Конспект занятия "Народная кукла "Бабочка"

Автор: Мельникова Елена Викторовна

Дата публикации: 16.10.2016

Номер материала: 3004

Конспекты
Дополнительное образование
Без класса

Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования

«Центр детского творчества «Гном»

Конспект занятия

Составитель:

Мельникова Елена Викторовна

педагог дополнительного образования высшей квалификационной категории

Конспект занятия

Тема: «Народная кукла «Бабочка»

Целевая аудитория: дети в возрасте 8-10 лет

Цель занятия: приобщение детей к народной культуре.

Задачи:  

  1. Научить детей мастерить традиционную тряпичную куклу «Бабочка».
  2. Совершенствовать навыки работы с тканью и нитками: складывание, сворачивание, скручивание, обматывание, завязывание.
  3. Расширять представление детей об истории русской народной куклы.
  4. Развивать тактильное восприятие, ловкость, чувство цвета.

ТСО: ноутбук, телевизор (или проектор),  

Оборудование: презентация, технологическая карта, дидактическая игра «Найди куколку».

Материалы: Для туловища лоскут однотонной ткани 20х10, или 30х15, или40х20см; для крыльев соответственно 10х10, или 15х15, или 20х20. Дополнительный квадрат для нижних крыльев 8х8, или 12х12, или 18х18; набивка для небольшой головы (вата, нитки); прочные нитки.

Литература: Лыкова И.А. Куколки из сундучка (рукотворные игрушки).

Музыка: песня о России «Русская сторонушка», опера Бородина «Князь Игорь» - Песня половецких девушек  в исполнении Наташи Морозовой.

Ход занятия

Этап занятия

Деятельность педагога и детей.

Слайды презентации

  1. Организационный этап:

Приветствие:  

(2 мин)

В светлу горницу войду,

Взглядом все тут обойду.

Сразу видно – эта хата

Мастерицами богата!

Здравствуйте, красавицы!

Мне здесь очень нравится!

– Я рада приветствовать вас у себя на занятии.  За окном такой чудесный день, что хочется подарить всем улыбку, а давайте  возьмемся   за руки, все вместе улыбнемся и подарим друг другу свои улыбки.

Спасибо за прекрасные улыбки. Прошу всех занять свои рабочие места. (Дети берутся за руки, улыбаются, занимают свои рабочие места).

Создание положительной мотивации  цитатой Дж. Родари:

(1 мин)

… Были у человека руки.

 И трудился предок наш,  

                           и не знал он скуки.

Много сделал  для людей

                         человек бесспорно,

Ещё  больше надо сделать,

Знай, трудись упорно.

D:\Desktop\конкурс  дид средств обучения МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ КУКЛЫ\ОТКРЫТОЕ ЗАНЯТИЕ\бабочка кукла\Слайд1.JPG

  1. Теоретический материал

Загадка

(2 мин)

Шевелились у цветка

 Все четыре лепестка.

 Я сорвать его хотел –

 Он вспорхнул и улетел.                 (Бабочка)

- Бабочек называют летающими цветами.

- А почему их так называют?

(дети отвечают: за их красоту). 

D:\Desktop\конкурс  дид средств обучения МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ КУКЛЫ\ОТКРЫТОЕ ЗАНЯТИЕ\бабочка кукла\Слайд2.JPG

Рассказ с показом слайдов с изображением бабочек

(3 мин)

Я немного расскажу вам об этих чудесных созданиях.

Трудно представить себе другие живые существа на планете, которые восхищали бы своим разнообразием, красотой и изяществом, как бабочки. Хрупкая неземная красота бабочек воспета в мифах. В Древнем Риме верили, что бабочки – это цветы, оторвавшиеся от растений, в Японии бабочка – символ счастья, поэтому в каждом доме должно быть хоть какое – то изображение бабочки. Индейцы чероки верили, что ночные бабочки – духи огня, которые приносят людям хорошие сны. У многих народов образ бабочки связан в легендах с душами предков, поэтому покалечить бабочку считалось большим грехом. В настоящее время известно около 170 тыс. видов бабочек. Обитают бабочки почти во всех уголках земли.

D:\Desktop\конкурс  дид средств обучения МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ КУКЛЫ\ОТКРЫТОЕ ЗАНЯТИЕ\бабочка кукла\Слайд3.JPG

Беседа  о куклах

(3 мин)

- Мы не раз изготавливали кукол, и вам много рассказывала о них.

-из каких материалов создавали кукол на Руси? (Дети: издавна на Руси создавали кукол из различных материалов – из соломы, глины, нитей и ткани, даже из дерева). 

- На какие три большие группы делятся тряпичные куклы? ( Дети: по своему назначению куклы делятся на три большие группы: обрядовые, куклы-обереги, игровые).

- Кукол любили, берегли, передавали по наследству, ими любовались, носили с собой, ими играли. Верили, что чем усерднее играет ребенок, тем больше будет достаток в семье, а если с куклами обращались плохо – неприятностей не миновать. В некоторых избах обитало не меньше сотни кукол. Маленьким девочкам кукол делали мамы, бабушки или старшие сестры. А когда малышке исполнялось пять лет, она должна была мастерить кукол сама. По тому, как девочка её делала, определяли её мастерство в шитье и вышивке.

- Почему традиционная тряпичная кукла безлика?

( Дети: лицо, как правило, не обозначалось, оставалось белым. Кукла без лица считалась предметом неодушевленным, недоступным для вселения в него злых, недобрых сил, а значит, и безвредным для ребенка).

- Почему куклы завязывались красным цветом? ( Дети: Красный цвет считали наши предки «обережным»)

- Молодцы!

Рассказ о кукле «Бабочка»

(3 мин)

- Сегодня мы изготовим куклу «Бабочка».

Простейшая традиционная тряпичная кукла бытовала в нескольких районах Тульской губернии. Её подвешивали над колыбелькой, ею играли и девочки, и мальчики. Куклу укладывали в колыбель ещё до рождения ребёнка, чтобы она оберегала это место от недобрых взглядов и злых духов. Люди верили, что кукла оберегает сон и спокойствие ребёнка, и поэтому она всегда была рядом с ним во время сна и в первых играх. Эту игровую куклу могли изготовить даже самые маленькие дети. Как правило, её делают из однотонной ткани, но при желании цветовое решение может быть сложным. При этом важно учитывать символику цвета: красный – это знак солнца, огня, плодородия. Символ праздника и синоним красоты; жёлтый - божественный цвет, символ тепла, младенчества; зелёный – здоровье, молодость; синий -  высокие помыслы и дар общения.

D:\Desktop\конкурс  дид средств обучения МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ КУКЛЫ\ОТКРЫТОЕ ЗАНЯТИЕ\бабочка кукла\Слайд4.JPG

  1. Практическая часть

Дидактическая игра «Найди куколку по описанию»

(работа в группах)

(5 мин)

- сейчас я предлагаю разделиться на две группы и поиграть в игру «Найди куколку по описанию». У вас есть три игровых поля с описанием игровых, обереговых, обрядовых кукол и карточки с их изображением. Надо  положить изображение куколки на соответствующее описание.

(Дети  работают 5 минут. Проверка и исправление ошибок).

D:\Desktop\конкурс  дид средств обучения МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ КУКЛЫ\ОТКРЫТОЕ ЗАНЯТИЕ\бабочка кукла\Слайд5.JPG

Анализ технологии изготовления

(5 мин)

- Давайте поэтапно проговорим технологию изготовления куклы:

  1. Берём лоскут однотонной ткани, посередине кладём набивку и складываем к середине так, чтобы получилась заготовка для туловища.
  2. Складываем деталь пополам и фиксируем голову- обматываем тугими витками ниток и завязываем узелок.
  3. Берём лоскут яркой ткани и вкладываем в «туловище» под головой – это крылья бабочки.
  4. Обматываем туловище нитками, слегка стягивая его ниже крыльев.
  5. Усложняем модель – добавляем ещё одну пару крыльев.

D:\Desktop\конкурс  дид средств обучения МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ КУКЛЫ\ОТКРЫТОЕ ЗАНЯТИЕ\бабочка кукла\Слайд6.JPG

Самостоятельная работа

(15 мин)

Теперь я приглашаю вас в мастерскую.

-Когда мы будем делать куклу, нужно думать о хорошем, представьте, как ваш братик или сестренка будет улыбаться и радоваться,  играя с куколкой. И все у нас получится.

(Педагог проводит текущий инструктаж, помогает детям, если возникли затруднения.  Дети выполняют работу индивидуально,  по технологической карте )

D:\Desktop\конкурс  дид средств обучения МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ КУКЛЫ\ОТКРЫТОЕ ЗАНЯТИЕ\бабочка кукла\Слайд6.JPG Песня о России «Русская сторонушка»

  1. Заключительная часть

Итог занятия

(2 мин)

А подвести итог нашего занятия мне хотелось бы притчей.

Притча «О мудреце и хитреце».

 Однажды хитрец, прослышав о мудром старце, решил испытать его, так как был уверен, что он мудрее. Хитрец поймал бабочку и пришёл к мудрецу.

 - Скажи мне, о мудрейший, что у меня в кулаке?

 - Я не волшебник, не могу видеть сквозь твои пальцы.

 - Ладно, правда, твоя, там бабочка. Тогда ответь мне, живая она или мертвая? – спросил хитрец и подумал: «Если мудрец скажет, что бабочка живая, то я её раздавлю, а если скажет, что она мёртвая, разожму и выпущу её.

 Мудрец посмотрел на хитреца и сказал:

 - Всё в твоих руках.

 Действительно все в наших руках, которые сегодня прекрасно потрудились.

D:\Desktop\конкурс  дид средств обучения МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ КУКЛЫ\ОТКРЫТОЕ ЗАНЯТИЕ\бабочка кукла\Слайд7.JPG

Хоровод

(2 мин)

Люди добрые! Наш русский народ

Веки вечные водил хоровод!

Заведём хоровод, как в старину,

Куклу новую покажем свою!

(дети вместе в куклами и с педагогом водят хоровод)

Опера Бородина «Князь Игорь» - Песня половецких девушек  в исполнении Наташи Морозовой.

Рефлексия

(2 мин)

Спасибо вам, ребята, за внимание и доброжелательное отношение. Прежде, чем разойтись, предлагаю каждому обозначить свои впечатления о занятии, выбрав бабочку любого цвета и украсить ими полянку.   Бабочка красного цвета – понравилось всё, настроение прекрасное; желтая -  настроение хорошее, понравилось не всё; синяя – настроение плохое, совсем не понравилось занятие.

(Дети оценивают занятие)

D:\Desktop\конкурс  дид средств обучения МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ КУКЛЫ\ОТКРЫТОЕ ЗАНЯТИЕ\бабочка кукла\Слайд8.JPG

        

                                                                                                            Приложение

Технология изготовления куклы «БабочкаE:\2014-2015\ОТКРЫТОЕ ЗАНЯТИЕ\P1110518.JPG