Конспект лепка "Котенок"

Автор: Лисовская Римма Анатольевна

Дата публикации: 19.11.2016

Номер материала: 3514

Конспекты
Художественно-эстетическое развитие
Без класса

Конспект

непосредственной образовательной деятельности

Группа: Средняя

Вид занятия: Лепка

Воспитатель: Лисовская Римма Анатольевна

Тема занятия: «Котенок»

Тип занятия: комбинированный

Цель: Продолжать учить детей создавать образ животных

Задачи:

Образовательные:

изобразительные: учить лепить котенка

конструктивные: учить детей устанавливать поделку на подставке

технические: лепить котенка конструктивным способом применяя приемы прощипывания и оттягивания.

речевые: упражнять в употреблении глаголов настоящего, прошедшего и будущего времени (я слепил голову, я буду прилеплять хвостик), побуждать ребят к высказыванию.

Развивающие:

- развивать высшие психические функции (зрительную и двигательную память, концентрацию внимания, творческое воображение)

- развивать мелкую моторику рук.

Воспитательные:

- формировать интерес к работе с пластилином

- воспитывать бережливое отношение к животным.

- воспитание сострадания и желания прийти на помощь.

Принципы обучения и воспитания:

- наглядности;

- доступности;

- создание положительного эмоционального фона;

- личностный подход.

Принципы от искусства:

- постоянство связи с жизнью;

Методы воспитания и обучения:

- беседа;

- создание игровой ситуации;

- демонстрация;

- игровая ситуация.

- эмоционального стимулирования.

Оборудование:

Пластилин – целые бруски для лепки деталей котят, дощечки для лепки, салфетки, подставка «ЛЕС», мультимедийное оборудование для флеш - презентации. Игрушечный персонаж - обезьянка

План

  1. Вводная часть

1.1 Орг. Момент

1.2 Мотивационно целевой этап

2.   Основная часть

2.1 Постановка целей и задач

2.2  Объяснение приема работы

2.3  Физ. минутка

2.4  Практическая индивидуальная работа детей.

2.5  Реализация мотива

3.  Заключительная часть

3.1 Анализ детских работ

3.2 Подведение итога – от поставленной цели и задач занятия

Ход занятия:

Этапы

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

1.Вводная Часть

1.1. Орг. Момент

( Собрать внимание детей.

Помочь завязать диалог)

Здравствуйте, ребята!

Подойдите все ко мне. Давайте встанем в большой круг.

Посмотрите кто у нас сегодня в гостях?! Вы ее узнали?

Предлагаю детям спросить, где она так долго была.

Обезьянка «отвечает», что гостила у подруги – кошки Маруси у которой недавно родились маленькие котята.

О: - хотите я вас с ней познакомлю?

Приглашаю ребят к экрану

Обезьянка объясняет, что познакомит ребят с Марусей через «Скайп» 1 слайд

- Здравствуйте!

- Обезьянка!

(могут вспомнить что она уже к ним приходила)

- Спрашивают где была обезьянка, почему ее долго не видели.

- соглашаются

1.2.Мотивационно целевой этап

( Мотивировать детей на предстоящую деятельность, сообщить тему и цель занятия)

Включаю скайп (2 слайд – на экране кошечка),

Обезьянка здоровается с Марусей.

Слайд 3 - Но кошка грустная.

Обезьянка тревожится что с марусей что-то случилось.

- ой, ребята, а что с Марусей? Какая она?

Слайд 3 (у кошки слезки)

О: спрашивает ребят, что они думают, почему может плакать Маруся.

Активизирую детей к выяснению причины слез (давайте спросим у Маруси)

Слайд 4 (кошка мяукает)

- обезьянка объясняет переводит , что злой волшебник поймал ее котят и унес в лес. Маруся скучает по своим детям, и наверное котятам плохо без мамы.

В:- Маруся, в нашей группе очень добрые ребята, я думаю, они согласятся помочь тебе.

- Кто готов помочь Марусе спасти котят?

Слайд 5 (кошка грустная)

Давайте попробуем помочь кошечке! У нас есть пластилин. Что мы сможем из него сделать?

О: - Давайте попробуем слепить маленьких котят и обменяем их у злого волшебника на живых котят. Для этого поставим их на волшебную подставку (показываю подставку «ЛЕС») скажем волшебное слово… вы знаете волшебные слова? И тогда котята вернутся к маме.

Дети здороваются, обращают внимание что кошечка грустная, плачет,

выясняют причину (спрашивают почему она плачет

Дают согласие

-слепить котят!

- Давайте!

- произносят слова которые знают или которые по их мнению могут быть волшебными.

2. Основная часть

2.1.Постановка целей и задач

Приглашаю ребят к столу с материалом для лепки.

Кто мне скажет, что мы сейчас будем делать?

Правильно!

- Лепить из пластилина котят.

И отнесем в «лес» чтобы поменять на котят мамы кошки.

2.2.Объяснение приема работы (учить лепить котенка)

Посмотрите, как правильно нужно слепить котенка

Сначала нам нужно взять первую большой кусок пластилина

Раскатываем из него колбаску.

Сгибаем колбаску в дугу- спинку.

Берем вторую часть пластилина и делим ее на две равные части. Возьмем одну из них и скатаем шарик – это и будет голова, а что есть у кошки на голове? Правильно уши. Чтобы сделать уши надо немного отщипнуть и маленько заострить. Голова для котенка уже сделана. Прикрепляем ее к туловищу вот так.

Из оставшегося кусочка пластилина скатываем колбаску, можно вот так его прогнуть и у нас получится красивый хвостик. Его нужно прикрепит к туловищу, вот сюда. Что бы он держался нам надо его пригладить.

Вот получился котенок.

Смотрят

2.3.Физ. минутка

А теперь давайте разомнем пальчики

Трик-трак, трик-трак

Качаем сомкнутыми кистями« маятник»

Под мостом жил старый рак

— «ножницы пальцами под рукой- мостом

Рыжий кот пошел на мост

— двумя пальцами « шагаем» по одной Руке, от кисти к плечу

Рак схватил кота за хвост

на слово « хвост» взять за мизинец.

Мяу-мяу, помогите

С хвоста рака отцепите

— трясем мизинец « стряхиваем»

Все бегут и я бегу

двумя пальцами « бежим» по одной руке

Коту Ваське

по другой « бежим»

По-мо-гу!

3 хлопка по коленям

Выполняют действия по стиху

2.4.Практическая индивидуальная работа детей

Контролирую продуктивную деятельность детей, направляю детей к самоконтролю и взаимоконтролю. Спрашиваю, что уже ребенок слепил или что собирается лепить

лепят самостоятельно

2.5.Реализация мотива

По мере того как ребята выставляют котят меняю слайды

Слайд - мама с одним котенком

Слайд мама с тремя котятами

Слайд полная корзинка котят

Обезьянка радуется, хвалит ребят, что они такие чуткие готовы помочь тому, кто попал в беду.

По мере готовности ребята относят своих котят в «Лес» говорят волшебное заклинание Наблюдают как появляются у кошки котята

3.Заключительная часть

3.1.Анализ детских работ

3.2.Подведение итога – от поставленной цели и задач занятия

Ребята посмотрите, какие вы все молодцы!!!

Вы слепили котят и спасли их?

Юля тебе нравится твой котик?

Посмотрите, какой котенок получился у Вадима?

На какого котенка из корзиночки он похож?))

Обезьянка от имени Маруси благодарит ребят и выключает скайп.

Молодцы не забудьте рассказать родителям, что мы сегодня с вами лепили из пластилина и для чего это делали.

Да

Да он получился красивый

Находят похожего

котенка.