Информационно-коммуникационные технологии в образовательном процессе. Использование мобильных устройств на уроках иностранного языка и во внеурочной деятельности

Автор: Черепанова Лариса Владиславовна

Дата публикации: 19.11.2016

Номер материала: 3386

Прочие методические материалы
Иностранный язык
Без класса

Информационно-коммуникационные технологии в образовательном процессе.

Использование мобильных устройств на уроках иностранного языка и во внеурочной деятельности

Современные требования к учебному процессу включают в себя орга-низацию активной познавательной деятельности обучающихся с использованием компьютерных технологий, интерактивных средств обучения, мобильных устройств.

Расширение диапазона применения средств обучения диктует многообразие методических приемов учителя и эффективное формирование универсальных учебных действий.

Развитие мобильных технологий, появление недорогих смартфонов, широкое распространение нетбуков и планшетников способствует росту мобильного обучения (визуализация демонстрационного материала, тестирование, анкетирование, дистанционное обучение). 

В случае невозможности обеспечения всех учащихся в классе компьютерами на помощь приходят мобильные устройства, что позволяет максимально полно реализовать принцип «деятельностного подхода» в изучении предмета. 

Один из способов работы с использованием мобильных устройств – это поиск нужного сайта по QR-коду. Применяю эту технологию как в урочной деятельности так во внеурочной работе. Обучающиеся получают быстрый доступ к Интернет-сайтам для поиска информации, учатся сопоставлять факты и выбирать наиболее достоверные. Использую QR-коды для кодирования ссылок на ЭОР и для быстрого их поиска.

В организации внеклассных мероприятий по предмету использование мобильных устройств способствует решению проблемы активизации познавательной деятельности обучающихся посредством включения их в эмоционально-насыщенную познавательную деятельность.

Квест-игра для учащихся 9 классов с использованием мобильных устройств в рамках лицейской Недели иностранного языка способствует развитию социокультурной компетентности, а также развитию метапредметных навыков обучающихся.

Содержание заданий игры включает темы: «Художники-импрессионисты», «Музеи Парижа», «Французские праздники», «Занимательное страноведение», «Французские учёные». Задача ребят пройти по ссылкам, закодированным в виде QR-кодов, выполнить задания, используя ссылки на сайты-помощники.

Результаты команд фиксируются в форме Goole-таблицы.

Использование мобильных устройств в образовательном процессе расширяет возможности коллективной работы; способствует интенсификации процесса обучения; реализации интересов учащихся, которые повсеместно пользуются мобильными устройствами.

Сервисы Web 2.0 (google-презентация)

Сервисы Web 2.0 представляют пользователям новые горизонты возможностей:

  • одновременная работа над одним и тем же документом разными людьми, независимо от их местоположения;
  • все изменения автоматически сохраняются во время работы;
  • можно начать работу в любой момент, создав документ в мобильном приложении или в браузере на компьютере.

Алгоритм работы с google-презентацией

  • Каждый член группы ответственен за наполнение определенного количества слайдов этой презентации.
  • Созданную презентацию можно выложить в открытый доступ для всех пользователей интернета или скачать на персональный компьютер
  • Необходимо зарегистрироваться на сайте google.ru, создать аккаунт гугл, т.е. адрес электронной почты, которым вполне можно пользоваться.
  • После регистрации перейти на страницу http://docs.google.com., где откроется главная страница Google Docs.
  • Нажать на значок списка слева вверху, откроется выпадающее меню с выбором формата будущего документа, выберите Презентацию.
  • На главной странице сервиса презентаций есть миниатюры всех, доступных нам презентаций и кнопка «+», расположенная в нижнем правом углу. Щелкнув по ней, мы создадим новую презентацию.
  • Попадаем на рабочую страницу сервиса создания презентаций онлайн. Иконки и значки операций, инструментов и функций  редактора вполне понятны.
  • Для создания нового слайда используется все та же кнопка с «+», которая расположена здесь слева вверху.
  • При наведении указателя мыши на любой из инструментов появляется всплывающая подсказка. В текстовом меню, расположенном выше кнопок, представлен весь набор инструментов и функционала.
  • Для создания общего проекта требуется, чтобы кто-то, например, учитель, создал такую презентацию.
  • Каждый член группы ответственен за наполнение определенного количества слайдов этой презентации.
  • Созданную презентацию можно выложить в открытый доступ для всех пользователей интернета или скачать на персональный компьютер.
  • Предоставить доступ к ней всем членам группы. Щелкните по синей кнопке «Открыть доступ», которая находится справа вверху редактора презентаций. Появится окно, в котором можно ввести список электронных адресов пользователей, которым мы хотим предоставить доступ к нашей презентации либо для редактирования (здесь именно он установлен по умолчанию), для чтения и для комментирования.
  • Если предполагается, что над проектом будет работать много людей, удобнее использовать доступ по ссылке. Справа вверху этого всплывающего окна есть кнопка «Включить доступ по ссылке». Щелкнув по ней, попадем в другое всплывающее окно.
  • Для смены вида доступа, щелкнуть по области «Просматривать могут все, у кого есть ссылка».  Поменяйте значение этого поля на нужное и щелкните кнопку «Копировать ссылку».
  • Для сохранения на свой персональный компьютер войти в меню Файл, нажать «Скачать как» и выбрать подходящий формат. Для последующей демонстрации в PowerPoint выбираем Microsoft Power Point (PPTX).