Классный час Тема: В дружбе сила

Автор: Спицина Любовь Михайловна

Дата публикации: 19.11.2016

Номер материала: 3461

Конспекты
Классный руководитель
2 Класс

МБОУ «СОШ №2 п. Ивня»

Классный час

Тема: В дружбе сила

2 класс

Учитель: Спицина Л.М.

2016

Классный час

Тема: В дружбе сила

Цели: Развитие умений учащихся вести рассуждения;

формирование умений аргументировать свою точку зрения;

прививать детям нравственные нормы цивилизованного общества;    воспитание толерантного отношения друг к другу, нравственных качеств учащихся: умение дружить, беречь дружбу.

Оборудование: Презентация урока, слова, написанные на лепестках, задания для групп.

Ход классного часа:

1.Оргмомент.

- Ребята, давайте сейчас посмотрим, друг другу в глаза, улыбнемся и скажем: « Я желаю тебе…»( Скажите пожелания друг другу)

2. Сообщение темы занятия.

 – А как можно назвать людей, с которыми вы постоянно общаетесь, играете?

 – А вот на вопрос « Можно наш класс назвать дружным?» я попрошу вас ответить в конце урока.

– Вы догадались, о чём мы сегодня будем говорить?

Дети – О друзьях, о дружбе.

 – Да, сегодня наше занятие посвящено близким отношениям людей – дружбе.

(слайд №1)

- Я предлагаю вам поработать в группах.

3. Знакомство с понятием «дружба»( работа в группах)

Составление пословиц о дружбе.( Собрать пословицу из отдельных слов)(слайд№2)

  • Друзья познаются в беде.
  • Друга ищи, а найдёшь- береги.

- Молодцы, пословицы у вас получились.

Прочитайте пословицы и выберете пословицы о дружбе.(слайд№3)

 Какая общая тема пословиц?

Вопросы для обсуждения  (слайд №4)

Выберете любой вопрос и дайте ответ.

-Как вы понимаете слово «дружба»?

- Кто  такой друг?

- Что значит дружить?

- Итак,  вы  высказали интересные суждения о том как надо дружить.

А сейчас поработаем с сигнальными карточками. Я буду называть вам качества, свойственные и несвойственные дружеским отношениям. А вы даете, положит. ответ, т.е согласие- карточкой красного цвета, а отрицат. ответ- карточкой желтого цвета.(слайд №5)

Добрый, отзывчивый, чёрствый, искренний, враждебный, рассудительный, лживый, ласковый, общительный.

 – Вы очень внимательны!

        

 – Давайте прочитаем утверждения кто такой настоящий друг? (дети читают вслух)(слайд№6)

- Сейчас мы поиграем с вами. Вы сейчас будите передавать мяч друг другу и говорить качества которыми должен обладать друг.

-У вас на столах лежат лепестки, на которых написаны слова. Вы должны выбрать лепестки, на которых написано качество без которого дружба не может состояться.

(Дети выходят к доске и наклеивают свои листочки).

– Что у нас получилось?

 – У нас получился красивый цветок.

- Давайте дадим название этому цветку.

 - «Дружба»

- Какими качествами должен обладать настоящий друг? Передавайте мяч друг другу и называйте качества, которыми должен обладать друг по вашему мнению.

4. Законы дружбы

- А теперь я предлагаю вам поработать консультантами. Каждая группа получает конверт. В нем вы найдете описание ситуации. Задача вашей группы- прокомментировать ее.

1гр. Твой друг употребляет плохие слова. Твои действия?

2 гр. Твой друг стал получать плохие отметки. Твои действия?

Давайте назовем законы дружбы.

Законы дружбы (слайд№7)

5.Подведение итогов. 

- Давайте подведём итоги и сделаем вывод нашего занятия.

                                      (  8 слайд)

                                       Выводы

- Дружбу можно создавать, укреплять.

- Дружба зависит от наших качеств и качеств наших друзей.

- Все согласны с нашими выводами? Ответьте сигнальной карточкой.

(Дети отвечают)

- Молодцы ребята! Я очень довольна вами.

- Наше занятие подходит к концу.

- Что полезного для себя вы взяли с этого занятия?

 (Ответы детей)

- А сейчас ответьте мне на вопрос, который я вам задала вам в начале занятие: « Дружный ли наш класс?»

(Ответы детей)

- Я надеюсь, что мы будем, теперь более внимательно относится друг к другу, стараться выполнять законы дружбы, которые сами же издали.(слайд №9)

- Возьмитесь за руки и скажите соседу что- то приятное.