгорали. В конце ХIХ-в начала ХХ века дуговые лампы были вытеснены более удобными и надежными лампами накаливания. Лампы были изобретены в разных странах почти одновременно, поэтому нельзя с уверенностью утверждать, кому принадлежит авторство. Работая над усовершенствованием лампы с угольной нитью, русский ученый А.Н.Лодыгин предложил заменить нить накаливания на металлической, изготавливаемой из тугоплавкого металла- вольфрама. В тоже время американский изобретатель Томас Эдисон предлагает использовать в конструкции ламп изобретенную им резьбовую систему патрон-цоколь. Эта конструкция дожила до наших дней, не претерпев никаких изменений. Цоколь ламп обозначается  Е-ХХ, где Е-это цоколь Эдисона,  а ХХ- внешний диаметр мм. Достоинства ламп накаливания:

невысокая стоимость, мгновенное зажигание при включении, небольшие размеры, широкий диапазон мощностей. Недостатки:

негативно воздействует на зрение, небольшой срок службы, только десятая часть потребляемой лампой энергии преобразуется в видимый световой поток, а остальная энергия преображается в тепловую.

г)  В начале 60-х годов ХХ века появилась следующая ступень развития ламп - это галогеновые  лампы накаливания. Их изобрели для уличного освещения, а в 90-х г ХХ века получение учеными нового химического соединения позволило уменьшить их в размерах и успешно применять в домашних условиях. Они обладают качественной цветопередачей. Отличаются большой яркостью и направленным излучением. Все галогеновые лампы условно делят на 2 группы- лампы низкого напряжения до 24 В и лампы сетевого напряжения- 220 Вт.

Так же в начале ХХ века появились ртутные лампы дневного света. В  основу  работы  ртутных ламп положен электрический разряд  в парах ртути,  излучаемый  в видимой и ультрафиолетовой областях  спектра.  Поскольку на ультрафиолет приходится около 40% излучения, он преобразуется в видимый свет, при помощи напыленного на лампу люминофора. Данный  прием позволяет получить лампу с чрезвычайно высокой светоотдачей. Ртутные лампы имеют длительный срок службы и небольшие габариты. Основные области применения- дорожное и уличное освещение, освещение промышленных территорий. Использование таких ламп значительно снижает затраты по тех.обслуживанию и эксплуатации уличных фонарей.

д) Первое открытие, которое  привело к появлению светодиодных ламп, было зафиксировано в 1907 г. Инженером из Англии  Х.Д. Раундом. Причем сделано это было абсолютно случайно. Раунд заметил,  что вокруг детектора , c которым он работал, возникает свечение точечного контакта. Дальнейшее развитие светодиоды получили в 1922г. Советский радиолюбитель О.В.Лосев после многих экспериментов достиг внушительных положительных результатов.

Светодиодная лампа- это многокомпонентный прибор, при изготовлении которого не используют опасные вещества. За счет чего он абсолютно безопасен. Конструкция  лампы  не очень сложная. То,  что излучает свет, называют монокристаллом. Устанавливают его в металлической чашечке , которая является отражателем. Потом заливают все пластиком и светодиод готов. Основной особенностью светодиодов является хорошая экономичность. При потребляемой мощности в 8 - 10 Вт он работает аналогично классической лампы накаливания,  обладающей мощностью 100 Вт. Светодиодное устройство компактно, долговечно и способно на очень длительное время работы.  В настоящее время светодиодные лампы активно вытесняют другие источники света, во всех областях, где применяют осветительные приборы. К основным характеристикам данных ламп можно отнести светосилу, мощность и спектр свечения. Рассмотрим вопрос о том, из-за чего светодиод оставляет далеко позади всех своих конкурентов.

  Самый главный параметр, который обеспечивает подавляющее превосходство светодиодных ламп над другими источниками освещения - это экономичность и очень низкое энергопотребление. При этом светят подобные лампы не хуже своих аналогов.   К достоинствам светодиодных ламп относятся, также, долговечность работы, точнее длительный срок безотказной службы и отсутствие бьющихся хрупких элементов в их конструкции. Данные лампы могут прекрасно работать при достаточно низких температурах, но вот высоких температур они боятся, поэтому устанавливать их в бане или сауне не рекомендуется. Светодиодные лампы совершенно не греются и могут использоваться для подсветки каких-либо предметов.

 Теперь пришло время упомянуть недостатки светодиодных ламп. Основной причиной, по которой многие люди  отказываются  от скорейшего  перевода всех своих  домашних осветительных приборов на работу со светодиодными лампами является достаточно высокая стоимость последних. Но на производственных объектах и в офисных центрах уже давно осуществляют замену старых источников света на эти лампы. Это объясняется тем, что по сравнению с квартирой экономия на энергозатратах в таких масштабах окупает стоимость светодиодных ламп достаточно быстро.  

е) Первые разработки энергосберегающих ламп относятся еще к 1976 году. На протяжении всего этого времени, была изобретена лампа дневного света – длинная колба, которую трудно было использовать в помещении, но в общественных учреждениях ее использовали очень часто. Многие ученые считают, что виной глобального потепления является неправильное использование электроэнергии. Чтобы сэкономить больше энергии, учеными были разработаны новые энергосберегающие лампы, которые можно использовать в стандартных плафонах. Энергосберегающая лампа представляет собой матовую колбу. Матовость создается за счет того что, внутренняя поверхность колбы покрываются люминофором. Сама колба заполнена парами ртути и аргоном, внутри колбы устанавливается стартер – пускорегулирующее устройство. Как было сказано выше, энергосберегающей лампе нужно несколько минут, чтобы она начала работать полноценно, это объясняется процессом ее работы. При подаче электричества начинается движение электродов и атомов ртути. После их неизбежного столкновения, образуется ультрафиолетовое излучение. Ультрафиолетовое излучение человеческому глазу незаметно, именно люминофор дает видимость этих лучей и свет помещению.

В обычной лампе от мощности света зависело потребление электроэнергии, не в пользу потребителя. На такой лампочке указывается 60W, 100W, 120W и т.д. Эти числа  обозначают - сколько электричества им потребуется в течение часа. Энергосберегающая же лампа, по сравнению с обычной лампой, при большей мощности потребляет меньше электричества. Отсюда и ее название – энергосберегающая лампа.

Достоинства энергосберегающей лампы:

 1. Самое главное достоинство этих лам – энергосбережение. Энергосберегающие лампы позволяют сэкономить до 80% энергии. Это преимущество ламп выгодно всем – потребителю, государству.
2. Срок деятельности энергосберегающей лампочки может достигать нескольких лет.
3. За длительный период потребления, энергосберегающая лампочка не теряет свой эффективности.
4. Выбор световых оттенков – желтый (по типу обычной лампочки), дневной, мягкий белый.
5. Галогенные лампы, встроенные в подвесные потолки, создают особую атмосферу помещения.
6. Обычные лампы накаливания имеют высокую степень риска возгорания, обладая высокой теплоотдачей, близко находящиеся легко возгораемые предметы могут загореться от перегревания, что может привести к пожару. Энергосберегающие же лампы имеют незначительное тепловыделение.
7. Еще одним достоинством энергосберегающих лам является их равномерное распределение света в помещении, это помогает снять утомление человеческих глаз.

Недостатки энергосберегающих ламп:

1. Для того чтобы они полноценно начали освещать помещение требуется несколько минут для разогрева лампы, примерно 2 минуты.
2. Учитывая состав лампы, ультрафиолетовое излучение, человеку нельзя находиться рядом с ней. Расстояние между человеком и энергосберегающей лампой должно быть не менее 30 сантиметров, тогда вред сводится к минимуму.
3. Энергосберегающие лампы мощностью более 22 Вт могут нанести вред людям, которые плохо переносят ультрафиолетовые лучи. Поэтому в помещении лучше использовать лампы, не превышающие 22 Вт.
4. Энергосберегающие лампы практически не переносят низких температур, а это значит их, что их невозможно использовать для уличного освещения в зимнее время.
5. Энергосберегающие лампы плохо переносят перепады напряжения, от чего они могут потерять свою работоспособность.
6. Еще одним недостатком этих ламп является содержание в них ртути и фосфора, их количество минимально, но разбивать такую лампу в помещении категорически не рекомендуется.
7. Из-за того, что они содержат ртуть и фосфор они должны подлежать специальной утилизации. Это означает, что их не следует выбрасывать в обычный мусор, а сдавать в специальные пункты утилизации, которых, к сожалению, на много меньше, чем пунктов их продаж.
8. Цена энергосберегающих ламп является еще одним из пунктов недостатков энергосберегающих ламп.

         

            1.2 Графитовый стержень и его свечение под действием высокого напряжения.

а)  Первое знакомство с графитом относится ко второй половине XVI века, но из-за несовершенного приготовления графитный карандаш долго не приобретает популярности .  Поэтому в XVII и XVIII веках графитный карандаш выполнял только второстепенную, вспомогательную роль: так, например, некоторые голландские пейзажисты  применяли графит в комбинации с итальянским карандашом, которым проводились более густые штрихи переднего плана для выполнения более тонких, расплывчатых далей. Настоящий расцвет графитного карандаша начинается с конца XVIII века: здесь сыграли роль и тенденция неоклассицизма к контуру и к твердой линии, и изобретение французского химика Конте, который в 1790 году с помощью примеси глины научился придавать графитному карандашу желаемую твердость. "Карандаш- Конте", тончайшая линия, блестящая белая бумага и резинка -- вот компоненты, в известной мере определившие специфический стиль рисунка XIX века.

б) Закрепляем грифель от простого карандаша с помощью двух  металлических пластинок с отверстиями. К ним переменный ток 220В. Первые несколько секунд после включения тока появилось пламя ( из угля выделялись и сгорали летучие продукты термолиза), потом пламя исчезло, а в местах контакта металла и графита наблюдалось искрение, и cлышался треск. Иногда на месте контакта вспыхивала яркая электрическая дуга. В целом, горение протекало в пульсирующем режиме. Сам грифель накалялся до красного и желтого цвета. Эксперимент длился несколько минут, после чего грифель либо перегорал и размыкал цепь, либо контакт нарушался из-за образования на поверхности грифеля слоя золы, ведь грифель простого карандаша не совсем чистый графит.

                         

                          1.3 Основные приемы энергосбережения.

Самая сложная проблема в экономии энергоресурсов - начать с себя. Как показывает практика энергопотребления, экономия при помощи разумного самоограничения и утепления жилища может составлять очень приличные суммы: до половины средств на оплату коммунальных услуг.

а) экономия тепла :

  1. Заделка щелей в оконных рамах и дверных проемах. Для этого используются монтажные пены, силиконовые и акриловые герметики и т.д. Результат - повышение температуры воздуха в помещении на 1-2 градуса.
  2. Уплотнение притвора окон и дверей. Используются различные самоклеющиеся уплотнители и прокладки. Уплотнение окон производится не только по периметру, но и между рамами. Результат - повышение температуры внутри помещения на 1-3 градуса.
  3. Установка новых пластиковых или деревянных окон с многокамерными стеклопакетами. Лучше если стекла будут с теплоотражающей пленкой, и в конструкции окна будут предусмотрены проветриватели. Тогда температура в помещении будет более стабильной и зимой и летом, воздух будет свежим и не будет необходимости периодически открывать окно, выбрасывая большой объем теплового воздуха. Результат - повышение температуры в помещении на 2-5 градусов и снижение уровня уличного шума.
  4. Установка второй двери на входе в квартиру (дом). Результат - повышение температуры в помещении на 1-2 градуса, снижение уровня внешнего шума и загазованности.
  5. Установка теплоотражающего экрана (или алюминиевой фольги) на стену за радиатор отопления. Результат - повышение температуры в помещении на 1 градус.
  6. Старайтесь не закрывать радиаторы плотными шторами, экранами, мебелью - тепло будет эффективнее распределяться в помещении.
  7. Закрывайте шторы на ночь. Это помогает сохранить тепло в доме.
  8. Замените чугунные радиаторы на алюминиевые. Теплоотдача этих радиаторов на 40-50% выше. Если радиаторы установлены с учетом удобного съема, имеется возможность регулярно их промывать, что так же способствует повышению теплоотдачи.
  9. Остекление балкона или лоджии эквивалентно установке дополнительного окна. Это создает тепловой буфер с промежуточной температурой на 10 градусов выше, чем на улице в сильный мороз.

б)  экономия электрической энергии:

  1. Замените обычные лампы накаливания на энергосберегающие люминисцентные. Срок их службы в 6 раз больше лампы накаливания, потребление ниже в 5 раз. За время эксплуатации лампочка окупает себя 8-10 раз.
  2. Применяйте местные светильники когда нет необходимости в общем освещении.
  3. Возьмите за правило выходя из комнаты гасить свет.
  4. Отключайте устройства, длительное время находящиеся в режиме ожидания. Телевизоры, видеомагнитофоны, музыкальные центры в режиме ожидания потребляют энергию от 3 до 10 Вт. В течение года 4 таких  устройства, оставленные в розетках  зарядные устройства дадут дополнительный расход энергии 300-400 КВт*час.
  5. Не устанавливайте холодильник рядом с газовой плитой или радиатором отопления. Это увеличивает расход энергии холодильником на 20-30%
  6. Уплотнитель холодильника должен быть чистым и плотно прилегать к корпусу и дверце. Даже небольшая щель в уплотнении увеличивает расход энергии на 20-30%.
  7. Охлаждайте до комнатной  температуры продукты перед их помещением в холодильник.
  8. Не забывайте чаще размораживать холодильник.
  9. Не закрывайте радиатор холодильника, оставляйте зазор между стеной помещения и задней стенкой холодильника, чтобы она могла свободно охлаждаться.

10.Если у Вас на кухне электрическая плита, следите за тем, что бы ее конфорки  не были деформированы и плотно прилегали к днищу нагреваемой посуды. Это исключит излишний расход тепла и электроэнергии. Не включайте плиту заранее и выключайте плиту несколько раньше, чем необходимо для полного приготовления блюда.

11. Кипятите в электрическом чайнике столько воды, сколько хотите использовать.

12.Применяйте светлые тона при оформлении стен квартиры. Светлые стены, светлые шторы, чистые окна, разумное количество цветов сокращают затраты на освещение на 10-15%.

13. Записывайте показания электросчетчиков и анализируйте каким образом можно сократить потребление.

14. В некоторых домах компьютер держат включенным постоянно. Выключайте его или переводите в спящий режим, если нет необходимости в его постоянной работе.

в) экономия воды:

  1. Установите счетчики расхода воды. Это будет мотивировать к сокращению расходования воды.
  2. Устанавливайте рычажные переключатели на смесители вместо поворотных кранов. Экономия воды 10-15% плюс удобство в подборе температуры.
  3. Не включайте воду полной струей. В 90% случаев вполне достаточно небольшой струи. Экономия 4-5 раз.
  4. При умывании и принятии душа отключайте воду, когда в ней нет необходимости.
  5. На принятие душа уходит в 10-20 раз меньше воды, чем на принятие ванны.
  6. Необходимо  тщательно  проверить наличие утечки воды из сливного бачка, которая возникает из за старой фурнитуры в бачке. Заменить фурнитуру дело копеечное, а экономия воды внушительная. Через тонкую струйку утечки вы можете терять несколько кубометров воды в месяц

г) экономия газа:

  1. Пламя горелки не должно выходить за пределы дна кастрюли, сковороды, чайника. В этом случае Вы просто греете воздух в квартире. Экономия 50% и более.
  2. Деформированное дно посуды приводит к перерасходу газа до 50%;
  3. Посуда, в которой готовится  пища должна быть чистой и не пригоревшей. Загрязненная посуда требует в 4-6 раз больше газа для приготовления пищи.
  4. Применяйте экономичную посуду, эти качества обычно рекламирует производитель. Самые энергоэкономичные изделия из нержавеющей стали с полированным дном, особенно со слоем меди или алюминия. Посуда из алюминия, эмалированная, с тефлоновым покрытием весьма не экономичны.
  5. Рекомендуется устанавливать прокладки из алюминиевой фольги под горелку. В этом случае плита не так греется и пачкается, а газ используется экономичнее.
  6. Дверца духовки должна плотно прилегать к корпусу плиты и не выпускать раскаленный воздух.

1.4 Изготовление елочной игрушки из старой лампочки накаливания в технике декупаж.

а) Сейчас очень модно стало обзаводиться вещами ручной работы. Благодаря этой моде развитие получают разные хобби. Одним из таких хобби является декупаж.

В отличие от более сложных способов декорирования различных материалов, декупаж показывает наиболее высокие результаты по соотношению качества, красоты и простоты. Так что же такое декупаж?  Декупаж – это аппликация. Но эту аппликацию покрывают лаком, выглядит она как роспись, да и сделать ее не сложно. И, помимо всех этих плюсов, есть еще один: потрясающий результат можно получить даже не имея опыта в этом виде творчества.

Исторически сложилось, что материалом, предназначенным для декорирования, была бумага. Эта традиция сохранилась и до сих пор. Только теперь вместо специальной цветной и очень тонкой бумаги используют трехслойные салфетки для декупажа. Именно из-за этого декупаж часто называют «салфеточной техникой».

б)  Старые  лампочки, конечно,  мы выкидываем, зачем они нам нужны…. а вот у некоторых фантазия изобретает из самых обычных и не нужных уже вещей вот такие замечательные поделки! И это уже не старая пыльная перегоревшая лампочка, а авторская работа! Оригинальная и даже практичная! Ведь такими  елочными игрушками , сделанными своими руками можно украсить свою Новогоднюю красавицу! И будет очень даже шикарно смотреться!


В работе вам понадобятся:

лампочка, газета, паста из папье-маше; акриловые краски;

куски ткани кнопки; веточки; клей кисти для красок;

ножницы.

1.Обклейте папье-маше лампочку. Это обеспечит нужную структуру и защитит стекло от повреждений. Дайте бумаге хорошо высохнуть

2. Покройте лампу белой краской. Пусть краска хорошо высохнет.

             3.  Из куска ткани сделайте шарфик для снеговика. Для этого

                 обвяжите тонкую полоску вокруг самой узкой части  

                 лампочки.

4. Вырежьте из ткани шапочку для снеговика. Приклейте шапочку к лампочке.

             5.  Теперь отрежьте самую тонкую полоску ткани и завяжите  

                верхней части шапки

            6. С помощью маленьких ножниц нарежьте бахрому на  

                шапке снеговика

           7. Приклейте на туловище снеговика пуговички.

           8. Нарисуйте краской глазки и рот. Потом вырежьте

               маленький треугольник оранжевой ткани – это будет нос. 

                    Его надо прикрепить клеем.

          9. . Приклейте по обе стороны снеговика по маленькой

     веточке. Потом дайте клею высохнуть

Теперь снеговик готов! Вы можете прикрепить к нему нитку и использовать как подвесное украшение.

 

          3. Исследовательная часть. Что знают об освещении  

           одноклассники и их родители.

            И на что обращают внимание при покупке лампочки.

         С этой целью было проведено анкетирование. ( 30 семей).

          Большинство  опрошенных знают, что в классе

         люминесцентное освещение. Так же, дома у 53%-  

         люминесцентные лампы, 25%- лампы накаливания, 10%-

         cветодиодные светильники и 12 % затруднились ответить.

         При покупке лампочек многие обращают внимание на   её  

         мощность-60%. 34%-на качество и 8%-на цену.

         Было выяснено, что ребята не различают виды ламп.

          Все лампы они подразделяют на обычные и

          энергосберегающие.

                4. Советы по энергосбережению

                      «Уходя – гасите свет!!!»

           Это простое , но эффективное средство.

           Использование светорегулятора дает возможность

           Создавать в помещении комфортное освещение и  

           способствует  экономии энергии.

           По возможности надо стараться писать и читать при  дневном

           свете.

         Желательно располагать письменный стол так, чтобы

         дневной свет попадал с левой стороны.

         Используйте энергосберегающие лампочки, они существенно

          экономят.

                                  5. Вывод

           Гипотеза подтвердилась. Представить нашу  современную

           жизнь без ламп крайне сложно. Когда выключают свет,

           люди паникуют и боятся темноты. Такой маленький прибор,

           но какое  великое изобретение!!!

                                6. Список литературы для презентации

           1.    http://myrt.ru/interestingly/811-istorija-lampochki.html

           2. http://www.metodolog.ru/01228/01228.html

           3. http://margelaene.livejournal.com/437405.html

            4. http://www.houseless.ru/energosberegayushhie-lampy.html

            5. http://www.rukikryki.ru

                                        Приложение 1

1Снеговик из лампочки2 Снеговик из лампочки3Снеговик из лампочки

 

4Снеговик из лампочки5Снеговик из лампочки6Снеговик из лампочки

7. Снеговик из лампочки8. Снеговик из лампочки9

7. Снеговик из лампочки8. Снеговик из лампочки

                                                                                                                               

                                 Приложение 2

   

                 

Большинство  опрошенных знают, что в классе   люминесцентное освещение.

Так же, дома

у 53%     люминесцентные лампы

 25%- лампы накаливания

10%  cветодиодные светильники

12 % затруднились ответить.

На вопрос- смогут ли мои одноклассники самостоятельно  поменять перегоревшую лампочку-

 были получены сл. ответы:

64%  сказали что умеют это делать и не один раз уже занимались заменой лампочки

25%  сказали, что им хотелось бы это сделать, но мама не разрешает

11% сказали что ни когда не задумывались об этом

.

        

.

                                                                               

                                                   

 

.