Рабочая программа учебной дисциплины "Обществознание (включая экономику и право)"

Автор: Киселева Марина Владимировна

Дата публикации: 18.10.2016

Номер материала: 3018

Рабочие программы
Обществознание
10, 11 Классы

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ ТАТАРСТАН

Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение

 «Нижнекамский индустриальный техникум»

СОГЛАСОВАНО:

Зам. директора по НМР

_________ И.С.Айсалимова

«___»____________2016 г.

УТВЕРЖДАЮ:

Зам. директора по ООД

_________ Т.А.Байрашова

«___»_________2016 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОУД.10 «Обществознание (включая экономику и право)»

по специальности: 09.02.05 Прикладная информатика;

18.02.07 Технология производства и переработки пластических масс;

27.02.04 Автоматические системы управления

2016г.

Рабочая программа учебной дисциплины разработана в соответствии с «Рекомендациями по реализации образовательной программы среднего (полного) общего образования в образовательных учреждениях начального профессионального и среднего профессионального образования в соответствии с федеральным базисным учебным планом и примерными учебными планами для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» (письмо Департамента государственной политики и нормативно- правового регулирования в сфере образования Минобрнауки России от 29.05.2007 № 03-1180) и примерной программы общеобразовательных учебных дисциплин для профессиональных образовательных организаций, рекомендовано Федеральным государственным автономным учреждением «Федеральный институт развития образования» (ФГАУ «ФИРО» в качестве примерной программы для реализации основных профессиональных образовательных программ СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего образования  Протокол № 3 от 21 июля 2015 г., регистрационный номер рецензии 382 от 23 июля 2015 г. ФГАУ «ФИРО».

Организация-разработчик: Государственное автономное профессиональное  образовательное учреждение «Нижнекамский индустриальный техникум»

Разработчики:

КиселеваМ.В., преподаватель ГАПОУ «Нижнекамский индустриальный техникум» г. Нижнекамска

Рекомендована  предметной цикловой комиссией естественно-математических и экономических  дисциплин, протокол № 1 от «  _» сентября 2016г.

СОДЕРЖАНИЕ

стр.

1.        ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ        4 ДИСЦИПЛИНЫ

2.        СТРУКТУРА И  СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ        5 ДИСЦИПЛИНЫ

3.        УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ        11

        УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4.        КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ        14

        УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

5.        ЛИСТ ИЗМЕНЕНИЙ И ДОПОЛНЕНИЙ, ВНЕСЕННЫХ                     16

      В РАБОЧУЮ ПРОГРАММУ

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОУД.10 «Обществознание (включая экономику и право)»

1.1. Область применения рабочей программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальностям СПО, входящим в состав укрупненной группы 09.02.05 Прикладная информатика; 18.02.07 Технология производства и переработки пластических масс; 27.02.04 Автоматические системы управления

1.2.        Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в общеобразовательные дисциплины базовые.

1.3.        Цели и задачи учебной дисциплины - требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

-        характеризовать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки, закономерности развития;

-        анализировать актуальную информацию о социальных объектах, выявляя их общие черты и различия; устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями;

-        объяснять причинно-следственные и функциональные связи изученных социальных объектов (включая взаимодействия человека и общества, важнейших социальных институтов, общества и природной среды, общества и культуры, взаимосвязи подсистем и элементов общества);

-        раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия социально- экономических и гуманитарных наук;

-        осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах (текст, схема, таблица, диаграмма, аудиовизуальный ряд); извлекать из неадаптированных оригинальных текстов (правовых, научно- популярных, публицистических и др. знания по заданным темам; систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную социальную информацию; различать в ней факты и мнения, аргументы и выводы;

- оценивать действия субъектов социальной жизни, включая личность, группы, организации, с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;

-        формулировать на основе приобретённых обществоведческих знаний собственные суждения и аргументы по определённым проблемам;

-        подготавливать устное выступление, творческую работу по социальной проблематике;

-        применять социально- экономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам;

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

-        биосоциальную сущность человека, основные этапы и факторы социализации личности, место и роль человека в системе общественных отношений;

-        тенденции развития общества в целом как сложной динамичной системы, а также важнейших социальных институтов;

-        необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм, механизмы правового регулирования;

-        особенности социально- гуманитарного познания.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 162 часов, в том числе: обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 108 часов; самостоятельной работы обучающегося 54 часов.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

162

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

108

в том числе:

лабораторные работы

практические занятия

35

контрольные работы

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

54

индивидуальные задания

50

внеаудиторная самостоятельная работа

4

Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачёта


2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины ОУД.10 «Обществознание (включая экономику и право)»

     

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Всего: 162 ч.

108 ч. аудиторные занятия

54 ч. СРС

Раздел 1. Начала философских и психологических знаний о человеке и обществе.

24

Введение

Социальные науки. Специфика объекта их изучения. Методы исследования. Значимость социального знания.

1

1

Практические занятия Эссе «Значение социальных наук в изучение общества»

1

3

Тема 1.1. Природа человека, врожденные и приобретённые качества

Философские представления о социальных качествах человека. Человек, индивид, личность. Деятельность и мышление. Виды деятельности. Творчество.

8

2

Формирование характера, учёт особенностей характера в общении и профессиональной деятельности. Потребности, способности и интересы. Социализация личности. Самосознание и социальное поведение.

2

Понятие истины, её критерии. Виды человеческих знаний. Основные особенности научного мышления.

2

Свобода человека и её ограничители. Выбор и ответственность за его последствия. Гражданские качества личности.

2

Человек в группе. Многообразие мира общения. Межличностное общение и взаимодействие. Проблемы межличностного общения в молодёжной среде. Особенности самоидентификации личности в малой группе на примере молодёжной среды. Межличностные конфликты. Истоки конфликтов в среде молодёжи.

2

Основные виды профессиональной деятельности. Выбор профессии. Профессиональное самоопределение.

2

Практические занятия

Семинар: «Проблемы межличностного общения в молодёжной среде»

2

3

Тема 1.2. Общество как сложная система

Представление об обществе как сложной динамичной системе. Подсистемы и элементы общества. Специфика общественных отношений. Основные институты общества, их функции.

4

2

Общество и природа. Противоречивость воздействия людей на природную среду.

2

Эволюция и революция как формы социального изменения. Понятие общественного прогресса. Цивилизация и формация. Общество: традиционное, индустриальное, постиндустриальное (информационное).

2

Особенности современного мира. Процессы глобализации. Современные войны, их опасность для человечества. Терроризм как важнейшая угроза современной цивилизации.

2

Практические занятия

 Семинар: «Терроризм как важнейшая угроза современной цивилизации».

2

3

Самостоятельная работа: выполнение домашних заданий по разделу 1. (составить кроссворд)

Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы

Цель и смысл человеческой жизни. Свобода как условие самореализации личности. Общество и его регуляторы.

6

Раздел 2. Основы знаний о духовной культуре человека и общества.

18

Тема 2.1. Духовная культура личности и общества

Понятие о культуре. Культура народная, массовая и элитарная. Экранная культура- продукт информационного общества. Особенности молодежной субкультуры. Проблемы духовного кризиса и духовного поиска в молодёжной среде. Формирование ценностных установок, идеалов, нравственных ориентиров. Взаимодействие и взаимосвязь различных культур. Учреждения культуры. Государственные гарантии свободы доступа к культурным ценностям.

2

2

Практические занятия

Искусство и духовная жизнь

2

3

Тема 2.2. Наука и образование в современном мире

Наука. Естественные и социально-гуманитарные науки. Значимость труда учёного, его особенности. Ответственность учёного перед обществом.

2

2

Образование как способ передачи знаний и опыта. Система образования в Российской Федерации. Государственные гарантии в получении образования. Профессиональное образование. Профессиональное образование.

2

Практические занятия

Семинар: «Система образования в Российской Федерации»

2

3

Тема 2.3 Мораль, искусство и религия как элементы духовной культуры

Мораль. Основные принципы и нормы морали. Мировые религии. Религия и церковь в современном мире.  Свобода совести.

2

1

Искусство и его роль в жизни людей. Виды искусств.

2

Практические занятия

Семинар: «Мировые религии»

2

3

Самостоятельная работа: выполнение домашних заданий по разделу 2. (подготовить презентацию)

Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы

Духовная культура личности и общества, значение в общественной жизни. Роль образования в жизни современного человека и общества. Гуманизм. Добро и зло. Долг и совесть. Моральный выбор. Моральный самоконтроль личности. Религия как феномен культуры.

6

Раздел 3 Экономика

33

Тема 3.1. Экономика и экономическая наука.

Экономические системы. Экономика семьи.

Экономика как наука и хозяйство. Главные вопросы экономики. Потребности. Факторы производства.

3

2

Разделение труда, специализация и обмен. Типы экономических систем: традиционная, централизованная (командная) и рыночная экономика.

2

Рациональный потребитель. Защита прав потребителя. Основные доходы и расходы семьи. Реальный и номинальный доход. Сбережения.

2

Практические занятия

Семинар «Защита прав потребителей»

2

3

Тема 3.2. Рынок. Фирма. Роль государства в экономике.

Рынок одного товара. Спрос. Факторы спроса. Предложение. Факторы предложения. Рыночное равновесие.

3

2

Основные рыночные структуры: совершенная и несовершенная конкуренция. Роль фирм в экономике. Издержки, выручка, прибыль.

2

Производительность труда. Основные организационные формы бизнеса в России. Основные источники финансирования бизнеса. Фондовый рынок. Основы менеджмента и маркетинга. Функции государства в экономике. Виды налогов.

2

Государственные расходы. Государственный бюджет. Государственный долг. Основы налоговой политики государства.

2

Практические занятия

Решение задач на тему «Спрос и предложение», «Издержки производства»

2

3

Тема 3.3. ВВП, его структура и динамика. Рынок труда и безработица. Деньги, банки, инфляция.

Понятие ВВП и его структура. Экономический рост и развитие. Экономические циклы. Спрос на труд и его факторы. Предложения труда. Факторы предложения труда. Роль профсоюзов и государства на рынках труда.

5

2

Понятие безработицы, её причины и экономические последствия. Деньги. Процент. Банковская система. Роль центрального банка. Основные операции коммерческих банков.

2

Инфляция. Виды и причины инфляции. Антиинфляционные меры. Основы денежной политики государства.

2

Практические занятия

Решение задач на темы: «Предложение труда», «Безработица», «Инфляция»

2

3

Тема 3.4. Основные проблемы экономики Росси. Элементы международной экономики

Становление современной рыночной экономики Росси. Особенности современной экономики России, её экономические институты. Основные проблемы экономики

России, и её регионов. Экономическая политика Российской Федерации. Россия в мировой экономике.

2

2

Организация международной торговли. Государственная политика в области международной торговли. Глобальные экономические проблемы.

2

Практические занятия

Семинар: «Глобальные экономические проблемы.»

2

3

Самостоятельная работа: выполнение домашних заданий по разделу 3. (написать реферат)

Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы

Предпринимательство. История развития предпринимательства в России. Конкуренция и её роль в рыночной экономике. Социально - регулируемое рыночное хозяйство.

12

Раздел 4.

Социальные

Отношения

29

Тема 4.1. Социальная роль и

Стратификация.

Социальные отношения. Понятие о социальных общностях и группах. Социальная стратификация. Социальная мобильность.

4

2

Социальная роль. Многообразие социальных ролей в юношеском возрасте. Социальные роли человека в семье и трудовом коллективе.

2

Социальный статус и престиж. Престижность профессиональной деятельности.

2

Практические занятия

Семинар «Социальная и личностная значимость здорового образа жизни»»

1

3

Тема 4.2.

Социальные нормы и конфликты.

Социальный контроль. Виды социальных норм и санкций. Самоконтроль.

2

2

Девиантное поведение, его формы, проявления. Социальная и личностная значимость здорового образа жизни. Социальный конфликт. Причины и истоки возникновения социальных конфликтов. Пути разрешения социальных конфликтов.

2

Практические занятия

Пути разрешения социальных конфликтов

2

3

Тема 4.3. Важнейшие социальные общности и группы

Особенности социальной стратификации в современной России. Демографические, профессиональные, поселенческие и иные группы.

6

2

Молодёжь как социальная группа.

2

Этнические общности. Межнациональные отношения, этносоциальные конфликты, пути их разрешения. Конституционные принципы национальной политики в Российской Федерации.

2

Семья как малая социальная группа. Семья и брак.

2

Практические занятия

Семинар: «Семья и брак»

2

3

Самостоятельная работа: выполнение домашних заданий по разделу 4. (подготовить сообщение)

Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы

Ребёнок в семье. Права ребёнка. Опасность наркомании и алкоголизма. Позитивное и деструктивное в конфликте. Этнические общности. Межнациональные отношения. Проблема неполных семей. Современная демографическая ситуация в Российской Федерации.

12

Раздел 5. Политика как общественное явление

26

Тема 5.1. Политика и власть. Государство в политической системе

Понятие власти. Типы общественной власти. Политическая система, её внутренняя структура. Политические институты. Государство как политический институт. Признаки государства. Государственный суверенитет.

4

2

Внутренние и внешние функции государства. Особенности функционального назначения современных государств. Межгосударственная интеграция, формирование надгосударственных институтов- основные особенности развития современной политической системы.

2

Формы государства: формы проявления, территориально- государственное устройство, политический режим. Типология политических режимов. Демократия, её основные ценности и признаки. Условия формирования демократических институтов и традиций.

2

Правовое государство, понятие и признаки.

2

Практические занятия

Условия формирования демократических институтов и традиций

1

3

Тема 5.2. Участники

Политического

Процесса

Личность и государство. Политический статус личности.

8

2

Политическое участие и его типы. Причины и особенности экстремистских форм политического участия. Политическое лидерство.

2

Гражданское общество и государство. Гражданские инициативы.

2

Отличительные черты выборов в демократическом обществе. Избирательная кампания в Российской Федерации.

2

Политические партии и движения, их классификация. Современные идейно- политические системы: консерватизм, либерализм, социал-демократия, коммунизм. Законодательное регулирование деятельности партий в РФ.

2

Роль средств массовой информации в политической жизни общества

2

Практические занятия

Семинар: «Гражданское общество и правовое государство»

2

3

Самостоятельная работа: выполнение домашних заданий по разделу 5. (составить схему)

Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы

Политические идеи русских мыслителей. Мыслители прошлого о политике и её роли в жизни людей. Консерватизм, либерализм, социализм, коммунизм. Политические лидеры и партии современной России. Влияние СМИ на позиции избирателя во время предвыборных кампаний.

11

Раздел 6. Право.

32

Тема 6.1. Правовое регулирование общественных отношений

Юриспруденция как общественная наука. Право в системе социальных норм. Правовые и моральные нормы. Системы права: основные институты, отрасли права.

4

2

Основные формы права. Нормативные правовые акты и их характеристика. Действие нормативных правовых актов во времени, в пространстве и по кругу лиц.

2

Правовые отношения и их структура. Правомерное и противоправомерное поведение. Виды противоправных поступков. Юридическая ответственность и её задачи.

2

Практические занятия

Семинар: «Правовые и моральные нормы.»

1

3

Тема 6.2. Основы конституционного права РФ

Конституционное право как отрасль российского права. Основы конституционного строя РФ. Система государственных органов РФ. Законодательная власть. Исполнительная власть. Институт президентства. Местное самоуправление.

6

2

Правоохранительные органы РФ. Адвокатура. Нотариат. Понятие гражданства. Порядок приобретения и прекращения гражданства в РФ.

2

Основные конституционные права и обязанности граждан России. Право граждан РФ участвовать в управлении делами государства. Право на благоприятную окружающую среду.

2

Обязанность защиты отечества. Основания отсрочки от военной службы. Права и обязанности налогоплательщика.

2

Практические занятия

Порядок приобретения и прекращения гражданства в РФ.

1

3

Тема 6.3. Отрасли Российского права

Гражданское право и гражданские правоотношения. Физические лица. Юридические лица. Гражданско-правовые договоры. Правовое регулирование предпринимательской деятельности. Имущественные права. Право собственности на движимые и недвижимые вещи, деньги, ценные бумаги. Право на интеллектуальную собственность. Основания приобретения права собственности: купля- продажа, мена, наследование, дарение. Личные неимущественные права граждан: честь, достоинство, имя. Способы защиты имущественных и неимущественных прав.

5

2

Защита прав потребителей. Семейное право и семейные правоотношения. Понятие семейных правоотношений. Порядок, условия заключения и расторжения брака. Права и обязанности супругов. Брачный договор. Правовое регулирование образования. Порядок приёма в образовательные учреждения профессионального образования.

2

Трудовое право и трудовые правоотношения. Занятость и трудоустройство. Органы трудоустройства. Порядок приёма на работу. Трудовой договор: понятие и виды, порядок заключения и расторжения. Коллективный договор. Роль профсоюзов в трудовых правоотношениях. Трудовые споры и порядок их разрешения. Заработная плата. Правовые основы социальной защиты и социального обеспечения.

2

Административное право и административные правоотношения. Административные проступки. Административная ответственность. Уголовное право. Преступление как наиболее опасное противоправное деяние. Состав преступления. Уголовная ответственность. Особенности уголовной ответственности несовершеннолетних. Обстоятельства, исключающие уголовную ответственность.

2

Практические занятия

Семинар: «Трудовые споры и порядок и разрешения»

Семинар: «Правоотношение и правонарушения»

1

3

Тема 6.4.

Международное

право

Международное гуманитарное право. Международная защита прав человека в условиях мирного и военного времени.

2

2

Самостоятельная работа: выполнение домашних заданий по разделу 6. (подготовить реферат и презентацию))

Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы

Право- воплощение справедливости и добра. Конституция РФ- основной закон жизни государства. Правовые отношения родителей и детей. Правовое регулирование трудовой деятельности несовершеннолетних. Основания и порядок обращения в Конституционный суд РФ.

12

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1.        - ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2.        - репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)

3.        - продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)


3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1.        Материально-техническому обеспечение

Учебная дисциплина изучается в кабинете обществознания и права

Оборудование учебного кабинета:

-        рабочие места по количеству обучающихся;

-        рабочее место преподавателя;

-        комплект учебно-наглядных пособий «Обществознание»

Технические средства обучения:

1

Персональная электронная вычислительная машина

Компьютер IW-ENRO21

2

Доска интерактивная

доска CLASSIC SOLUTION

3

Проектор стационарный потолочное крепление

Мультимедиа-проектор BENQ MS506

3.2.        Информационное обеспечение обучения. Перечень учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы 

Рекомендуемая литература:

  1. Важенин А.Г. Практикум по обществознанию: учеб. пособие,- М., 2013.
  2. Клименко А.В., Румынина В.В. Обществознание для школьников старших классов. М,- Дрофа, 2012.
  3. Человек и общество: учебник для 10-11 кл. / под ред. Л.Н.

Боголюбова и А.Ю. Лазебниковой: в 2 ч,- М., 2001-2011.

  1. Кишенкова О.В. Тестовый контроль на уроках обществознания в 10-11 кл,- М., 2014.
  2. Кишенкова О.В., Лискова Т.Е. Обществознание. Старшая школа. Сборник тестовых заданий для тематического и итогового контроля,- М., 2011.
  3. Смирнов И.П. Введение в современное обществознание: учебник,- М., 2012.

Дополнительные источники:

1.        Певцова Е.А., Важенин А.Г. теория государства и права: учеб. пособие для УСПО.- Ростов н/Д, 2011.

2.        Певцова Е.А. Право. Основы правовой культуры. 10-11 кл.: в 4 ч,- М., 2013.

3.        Болотина Т.В., Певцова Е.А., Миков П.В., Суслов А.Б., Смирнов В.В. Права человека.- М., 2014.

4.        Яковлев А.П. Основы правоведения,- М., 2013.

5.        Учебно-тренировочные материалы для сдачи ЕГЭ.- М., 2011.

Интернет ресурсы:

1. Интернет-ресурсы. Обществознание. Форма доступа, http:// history, standart. edu. га/

2.         Интернет-ресурсы. Методический материал по обществознанию. Форма доступа, http:// www. openclass. га/ communities/

3. Интернет-ресурсы: Преподавание истории и обществознания. Форма доступа, http:// festival. 1 September. Ru/ subjects 111

Перечень учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы используемых в учебном процессе в ГАОУ СПО «НИТ»

Основные источники:

  1. Важенин А.Г. Практикум по обществознанию: учеб. пособие,- М., 2013.
  2. Важенин А.Г. Обществознание: учеб. пособие для студ. Сред. Проф. учеб. заведений – М.: Издательский центр «Академия», 2012
  3. Клименко А.В., Румынина В.В. Обществознание для школьников старших классов. М,- Дрофа, 2012. – 507с.
  4. Боголюбов Л.Н., Лазебникова А.Ю., Смирнова Н.М., Обществознание 10 класс. – М: Просвещение, 2011. – 415с.
  5. Боголюбов Л.Н., Лазебникова А.Ю., Кинкулькин А.Т., Обществознание 11 класс. – М: Просвещение, 2011. – 432с.

Дополнительные источники:

1.        Певцова Е.А., Важенин А.Г. теория государства и права: учеб. пособие для УСПО.- Ростов н/Д, 2013.

2.        Певцова Е.А. Право. Основы правовой культуры. 10-11 кл.: в 4 ч,- М., 2011.

3.        Болотина Т.В., Певцова Е.А., Миков П.В., Суслов А.Б., Смирнов В.В. Права человека.- М., 2012.

4.        Яковлев А.П. Основы правоведения,- М., 2011.

5.        Учебно-тренировочные материалы для сдачи ЕГЭ.- М., 2011.

  1. Важенин А.Г. Обществознание: учеб. пособие,- М., 2012.
  2. Синова И.В. Справочник по обществознанию с вопросами для самопроверки 9-11 классы. – СПб.: Издательский Дом «Литера», 2013.

Интернет ресурсы:

1. Интернет-ресурсы. Обществознание. Форма доступа, http:// history, standart. edu. га/

2.         Интернет-ресурсы. Методический материал по обществознанию. Форма доступа, http:// www. openclass. га/ communities/

3. Интернет-ресурсы: Преподавание истории и обществознания. Форма доступа, http:// festival. 1 September. Ru/ subjects 111

4. http://moupschool1.narod.ru/obshestvo.htm

5. http://900igr.net/prezentatsii/obschestvoznanie/Politika.html

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

1

2

Умения:

1. Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью студентов в процессе освоения образовательной программы.

2. Текущий контроль в форме:

- защиты практических заданий;

- контрольных работ по темам разделов дисциплины;

- тестирования;

- домашней работы:

 рефераты, доклады;

 отчёта по проделанной внеаудиторной самостоятельной работе согласно инструкции (представление пособия, презентации /буклета,  информационное сообщение).

3. Рубежный контроль по  разделам в форме теста.

4. Итоговая аттестация  в форме дифференцированного зачета.

5. В случае если студент претендует на более высокую отметку, - специальный зачёт (проверочная работа с заданиями продуктивного уровня).

 

характеризовать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки, закономерности развития;

анализировать актуальную информацию о социальных объектах, выявляя их общие черты и различия; устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями;

объяснять причинно-следственные и функциональные связи изученных социальных объектов (включая взаимодействия человека и общества, важнейших социальных институтов, общества и природной среды, общества и культуры, взаимосвязи подсистем и элементов общества);

раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия социально- экономических и гуманитарных наук;

осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах (текст, схема, таблица, диаграмма, аудиовизуальный ряд); извлекать из неадаптированных оригинальных текстов (правовых, научно- популярных, публицистических и др. знания по заданным темам; систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную социальную информацию; различать в ней факты и мнения, аргументы и выводы;

оценивать действия субъектов социальной жизни, включая личность, группы, организации, с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;

формулировать на основе приобретённых обществоведческих знаний собственные суждения и аргументы по определённым проблемам;

подготавливать устное выступление, творческую работу по социальной проблематике;

применять социально- экономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам;

Знания:

биосоциальную сущность человека, основные этапы и факторы социализации личности, место и роль человека в системе общественных отношений;

тенденции развития общества в целом как сложной динамичной системы, а также важнейших социальных институтов;

необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм, механизмы правового регулирования;

особенности социально - гуманитарного познания.

ГАОУ СПО НИТ

Преподаватель

  М.В. Киселева

(место работы)

(занимаемая должность)

(инициалы, фамилия)

Разработчик:

        

5. ЛИСТ ИЗМЕНЕНИЙ И ДОПОЛНЕНИЙ, ВНЕСЕННЫХ В РАБОЧУЮ ПРОГРАММУ

№ изменения, дата внесения, № страницы с изменением

Было

Стало

Основание:

Подпись лица, внесшего изменения