Технологическая карта урока по теме "Приветствие"

Автор: Колесниченко Екатерина Сергеевна

Дата публикации: 03.11.2016

Номер материала: 3096

Конспекты
Иностранный язык
2 Класс

Технологическая карта урока

по учебнику английского языка 2 класса  «English”  В.П. Кузовлева

Тема урока: Знакомство, приветствие.

Цели урока

знакомство с некоторыми особенностями английского языка в сравнении с русским языком: наличие звуков и слов, схожих по звучанию и значению; знакомство с географическим положением Великобритании и США, с песенкой из мультфильма У. Диснея “Following the leader”;

1

Образовательный компонент

формирование произносительных навыков, навыков аудирования и чтения по транскрипцииформирование навыков каллиграфии (написание букв Nn, Mm, Ll и Ii, названия которых можно прочитать с помощью изученных транскрипционных знаков.

Развитие учебных умений: умение пользоваться лингвострановедческим словарем;

говорение

лексический: Hi, I. greeting (Hi), introducing (I’m Mike).

письмо

Буквы Mm, Nn, Ll, Ii

чтение

фонетический: звуки [1], [h], [k], [m], [n], [a], [k], [e];

аудирование

звуки [1], [h], [k], [m], [n], [a], [k], [e];

2

Воспитательный компонент

воспитание интереса и положительного отношения к изучению английского языка, воспитание вежливого отношения друг к другу посредством речевого этикета;

3

Развивающий компонент

развитие у учащихся языковых способностей: к догадке на основе звукового и зрительного образов слов, к звуковой дифференциации (сравнение и сопоставление звуков) и зрительной дифференциации (сравнение графических образов букв и транскрипционных знаков), к интонационному слуху, к имитации.

4

Здоровьесберегающий компонент

Физкультминутка, смена видов деятельности.

Планируемые метапредметные

 результаты обучения

Формирование УУД

познавательные

поиск и выделение необходимой информации.

коммуникативные

потребность в общении со взрослыми и сверстниками, умение слушать собеседника.

личностные

развитие познавательных интересов, учебных мотивов.

регулятивные

умение учиться и способность к организации своей деятельности. Оценивание результатов своей работы на уроке.

Задачи урока

1. Тренировать учащихся в формировании фонетических навыков.

2. Практиковать умение извлекать необходимую информацию из аудиоматериала, умение приветствовать друг друга, приветствие  класса с учителем.

Межпредметные связи

сравнивание культуры своей страны и страны изучаемого языка. Русский и английский языки.

Оборудование

Учебник английского языка, электронное приложение к учебнику, аудиозапись, ММС, презентация «Великобритания»,  карточки с транскрипционными знаками, карта мира или Англии и России.

Этапы урока

время

задания

Содержание деятельности

учителя

учащихся

1

1 мин

Организационный момент

      I. Greeting.
      Т: Good morning!/Good afternoon! (Hello, boys and girls!/Hello, children!) My name is.../I am (называете свое имя). Как вы думаете, что я сказала по-английски?

2

4 мин

Целеполагание

Let’s make a trip to New York! 

Как вы думаете ребята что мы будем делать что учить на уроках англ языка? Одобрение учащихся подсказками если затрудняются.

 Мы отправимся с вами в увлекательное путешествие в мир английского языка. Вы встретитесь с героями английских и американских сказок, мультфильмов и телепередач. Со многими из них вы уже знакомы. Теперь у вас есть возможность пообщаться с этими и многими другими героями на их родном языке.
      Сопровождать вас в этом путешествии и помогать вам в изучении английского языка будут ваши британские сверстники, которые расскажут много интересного о жизни детей в Великобритании и Соединенных Штатах Америки. Вы в свою очередь тоже сможете рассказать им о своей стране, друзьях и любимых занятиях. Вы убедитесь в том, что, несмотря на различия, у вас и у ваших зарубежных сверстников есть много общего.
      Первое путешествие, которое вы совершите, будет в Нью-Йорк — самый большой город в Соединенных Штатах Америки. Давайте найдем на карте мира Соединенные Штаты Америки и Нью-Йорк, а также Великобританию, страну, где живут ваши помощники — британские сверстники и откуда они отправятся в путешествие.

Каждый год в последний четверг ноября в Нью-Йорке вот уже на протяжении более 70 лет проводится красочный Парад в честь Дня благодарения (Macy’s Thanksgiving Day Parade). Главными участниками Парада являются огромные, наполненные воздухом фигуры самых популярных и любимых героев английских и американских сказок, мультфильмов и телепередач.
      Изначально этот Парад задумывался как праздничный Парад перед Рождеством и Новым годом, поэтому мы с вами после знакомства с участниками Парада в Нью-Йорке организуем свой собственный новогодний парад, участниками которого станут ваши любимые персонажи — герои русских сказок, мультфильмов и телепередач.

Ответы детей

(находят страны и город на карте)

Смотрят на картинки празднования «Дня благодарения»

3

3 мин

Знакомство, введение новой лексики.

Прежде чем отправиться в путешествие, давайте познакомимся с вашими сверстниками — мальчиком и девочкой, которые, как вам уже известно, живут в Великобритании и будут сопровождать вас в этом путешествии, а также помогать в изучении английского языка. Посмотрите на их фотографии. Как их зовут? Найдите их имена на

Теперь найдите эти имена (Майк и Хелен) на английском языке (первая строчка) и послушайте, как они звучат по-английски. (Включаете аудиозапись или произносите сами.)русском языке и прочитайте.

(читают имена по-русски)

4

10-13 мин

Переход к теме.

Работа с учебником.

Читаем  Упражнение 1 , урок 1 , читает.

Повторяют звуки за учителем.

5

4-5 мин

Первичная проверка понимания.

вы познакомитесь с 8 транскрипционными знаками: [1], [h], [k], [m], [n], [aI], [I], [e], с

 IV. Let’s play “Follow the leader”.      SB ex. 1. 2)

повторите: Hi — eye;my — I; lie — hi; hen — men; Kim — him; Minnie — Hinny.

Повторяют звуки за диктором.

6

2 мин

Физкультминутка

Произносит упражнения физкультминутки.

Выполняют упражнения физкультминутки

7

4 мин

Аудирование

      SB ex. 2 (АВ ex. 1. 1) «Учитесь слушать и слышать».

Слушают аудиозапись

8

5 мин

Письмо

      V. Greeting Mike and Helen.
      SB ex. 3. 1)
      T: Теперь вернемся к Учебнику. Давайте послушаем, как Майк и Хелен приветствуют вас, и прочитаем их приветствия вслед за ними. При этом старайтесь держать в поле зрения английские буквы и транскрипционные знаки. Обратите внимание на интонацию, с которой звучат приветствия, и постарайтесь прочитать так же. Обратите внимание и на табличку к этому упражнению: I’m — это сокращенная форма структуры I am, т. е. можно сказать I am Mike, а можно сказать I’m Mike. Это два правильных варианта, разница состоит лишь в том, что сокращенная форма в основном используется в устной речи, а полная — в письменной.
      SB ex. 3. 2) “Role play”.
      T: Вежливые люди всегда отвечают на приветствие. Поприветствуйте своих новых друзей и назовите свои имена.

Приветствуют своих новых друзей и называют свои имена.

9

2 мин

рефлексия

VII. What’s the title of the lesson? Why?
      T: Давайте прочитаем название урока. Как вы думаете, почему урок так называется?
Повторение фонетических звуков и изученных букв

Повторяют фонетические звуки и изученные буквы

Отвечают на вопрос по-русски.

10

2 мин

Домашнее задание

IX. Summing up. Saying goodbye.
      T: 
(The lesson is over. Bye. See you tomorrow /later.) Урок окончен. До свидания. Еще увидимся.

      VIII. Setting homework.
      Прописать буквы в тетради.

Прощаются.