Конспект образовательной деятельности "Зимующие птицы нашего края" в соответствии с ФГОС ДО

Автор: Петрова Ольга Анатольевна

Дата публикации: 05.11.2016

Номер материала: 3104

Конспекты
Окружающий мир
Без класса

Муниципальное образование «Закаменский район»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский  сад №3 «Солнышко»

ФГОС ДО:                                                                                                                   Конспект ОД «ЗИМУЮЩИЕ ПТИЦЫ НАШЕГО КРАЯ»

Педагог-разработчик:                                                                                                                 О.А.Петрова, старший воспитатель

                 

Закаменск

2015 год

 Данное образовательное путешествие может быть адресовано детям от 4 до 7 лет.  Воспитатель может доработать конспект, добавив вопросы поискового характера,  схемы, модели, привлечь педагогический ресурс родителей.  

Цель: формирование нравственно-экологической культуры дошкольников

Задачи:

Учить детей составлять модели взаимосвязи и взаимозависимости на примере птиц;

Расширять представления детей о зимующих птицах,  среде обитания, об особенностях птицы – клест (выводит птенцов зимой);

Активизировать мыслительную деятельность детей художественным словом, вопросами

поискового характера, проблемной ситуацией;

Развивать воображение, мышление, память детей, умение работать в команде;

Воспитывать нравственные качества: заботливое и доброе отношение к птицам

Материал к ОД

Для составления модели(лей, если приготовлены на подгруппу) – карточки (на фланели)  - дерево, кошка, ружье, гнездо, корм, червяк, зерно, лес, вода, небо, семена, дети, огонь, дым, рогатка и пр., карточки-иллюстрации птиц; волчок со стрелкой, конверты с вопросами, проектор, экран, презентационный материал  ( ИКТ – презентация видеофильма о птицах с голосами птиц)

Обогащение словаря:

Модель, грудка, хохолок, взаимосвязи и взаимозависимость

Организация среды и занятия:

Ход ОД:

Общий круг для всей группы (предъявление познавательного материала)                               Игровая ситуация, проблема:  В гости к детям пришел Старичок - Лесовичок.  Дети, в лесу стало скучно, не слышно пения птиц. Куда- то пропали поющие птицы, а появились совсем мне незнакомые, а наверху на дереве кто-то пищит.

Воспитатель: Дети, вы знаете, что на самом деле произошло? (версии, предположения детей –улетели, кто-то их напугал, наступила зима и им холодно и др.

Воспитатель (возможно ребенок проявит инициативу и пригласит): Старичок-Лесовичок, мы приглашаем тебя  посмотреть с нами небольшой фильм, послушать пение птиц, а затем дети расскажут тебе, какие птицы появились в твоем лесу и куда подевались певчие птицы.                                                                                                                                           Включена видео или слайд презентация,  в ходе которой воспитатель рассказывает о разновидностях птиц в природе  (какие виды птиц встречаются в регионе, мире и др.)      Вопросы к детям и Старичку-Лесовичку по окончании просмотра. Каких птиц вы узнали, назовите? Могут ли попугаи жить в нашем климате, почему?  (климат, пища). Что может с ними произойти? (версии, предположения детей)

Сегодня мы поговорим о зимующих птицах родного Закаменского края (вывожу изображение на экран) Они неброские по красоте, но они дороги нашему сердцу, ведь они живут в родном краю и переносят тяготы холодной и суровой зимы. Рассказ о клесте. Его особенностях внешнего вида и размножения.

Вопросы к детям:

Каких зимующих птиц вы узнаете? (ответы)  Как вы догадались?

Почему о них можно сказать, что они зимующие? Или - почему их называют зимующими?

(ответы детей) Как они приспособились к зимним природным условиям? Что, на ваш взгляд,  может им угрожать, расскажите Лесовичку?  (ответы, гипотезы, предположения детей)

Игра «Определи вид птиц»  (с карточками) предлагаю детям по внешнему виду найти и распределить птиц: в синий обруч поместить – зимующих птиц, в красный – перелетных (предлагаю проверить и задаю поисковые вопросы)

ЗАГАДКИ о птицах (не более 4-х) (можете предложить свои)

Едва возвратится этот певец в свой на шесте деревянный дворец, - как все понимают – весна наступает, и долгой зиме скоро будет конец. (грач)

 Когда б он всюду не совал свой длинный острый нос, наш лес давно бы уж завял и стал бы гол и бос (дятел)

От  простуд он не страдает, не страшится злобных вьюг, и к зиме не улетает на далекий знойный юг. Пусть покроют снега груды и пригорок и пустырь- раскрасавец красногрудый, житель севера - ….. (снегирь)

Ты с модницей этой,  конечно,  знаком: вертушке на месте никак не сидится- все хвастает синим своим сюртуком и желтою грудкой гордится   (синица)

Вопросы к детям:

Ситуация развития: Представьте, что вы – зимующие птицы. (ТРИЗ-метод эмпатии) . Что вы чувствуете? (ответы детей). Скажите, нужно ли заботиться о птицах? Почему? Как человек может и должен позаботиться о них? (добиваюсь полного ответа)

Что может случиться, если мы не будем подкармливать птиц? Что может произойти в природе?

Какие птицы чаще всего прилетают на участки детского сада к нашим кормушкам? Предлагаю описать, а дети должны узнать по описанию и показать картинку – иллюстрацию.

РАБОТА С МОДЕЛЯМИ,  другими материалами. Как вы думаете, что птицам необходимо для жизни?

Практическая самостоятельная деятельность в созданной среде. У ребенка есть право выбора – составлять модели, слепить птицу и все, что ей необходимо, нарисовать, сделать схему и др.  Сейчас мы с вами будем учиться строить модель взаимосвязи птиц с окружающим миром. Можете использовать любой материал.  Дети составляют модели, рисуют, выкладывают.  В ходе задаю вопросы, как ты думаешь, нужно ли этом птицам, почему, докажи (если ставят не то, спрашиваю, почему ты так думаешь?) (например, в центре – птица. Ребенок подставляет к ней воду, червяка, дерево, солнце и др. Возможно – трубы котельной, дым, рогатку – вы задаете ребенку вопросы по ходу, уточнения – индивидуализация образования)

Рефлексия. Расскажите Старичку-Лесовичку Что новое вы узнали о птицах? С какой птицей познакомились? Что вы можете сделать для зимующих птиц?

Будете ли использовать полученные знания в жизни? Кому вы можете предложить

подкармливать птиц?

Воспитатель – Ну, Старичок –Лесовичок, теперь ты понял, куда исчезли птицы? Дети помогли тебе узнать, как нужно заботится о птицах.  Не забывай это делать в своем лесу. Все, кому понравилось  узнавать что-то новое и работать возьмите красную фишку и поместите ее на мольберте, улыбнитесь друг другу