Методическая разработка классного часа «Бухгалтер – лучшая профессия будущего» для специальности 38.02.01 "Экономика, бухгалтерский учет"

Автор: Ишбаева Наталья Сергеевна

Дата публикации: 13.11.2016

Номер материала: 3136

Прочие методические материалы
Классный руководитель
Без класса

Краевое государственное автономное профессиональное

образовательное учреждение

 «Нытвенский многопрофильный техникум»

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

классного часа «Бухгалтер – лучшая профессия будущего»

 для специальности 38.02.01 «Экономика, бухгалтерский учет»

Разработала:

Куратор

Ишбаева Наталья Сергеевна

РАССМОТРЕНО
на заседании ПЦК

общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин

№ _______ «__» ________ 2016 года

Председатель ПЦК

____________ Н.С.Ишбаева

Нытва 2016

АННОТАЦИЯ

Данная методическая разработка предназначена для проведения классного часа в группах по специальности «Экономика, бухгалтерский учет».

В разработке представлен сценарий классного часа для групп по специальности «Экономика, бухгалтерский учет».


Пояснительная записка

«Бухгалтер – лучшая профессия будущего»

Цель:    помочь учащимся  лучше осознать основные личностные смыслы выбранной и соотнести эти смыслы со своим собственным представлением о профессии.

Задачи:

  1. Раскрыть сущность и социальную значимость профессии
  2. Развить умение работать в коллективе и команде, эффективно общаться с ее членами.
  3. Воспитать  любовь к будущей профессии.    

Формируемые общие компетентности:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 6. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

Форма проведения занятия: игра

Сценарий.

Ход занятия:

I.   Организационный момент. (5 минут)

     1.  Приветствие учащихся.  

II.  Вступление. (5 минут)

      1.   Сообщение темы занятия,  цели.

III. Основная часть. (60 минут)

  1. Игра.

Куратор  (начинает классный час словами), (слайд № 2): Вы были в бухгалтерии? Я был в бухгалтерии. Всюду цифры, цифры. И в итоге все цифры друг с другом сходятся. Учёт. Эти слова принадлежат Владимиру Маяковскому. Так в краткой форме он охарактеризовал вашу будущую профессию.

        Сегодня мы с вами окунемся в удивительный мир экономистов, и поможет нам в этом журнал «Бухгалтер», (слайд № 3). Если мы с вами изучим каждую страничку, не пропустив не одного задания, редакция присвоит нам звание «Юный бухгалтер».

        Итак, рубрика: «Я - бухгалтер, а значит…» и первое задание для вас. Ответьте на вопрос: какие качества нужны бухгалтеру для плодотворной работы?

Студенты отвечают на вопрос. Ответы вписываются в презентацию.

Куратор: Первую страничку мы преодолели, а дальше «Бухгалтерский ликбез», (слайд № 5). В журнальной заметке пропущены слова, связанные с профессией и нам нужно помочь журналисту, вставить нужные слова в пропуски.  

Студенты вставляют слова и озвучивают свой выбор.

Куратор: Давайте перевернем страничку и посмотрим, правильно ли мы выполнили задание, (слайд № 6).

Студенты проверяют свои слова и слова из оригинального текста. Подводятся итоги.

Куратор: А теперь у нас «Новости», (слайд № 7, 8).

Студенты обсуждают и дают ответ.

Классный руководитель: Какие вы молодцы. Все задания оказываются вам по плечу.   А теперь у нас на очереди рубрика «Криминал».  Не всегда и не все бухгалтера показывают себя профессионалами своего дела.  Данная рубрика предлагает вам найти плюсы и минусы профессии и записать их в таблицу, (слайд № 9).

Студенты заполняют таблицу.

Куратор: И с этим заданием вы справились отлично. Какие же выводы вы можете сделать, глядя на эту таблицу?

Студенты отвечают.

Куратор: Молодцы. Теперь вам осталось выполнить последнее задание.  Рубрика «Занимательные факты», (слайд № 10) - Разделитесь на з группы и прорекламируйте свою будущую профессию. На подготовку рекламы дается 20 минут.

Студенты готовят рекламу (это может быть рисунок, буклет, текст) и представляют ее.

Куратор: все команды представили свою рекламу, и теперь я предлагаю вам посетить зону отдыха, (слайд № 11) и заполнить карту рефлексии.

Студенты заполняют и сдают карты рефлексии.

Куратор: А теперь, я приглашаю вас на страничку юмора, (слайд № 12), потому что без смеха наша жизнь скучна.

Куратор: Вы пролистали весь журнал и выполнили предложенные задания. Вы заслужили звание «Юный бухгалтер», (слайд № 13). Поздравляем!

Приложение № 1.

Качества бухгалтера

Эти качества у меня есть…

А эти мне нужно приобрести…

Я знал…

Я узнал….

Приложение № 2.

Рубрика: «Я - бухгалтер, а значит…». Вопрос: какие качества нужны бухгалтеру для плодотворной работы?

Примерные ответы детей:

  1. Ответственность
  2. Внимательность
  3. Добросовестность
  4. Исполнительность
  5. Организованность
  6. Внимание к деталям
  7. Склонность к работе с цифрами и документами и т.д.

Рубрика «Новости».

Слайд № 7: правильный ответ: 1,2,3,4,5,7.

Слайд № 8: правильный ответ:  147 (Сто Сорок Семь)

Рубрика «Криминал».

               +

       -

Высокооплачиваемая

Ненормированный рабочий день

Востребованность

Большой объем информации

Стабильный доход

Материально ответственное лицо

Возможность сделать карьеру

Монотонность работы

Знание законов

Работа постоянно за компьютером

Какие же выводы вы можете сделать, глядя на эту таблицу?

Примерны ответы:

Нужно быть очень внимательным, потому что можно допустить ошибку и  придется за нее отвечать.

Если профессия востребована, значит, есть возможность выбирать место работы.

Стабильный доход важен в современном мире.