Конспект непосредственно-образовательной деятельности формирования элементарных математических представлений в подготовительной группе на тему: "Спасение домовёнка Кузи"

Автор: Васильева Оксана Леонидовна

Дата публикации: 19.10.2016

Номер материала: 3034

Конспекты
Прочее
Без класса

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад комбинированного вида № 72 «Родничок»

 г. Балаково Саратовской области

        

        

Конспект непосредственно-образовательной деятельности                  формирования элементарных математических представлений

в подготовительной группе

на тему: «Спасение домовёнка Кузи»

                                                                                                 

                                                                                           Разработала:

                                                                                         воспитатель группы №10

                                                                                       МАДОУ детский сад № 72

                                                             Васильева О.Л

2016 год

Программное содержание

  • Закрепить знание детей о последовательности дней недели;
  • Упражнять в решении задач путём сложения и вычитания однозначных чисел; 
  • Формулировать навыки ориентировки в окружающем пространстве и на листе бумаги в клетку; 
  • Совершенствовать знания о составе числа 10 из 2-х меньших чисел; 
  • Воспитывать усидчивость, умение слушать.
  • Способствовать развитию логического мышления, внимания, внимательности.

    Предварительная работа: 
    1. Изготовить таблицы: 
    - числовой домик; 
    - геометрический мальчик. 
    2. Подготовить демонстрационный материал. 
    3. Подготовить раздаточный материал; 

    Методические приёмы: 
    Наглядные; 
    Словесные (напоминания, указания, вопросы); 
    Игровые (сюрпризный момент); 
    Поощрение, дифференцированный анализ занятия. 
    Демонстрационный материал:  
    Картинка «человечек из геометрических фигур»; 
    Числовой домик (без жильцов). 


Ход занятия: 

Стук в дверь входит почтальон, вносит коробку с сюрпризом.

Воспитатель: Ребята, давайте прочитаем от кого она. Хотите узнать,  что в этой посылке?

Дети: да, хотим

Воспитатель: давайте откроем посылку и посмотрим.

(Открывается коробка, в ней сидит птичка- невеличка, так же в коробке находится письмо).

Воспитатель: Здравствуй птичка!

(аудиозапись: Здравствуйте ребята, я птичка- невеличка  из сказочного леса. Принесла вам письмо.)

Воспитатель: Ребята хотите узнать, что же за письмо нам принесла птичка-невеличка и от кого?

Дети: да

Воспитатель:  Птичка-невеличка отдай нам письмо.

(аудиозапись: Я вам отдам его только после того как отгадаете мою загадку) На мольберт выставляется ребус.

Воспитатель: ребята разве это загадка?

Дети: нет, это ребус

Воспитатель: Птичка-невеличка ты хотела нас запутать, но у тебя не получилось.

Дети разгадывают ребус.

(аудиозапись: Какие вы ребята молодцы, я с удовольствием отдам вам письмо).

Воспитатель берет письмо и его зачитывает.

Чтение письма: «Дорогие ребята! Пожалуйста, помогите мне!  Гулял один по лесу, меня поймала Баба Яга и закрыла меня в избушке на курьих ножках, и не отпускает меня. Чтобы освободиться мне надо ответить на ее вопросы. Ребята, а я не знаю ответы на них! Пожалуйста, помогите! Первый вопрос в конверте под номером 1» 
Воспитатель Ну, что, ребята? Поможем домовёнку Кузе? 
Дети: Да. 
Воспитатель ребята кто видит конверт под номером 1. 
Ребёнок приносит конверт; воспитатель достаёт из конверта листок с заданием и читает его. 
Воспитатель Задание №1.Оно называется «Не зевай, быстро на вопросы отвечай!» 

  1. Какое сейчас время года?
  2. Назовите весенние месяцы?
  3. С какого месяца начинается год?
  4. Какой сегодня день недели? 
  5. Сколько всего дней в неделе? Назовите их?
  6.  Какой день идёт перед средой?  
  7. Какой день идёт после четверга? 
  8. Про какие дни недели мы говорим «рабочие дни»? 
  9. Как называются «выходные» дни недели? 

Молодцы! Справились, а вот и подсказка: 2-ое задание ищите в конверте, где изображена геометрическая фигура, у которой нет углов. Что же это за геометрическая фигура? 
- Да, это круг. Давайте посмотрим, есть ли в конверте с геометрической фигурой – круг задание. 
- Миша принеси, пожалуйста, конверт с геометрической фигурой – круг. 
Ребёнок приносит конверт; достаёт из конверта листок с заданием и читает его. 

Задание № 2. «Вы идёте правильной дорогой. Если вы правильно выполните задание, то в конце найдёте подсказку». 

  • Какое число стоит после числа 4;
  • Перед числом 10
  • После числа 6
  • Перед числом 2
  • Перед числом 4

Подсказка: Число, которое вы назвали последним, это номер следующего задания. Задание в конверте с геометрической фигурой, у которой количество углов равно числу, которое было названо последним. 

Воспитатель Какое число было названо последним? 
Дети: Число 3. 

Воспитатель Какая геометрическая фигура имеет 3 угла? 
Дети: 3 угла у треугольника 
Ребёнок приносит конверт; воспитатель достаёт из конверта листок с заданием и читает его. 

Воспитатель  теперь решите задачу, и но для начала давайте вспомним из каких частей состоит задача? (условие, вопрос, задача)

Задача № 1.

Ты да я да мы с тобой. Сколько нас? (Двое)

Задача № 2

У животного 2 правые ноги, 2 левые, 2 ноги спереди, 2 сзади. Сколько у него ног?                                                                                        

Задача № 3

На плетень взлетел петух,

Повстречал еще там двух.

У кого ответ готов,

Сколько было петухов.

Задача № 4. 

«На большом диване в ряд 
Куклы Танины сидят: 
Одна матрёшка, Буратино, 
И весёлый Чиполлино. 
Помогите Танюшке 
Сосчитать игрушки. (3). 
Задача № 5. 
«Во дворе гулял павлин, 
Подошёл ещё один, 
2 павлина за кустами. 
Сколько их? Считайте сами!» (4) 

Воспитатель Вы запомнили ответ последней задачи? 
Дети: Четыре. 

Воспитатель Следующее задание нужно искать в конверте с геометрической фигурой, у которой все стороны равны. У какой геометрической фигуры равны все стороны? 
Дети: У квадрата. 
Воспитатель Но прежде чем мы откроем конверт, на котором изображён квадрат, нам нужно укрепить свой организм. А что укрепляет организм? 
Дети: Гимнастика или физкультурная разминка. 
Воспитатель Давайте проведём небольшую гимнастику и превратимся на время в Буратино. 
Физминутка «Баба яга» 
На опушке есть избушка.

Стоит задом наперёд.

А в избушке есть старушка-

Бабушка Яга живёт.

Нос крючком, глаза большие,

Словно угольки горят.

Ух, сердитая какая –

Дыбом волосы стоят.

Дети выполняют движения по тексту.

Воспитатель : А теперь откроем конверт, на котом изображён квадрат. 
Воспитатель открывает конверт, достаёт задание. 
Задание № 4. 
Воспитатель : Ребята, посмотрите, какой красивый домик! Только вот квартиры не пронумерованы. Вам нужно их пронумеровать. 
Подсказка: сумма номеров квартир должна быть равна номеру дома

Воспитатель :  Подвиньте к себе числовые домики и карандаши. Пронумеруйте квартиры. 
Деи выполняют письменное задание. 
- Все справились? Давайте проверим. Вика, пожалуйста, расскажи, как ты пронумеровала квартиры. 
Вика рассказывает, как она выполнил задание, все проверяют свои работы. 
- Молодцы а здесь написана следующая подсказка

«Следующее задание в конверте с изображением прямоугольника». 
Воспитатель : Никита, принеси нужный конверт. 
Ребенок приносит конверт, воспитатель читает задание. 
Задание № 5. «Найдите в группе необычного мальчика. Он находится слева от доски за мольбертом. 
Воспитатель : Катя, посмотри, кто там спрятался. 
Ребёнок подходит к указанному месту, достаёт нарисованное и с помощью геометрических фигур, изображение мальчика и приносит воспитателю.  
Воспитатель : Это очень необычный мальчик. Из чего же он состоит? 
Дети: Из геометрических фигур. 
Воспитатель : Назовите их

Дети: Круги, прямоугольники, квадраты, треугольники. 
Воспитатель : А теперь сосчитайте и покажите на числовом веере: 
Сколько кругов понадобилось для изображения мальчика? () 
Сколько прямоугольников …? () 
Сколько квадратов…? () 
Сколько треугольников…? () 
Раздаётся стук в дверь, в группу вносится конверт. 

Воспитатель : Это нам? Спасибо. А от кого оно? Это письмо от Бабы Яги. Нужно срочно его прочитать. 
Чтение письма: «Ладно, так уж и быть отпущу Кузьку, но только выполните последнее задание, нарисуйте мне подарки. Но  есть одно условие. Рисовать вы должны по клеточкам. Вот подсказка». 
Воспитатель : Здесь есть план. Давайте не будем терять время. Подвиньте тетради, поставьте карандаш на красную точку. Начинаем.  Нарисуйте1 клеточку вправо, 3 вниз, 2 вправо, 2 вниз, 1 влево, 2 вниз, 3 вправо, 3 вниз, 1 влево, 1 вверх, 1 влево, 2 вниз, 1 вправо, 2 вниз, 2 вправо, 1 вниз, 6 влево, 1 вверх, 1 влево, 1 вверх, 1 вправо, 12 вверх.

Воспитатель : Что получилось? 
Дети: зайчик.

Воспитатель : Давайте оправим все ваши рисунки Бабе Яге. Пусть она порадуется и отпустит Кузю.

Работы собираются и выносятся за пределы группы. 
Подводится
итог занятия, (Ребята вам понравилось занятие? Что вам понравилось больше всего? Какое доброе дело мы сегодня с вами совершили?)во время которого «почтальон» (другой воспитатель) вносит в группу письмо – ответ. 

«Ребята! Большое вам спасибо. Баба Яга меня отпустила. Обещаю Вам, что больше не буду без присмотра гулять по лесу. До свидания!  А вам в подарок мультфильм про меня» 

- Молодцы, ребята! Я рада, что всё у вас получилось, и мы помогли домовенку Кузе. Наше занятие закончено. Сейчас вы можете немного отдохнуть, поиграть а попозже мы обязательно посмотрим мультфильм про Кузю!.

Используемая литература:

1. Конспекты занятий в подготовительной группе. Е. А. Казинцева, И. В. Померанцева.

2. Ссылки из интернета.

ПРИЛОЖЕНИЕ

C:\Users\Настя\Desktop\26,042016 занятие\DSC_0252.JPG

                          C:\Users\Настя\Desktop\26,042016 занятие\DSC_0200.JPG

C:\Users\Настя\Desktop\26,042016 занятие\DSC_0202.JPG

C:\Users\Настя\Desktop\26,042016 занятие\DSC_0203.JPG

C:\Users\Настя\Desktop\26,042016 занятие\DSC_0205.JPG

  C:\Users\Настя\Desktop\26,042016 занятие\DSC_0210.JPG

C:\Users\Настя\Desktop\26,042016 занятие\DSC_0213.JPG

C:\Users\Настя\Desktop\26,042016 занятие\DSC_0221.JPG

C:\Users\Настя\Desktop\26,042016 занятие\DSC_0229.JPG

C:\Users\Настя\Desktop\26,042016 занятие\DSC_0238.JPG

C:\Users\Настя\Desktop\26,042016 занятие\DSC_0239.JPG

C:\Users\Настя\Desktop\26,042016 занятие\DSC_0247.JPG

C:\Users\Настя\Desktop\26,042016 занятие\DSC_0248.JPG