НОД по ФЭМП в старшей группе "Поможем Золушке попасть на бал"

Автор: Вятчинина Елена Викторовна

Дата публикации: 19.11.2016

Номер материала: 3286

Конспекты
Познавательное развитие
Без класса

НОД по ФЭМП в старшей группе «Поможем Золушке попасть на бал»

Задачи:

  1. Закреплять умение ориентироваться на листе бумаги, отвечать на вопросы «Сколько?»
  2. Упражнять в счете в пределах 10 с участием разных анализаторов (тактильный, зрительный, слуховой).
  3. Упражнять в раскладывании полосок бумаги по возрастающей длине.
  4. Закреплять умение объединять части в целое.
  5. Упражнять в навыках количественного счета в обратном порядке в пределах 10.
  6. Развивать память, внимание, речь.
  7. Воспитывать отзывчивость, желание прийти на помощь.

Предварительная работа: чтение сказки Ш. Перо «Золушка»

Раздаточный материал для детей: по 2 листа бумаги, наборы фруктов и овощей, наборы полосок бумаги разной длины. Ваза, разрезанная на части для коллективной работы, лежит отдельно, полоски картона с нашитыми пуговицами.

Игра «Утром рано я встаю, громко песенку пою»

Дети стоят в кругу.

Воспитатель:

Утром рано я встаю, громко песенку пою

И со мною дружно в лад подпевают

Дети: сто ребят               (показывают на ребят, руки в стороны)

Подпевают сто ежей      (пальцы вместе, имитируют колючки ежей)

Подпевают сто ужей      (ладони вместе, показывают волнистые движения)

А еще поют зайчата       (далее по тексту имитируют животных)

А еще поют лисята,

А в берлоге медвежата,

А в болоте лягушата

Даже страшный крокодил

Эту песню разучил          (вытянутые руки  перед собой раскрываются и закрываются)

Промурлыкала нам кошка   (имитируют кошку)

Песню сидя на окошке

Слышишь                           (указательный палец вверх)

Как под нашей крышей    (руки над головой показывают крышу)

Эту песню поют мыши?    (имитируют мышей)

Утром рано мы встаем,

Дружно песенку поем.

Воспитатель: А о чем же в ней поется?

Дети: Как нам весело живется     (выставляют большой палец вперед).

Воспитатель: Я подтверждаю, в нашей группе все ребята веселые и дружные.

Ребята, скажите, а как вы понимаете, что такое дружба? (ответы детей).

Верно, дружба-это прежде всего уважение и взаимопомощь.

Сегодня я шла в Прогимназию и встретила девочку, которая была такая грустная, что мне захотелось ее пригласить к нам в гости. Вы ее не узнаете? (Показывает вязаную куклу-перевертыш «Золушку»)?

Дети: это Золушка.

Восп-ль: Как вы думаете, почему она грустит? (ответы детей)

Верно, она хочет попасть на бал во дворец. Мало того, мачеха разрешила ей туда поехать, но прежде велела ей выполнить столько домашней работы, что даже если Золушка будет трудиться очень быстро, она все равно не успеет. Ребята, что же делать? (ответы детей: надо помочь Золушке).

Тогда не будем терять времени и приступим к работе.

Дети рассаживаются за столы.

Восп-ль: Ребята, какое сейчас время года? (Осень). А что люди делают осенью? (Собирают урожай). Вот и Мачеха первым делом наказала Золушке собрать урожай с сада и огорода и разложить его по полкам в кладовой.

Игра «Разложи овощи и фрукты по полкам в кладовой» (ориентировка на листе бумаге).

Дети раскладывают на одном листе овощи по заданию воспитателя, а на другом фрукты. Овощей разложили 7 (в центе, справа, слева, в верхнем правом, левом углу листа, в левом, правом нижнем углу листа), фруктов- 5 (по углам листа и в центе). Сравнили, чего больше: овощей или фруктов.

Восп-ль: Молодцы, ребята, вы помогли Золушке с этим заданием справиться, но это еще не все. Следующее задание: перебрать крупу: горох, рис и гречку.

Игра «Переберем крупу» с обручами. В одном обруче лежат геометрические фигуры: белый овал- рис, коричневый треугольник- гречка, желтый круг- горох.

Дети делятся на две команды: одна собирает гречку (переносит в другой обруч), другая- горох. В (центральном) обруче остаётся рис.

Воспитатель подводит итог, ребята помогли Золушке перебрать крупу.

Ребята, молодцы, вы работали дружно, поэтому быстро справились с этим заданием мачехи, но и это еще не все.

Следующее задание для Золушки приготовили сестры: пришить пуговицы на наряды. Пуговицы Золушка пришила, осталось только разложить наряды по шкафам сестер.

Давайте поможем Золушке!

Воспитатель раздает детям карточки с нашитыми пуговицами. Они держат их за спиной. Воспитатель показывает цифру и говорит: «У старшей сестры на нарядах должно быть вот столько пуговиц. Посчитайте, у кого столько же и поднимете руку».  Дети считают пуговицы за спиной и поднимают руку. Приходят к выводу, что это наряды старшей сестры.

Воспитатель: «Вот столько должно быть пуговиц на нарядах младшей сестры». Показывает цифру и просит детей поднять руку у кого столько же пуговиц. Приходят к выводу, что это наряды младшей сестры.

Следующее задание для Золушки: разложить ленты для украшения нарядов по длине: от самой короткой, до самой длинной.

Дети работают с полосками бумаги, раскладывают их по длине, отвечают на вопросы: «Какая самая короткая, самая длинная? Каким цветом третья по длине полоска и т.д.)

Воспитатель: Молодцы, ребята и с этим заданием вы справились быстро. Пришло время немного отдохнуть.

Физкультминутка

Сколько снежинок видишь в круге, столько раз поднимешь руки. (Картинка)

Сколько елочек зеленых, столько выполни наклонов. (Картинка)

Мы присядем столько раз, сколько шариков у нас. (Картинка)

Столько раз сейчас подпрыгнешь, сколько пальчиков увидишь. (Показ)

Столько ножкой ты притопнешь, сколько хлопну я в ладоши. (Хлопки)

А нам осталось выполнить последнее задание мачехи и помочь Золушке попасть на бал. Сестры Золушки разбили любимую вазу мачехи, а вину свалили на Золушку. Вот мачеха и наказала ей склеить вазу во что бы то ни стало. Как вы думаете, мы сможем помочь Золушке? (Да). Тогда за дело.

Дети переходят к столу, собирают из частей вазу (ваза разрезана на части) и отвечают на вопрос воспитателя: «Что больше часть или целое?»

Воспитатель: Ребята, вы помогли Золушке справиться со всей работой, которую ей велела выполнить мачеха. Давайте вспомним, что мы делали? (дети перечисляют). Да, вы хорошо поработали и мне тоже захотелось что-нибудь сделать для Золушки. Я, конечно, не волшебница, но тоже кое-что могу. Только вы мне чуть-чуть помогите, посчитайте от 10 до 1 (пока дети считают, воспитатель выворачивает куклу-перевертыш, и Золушка превращается в красавицу в нарядном платье).

В благодарность Золушка приглашает ребят отправиться вместе с ней на бал.

Дети выходят на ковер, воспитатель обращает внимание на то, что ребята работали дружно и слаженно и приехали на балл рано, танцы еще не начались, идет церемония приветствия. Чтобы не скучать, предлагает поиграть в игру «Посчитай звуки». Дети считают звуки  барабана, металлофона и др.

После этого звучит песня «Добрый жук», под которую дети танцуют вместе с Золушкой.