Проект на тему: "Послушный ветерок"

Автор: Отинова Ольга Анатольевна

Дата публикации: 13.11.2016

Номер материала: 3140

Прочие методические материалы
Познавательное развитие
Без класса

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 28 «Аленушка» г. Кудымкара

Пермский край                                            

 

 Проект «Послушный ветерок»

                                                                      Составители:

                                                                      Отинова О.А., учитель-логопед

                                                                      Нешатаева Л.П., воспитатель  

                                                           

 Октябрь 2014г.

                                     

Проект «Послушный ветерок»
предназначен для детей 5 – 6 лет

Участники проекта: дети  дошкольного возраста, учитель-логопед, воспитатели, родители.
Цель: повышение потенциальных возможностей полноценного речевого развития дошкольников.
Гипотезой проекта выступило предположение о том, что использование метода проектов в логопедической работе с детьми дошкольного возраста позволит воспитанникам быстрее, легче и прочнее «присваивать» знания, навыки, которые приобретает ребенок в процессе практической деятельности, повысят мотивацию ребенка и заинтересованность родителей в речевом развитии их детей.
Задачи проекта
1. Пробудить в ребенке желание самому активно участвовать в процессе коррекции речи.
2. Развивать речевые и творческие способности детей.
3. Активизировать процессы восприятия, внимания, памяти.
4. Побуждать детей к совместной деятельности.
5. Объединять усилия педагогов и родителей в совместной деятельности по  развитию речевого дыхания, широко использовать родительский потенциал.
6. Стимулировать совместную продуктивную деятельность детей и родителей.
Ожидаемый результат:
1. Использование метода проектов в  образовательном процессе будет способствовать успешному развитию коммуникативных и творческих способностей детей.
2. Повышение психолого-педагогической компетенции педагогов и родителей в вопросах речевого развития детей.
3. Повышение заинтересованности родителей не только в результатах, но и в самом образовательном процессе.  
Эффективность данных результатов
Для детей:
- положительная динамика речевого развития;
- успешная социальная адаптация в ДОУ и семье;
- выработка устойчивой мотивации к речевой самореализации.
Для родителей:
- положительная оценка деятельности ДОУ;
- готовность и желание помогать;
- активизация педагогического потенциала родителей,
- приобретение и использование знаний по вопросам речевого развития детей;
- овладение родителями регулярной рефлексии достижений ребенка;
- чувство удовлетворенности от совместного творчества.
Для педагогов
- положительный психологический климат между логопедом и воспитателями;
- заинтересованность педагогов в творчестве и инновациях;
- удовлетворенность собственной деятельностью;
- повышение профессионального мастерства педагогов по вопросам речевого развития и воспитания детей дошкольного возраста через разнообразные формы и методы работы;
Для ДОУ
- благоприятные условия для профессионального роста педагогов;

Практическая значимость проекта:

Практическая значимость проекта заключается в том, что предложенная система применения проектного метода в  образовательном процессе может использоваться при речевом развитии детей и без речевых нарушений, как профилактика нарушений чтения и письма  в школьном возрасте.

Вид проекта: практико-ориентированный, краткосрочный, коллективный
Срок реализации: октябрь

 Этапы и стратегия реализации проекта

I. Подготовительный этап (информационно-аналитический):

Раскрытие смысла и содержания предстоящей работы, выработка необходимых педагогических условий для реализации проекта с учетом современных требований и речевых возможностей детей.

II. Основной этап реализации проекта (практический):

Задачи проекта:

• Формирование у детей понятие о здоровом образе жизни и правильном дыхании; обучение детей технике диафрагмально-релаксационного дыхания

• Приобретение детьми навыков дифференциации носового и ротового дыхания,

эффективности использования речевого дыхания

• Формирование силы, плавности и направленности выдыхаемой воздушной струи;
• Повышение компетенции воспитателей в данной области

• Привлечение внимания родителей к совместной работе по развитию правильного речевого дыхания у детей.

Содержание работы:

Работа с детьми

• Развитие силы и целенаправленности воздушной струи у детей на логопедических занятиях, при выполнении гимнастических  упражнений и в играх на утренней гимнастике, на занятиях по физкультуре.

• Игровые упражнения для развития физиологического (нижнедиафрагмального) и речевого дыхания с использованием мультимедийных презентаций, красочных иллюстраций, специальных пособий;

• Придумывание и изготовление пособия для дыхательной гимнастики
Работа с семьей

• Консультации для родителей по темам «Формирование правильного речевого дыхания»,  • Памятки для родителей  «Игровые упражнения для развития дыхания»

• Совместное с детьми придумывание и изготовление пособий для занятий дыхательной гимнастикой
Работа с педагогами:

• Консультация с практикумом «Игры для развития речевого дыхания у детей»;
• Изготовление специальных пособий для проведения дыхательной гимнастики с детьми;
• Практическое применение результатов детско-родительского творчества в утренней коррекционной гимнастке.

Практический результат проекта
• Оформление выставки пособий для проведения дыхательной гимнастики «Послушный ветерок»
• Практическое применение продуктов проекта в утренней  гимнастке.                                          

III. Заключительный этап реализации проекта:
Задачи:
1. Анализ  проектной  деятельности  и  оценка  результатов  эффективности  применения   метода  проектов в  образовательном  процессе.

Конечным продуктом проекта будет являться:

 1. Итоговая презентация результатов проектной деятельности детей и родителей через выставки, презентацию мини-библиотеки книжек-самоделок, коллективно созданных альбомов,                                                                                                                                        

2. Презентация проекта «Послушный ветерок» для учителей-логопедов и педагогов ДОУ.
3. Повышение грамотности родителей в вопросах воспитания и обучения детей с речевыми нарушениями, оказания им поддержки и помощи в коррекционном процессе
В перспективе: поиск и разработка новых инновационных форм коррекционной работы с детьми  во взаимодействии со всеми участниками образовательного процесса.
В заключение хотелось бы отметить, что использование проектной деятельности вполне возможно и даже необходимо в  образовательном процессе для более прочного, полноценного освоения детьми новых умений и навыков.

Список использованной литературы:
1.  Веракса Н.Е., Веракса А.Н. Проектная деятельность дошкольников. М., 2010
2. Евдокимова Е.С. Технология проектирования в ДОУ. Сфера. М.2005
3. Киселева Л.С. проектный метод в деятельности дошкольного учреждения. Арти. М., 2005
4. 6. Фадеева Ю.А., Жилина И.И. Образовательные проекты в группе для детей с ОНР. М., 2012

 Фотогалерея проекта:G:\2014-15\воздух2\PB200491.JPG

Занятие о свойствах  воздуха с опорой на схему проводит воспитатель Нешатаева Л.П.

 Исследовательская  деятельность:  G:\2014-15\воздух2\PB200492.JPGG:\2014-15\воздух2\PB200498.JPG

 G:\2014-15\воздух2\PB200493.JPG

Выставка специальных пособий для проведения дыхательной гимнастики с детьми в рамках  проекта «Послушный ветерок» C:\Documents and Settings\Admin\Local Settings\Temporary Internet Files\Content.Word\PC020502.jpg