Социализация детей с ограниченными возможностями здоровья средствами физкультурно-оздоровительной и спортивной деятельности

Автор: Бурцева Елизавета Петровна

Дата публикации: 16.11.2016

Номер материала: 3161

Прочие методические материалы
Дополнительное образование
Без класса

Социализация детей с ограниченными возможностями здоровья средствами   физкультурно-оздоровительной

и спортивной деятельности.

Бурцева Е.П.

Муниципальное  бюджетное учреждение «Центр внешкольного образования «Творчество» городского округа Самара

Физическая культура – это особая и самостоятельная область культуры, которая приобретает ряд специфических черт, в приложении к инвалидам различных групп, занимающихся физическими упражнениями и массовым спортом.

Физическая культура имеет большие возможности для коррекции и совершенствования моторики инвалида. Большое число физических упражнений, вариативность их выполнения, позволяет производить отбор целесообразных сочетаний для каждого отдельного случая.

Инвалидность сопряжена не только с потерей трудоспособности, но и с ограничением двигательной деятельности. В связи с этим данная категория людей находится в вынужденных условиях дефицита двигательной активности.

Физическая культура и спорт для этой группы населения могут выступать как эффективное средство реабилитации и социальной адаптации. Для инвалидов занятия физической культурой и спортом выступают как фактор улучшения самочувствия, повышения уровня здоровья и уровня физической подготовленности, удовлетворение потребности в общении, расширении круга знакомств, самореализации при занятии спортом.

В настоящее время среди инвалидов высок процент людей, склонных к депрессии и суициду; что вызвано изолированностью этой группы людей от социальной жизни. Путём привлечения и приучения наибольшего количества инвалидов к физкультурно– оздоровительной и спортивной деятельности, возможно, существенно снизить количество суицидов в этой социальной группе.

У детей- инвалидов двигательная активность существенно зависит от вида заболевания и не находит выхода в естественных играх, которыми с раннего детства занимаются обычные дети. Это влечёт за собой гиподинамию, а также недостаток знаний о своём организме и его возможностях. Физические упражнения способствуют развитию функциональных систем организма, повышают общий уровень здоровья, иммунитет, способность к адаптации, стимулируют умственную деятельность.  Также надо отметить положительное влияние занятий танцами, физкультурой и спортом на развитие личности, что особенно ярко проявляется среди детей инвалидов. Чтобы их физическая форма была на высоком уровне в течение всей жизни, необходимы систематические занятия с детства.

С 1992 года в МБОУ ДОД ЦВО «Творчество» г.о. Самара действует отдел психолого-педагогической, медицинской и социальной реабилитации детей с ограниченными возможностями здоровья, в основном с детским церебральным параличом (ДЦП).

Реализация физкультурно - оздоровительной программы в ЦВО «Творчество» приводит к расширению возможностей двигательных действий инвалидов, позволяет им повысить свои физические кондиции, включится в общественно- полезный труд, социализироваться.

Занятия с детьми с различными заболеваниями, имеющими ограничение к занятиям физической культурой, в ЦВО «Творчество» строятся с учётом индивидуальных особенностей, уровня здоровья, психо- эмоционального статуса, характер заболевания.

Педагоги в своей работе с данной категорией детей руководствуются принципом, что все люди, независимо от состояния физического и психологического здоровья могут получить большую пользу от физической активности, если знать, как адаптировать тот или иной вид двигательной деятельности к нуждам конкретного человека.

Привитие навыков к занятиям физкультурой и спортом начинается с раннего возраста. В отдел реабилитации принимаются дети с 4 лет. Для этой категории детей разработана программа «Преодоление».

Задачи физического воспитания дошкольников с детским церебральным параличом и нарушениями опорно - двигательного аппарата (ДЦП и НОДА) можно разделить на несколько групп.

В первую группу входят те классические задачи, которые решаются и в работе со здоровыми детьми – это общеобразовательные, оздоровительные и воспитательные. К задачам общеобразовательного характера относятся задачи формирования доступных представлений и знаний о пользе занятий физическими упражнениями, об основных гигиенических требованиях и правилах. К оздоровительным задачам относятся задачи охраны и укрепления здоровья ребёнка, развития сохранных функций организма ребёнка и совершенствования адаптационных и функциональных возможностей, повышение умственной и физической работоспособности, достижения полноценного физического развития.

Воспитательные задачи включают формирование потребности в систематических занятиях физическими упражнениями, воспитание нравственно- волевых черт личности, активности, самостоятельности.

Вторую группу задач составляют двигательные коррекционные задачи, которые целесообразно разделить на: основные и вспомогательные. К основным  двигательным коррекционным задачам  относится поэтапное двигательное развитие детей в той последовательности, которая свойственна здоровым детям.

Вспомогательные двигательные коррекционные задачи: коррекция порочных установок опорно- двигательного аппарата; преодоление слабости отдельных мышечных групп; улучшение подвижности в суставах; нормализация тонуса мышц; улучшение деятельности сердечно – сосудистой, дыхательной и других систем организма и др.

Дети с НОДА обучаются по программе «Преодоление»  на основании заключения медико–психолого-педагогического консилиума. В медицинской карте ребёнка указываются дефекты опорно - двигательного аппарата, которые следует преодолеть направленными упражнениями.

В результате работы по данной программе дети становятся способными проявлять активность на людях во время праздников и массовых мероприятий, у них возникает желание общаться, заниматься физкультурой, учувствовать в спортивных соревнованиях.

Проблема многих семей, где имеются дети-инвалиды, взаимоотношения членов семьи. Спортивная деятельность ограниченными возможностями здоровья становится эффективнее и результативнее благодаря совместной и взаимодополняющей деятельности педагогов и родителей. Они – первые ценители труда педагогов и достижений своих детей. В первую очередь меняется отношение родителей к ребёнку, они перестают видеть в нём инвалида.

В отделе реабилитации поддерживается система непрерывности дополнительного образования.  Воспитанники подросткового возраста продолжают занятия в Спортивно-оздоровительном клубе «Старт» и детском объединении «Аэробика».

Деятельность СОК «Старт» укладывается в формулу: «Спорт – для здоровья, а не только ради высоких результатов». Каждый член клуба: будь то здоровый подросток или ребёнок- инвалид, должен получить возможность заниматься тем или иным видом спорта.

Воспитанники СОК «Старт» -  неоднократные победители  районных и городских соревнований среди детей с ограниченными возможностями здоровья по различным видам спорта.

В ЦВО «Творчество» для воспитанников отдела реабилитации есть два тренажёрных зала. Один для детей до 8 лет, где находятся мягкие тренажёры и «сухой бассейн», и зал ЛФК, оборудованный тренажёрами для детей старшего возраста. Педагоги и инструкторы ЛФК индивидуально подходят к выбору программы для каждого воспитанника, прослеживают динамику его физического развития. К сожалению, из-за нехватки материальных средств, оборудование давно не менялось, многие тренажёры пришли в негодность.

В ЦВО «Творчество» разработан и реализован социально- значимый проект «Тропа здоровья».

Цель программы «Тропа здоровья» - содействие физическому и разностороннему развитию подростков и молодёжи, включая детей с ограниченными возможностями здоровья, воспитанию у них гражданственности и патриотизма средствами спортивного туризма.

Одним из направлений этого проекта является поход выходного дня. В этом проекте приняло участие около 25 старших воспитанников отдела реабилитации. Подростки сталкиваются с проблемой преодоления страха перед подъёмами на гору, опасения не прохождения расстояния пешего перехода. Но, пройдя маршрут, они испытывают чувство удовлетворения и уверенности в своих возможностях.

За 24 года  существования отдела реабилитации в ЦВО «Творчество» накоплен большой опыт физкультурно - оздоровительной  и спортивной деятельности с детьми – инвалидами. Решены проблемы с кадровым составом, использованием материально- технических средств, разработаны методики и формы работы с детьми - инвалидами, созданы авторские и адаптированные дополнительные общеобразовательные программы, наработан большой методический материал.

Привлечение воспитанников с ограниченными возможностями здоровья отдела реабилитации  МБУ ДО « ЦВО «Творчество»  г.о. Самара к занятиям спортом и физической культурой, участию в спартакиадах, олимпиадах, дельфийских играх способствует не только их оздоровлению, реабилитации, но и их социальной адаптации.

Список информационных источников:

  1. Гросс Н.А. Развитие двигательных навыков у детей с ДЦП //Журнал «Курортное дело» №3- М.2007- С13-15.
  2. Латчук В.Н., Бурлакина О.В., Бурлакин М.Ю. Роль туризма в реабилитации детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями // Коррекционная педагогика. 2006.- №3 (15). – С.22-26.
  3. Паначев В.Д. «Социально- педагогическая реабилитация детей с ОВЗ при помощи искусства и спорта». Дефектология №5, 1995