"Работа в материале. Художественная роспись"

Автор: Надеждина Мария Валерьевна

Дата публикации: 19.11.2016

Номер материала: 3531

Рабочие программы
Изобразительное искусство
Без класса, 4, 5, 6, 7, 8, 9 Классы

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

дополнительного образования детей г.о. Самара

                               «Детская школа искусств № 21»

дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная программа

в области изобразительного искусства

«Декоративно-прикладное творчество»

Предметная область

ПО.01 – художественное творчество

Программа учебного предмета

 УП.07 «Работа в материале. Художественная роспись»

2012г

«Одобрено»

Методическим советом

образовательного учреждения

дата рассмотрения

«Утверждаю»

Директор – фамилия, имя, отчество

Богачева И.А.             ______________

(подпись)

дата утверждения

Разработчик(и) –  Надеждина Мария Валерьевна – преподаватель изобразительного искусства

                               –    Графинина Тамара Ивановна – зам. директора по УВР

Рецензент – фамилия, имя, отчество, должность

Рецензент – фамилия, имя, отчество, должность

Структура программы учебного предмета

I.        Пояснительная записка

1. Характеристика учебного предмета, его место и роль в образовательном процессе;

2. Срок реализации учебного предмета;

3. Объем учебного времени, предусмотренный учебным планом образовательного учреждения на реализацию учебного предмета;

4. Сведения о затратах учебного времени;

5. Форма проведения учебных аудиторных занятий;

6. Цели и задачи учебного предмета;

7. Обоснование структуры программы учебного предмета;

8. Методы обучения;

9. Описание материально-технических условий реализации учебного предмета;

II.        Содержание учебного предмета

1. Учебно-тематический план;

2. Распределение учебного материала по годам обучения;

  1. Требования к уровню подготовки обучающихся

IV.        Формы и методы контроля, система оценок

1. Аттестация: цели, виды, форма, содержание;

2. Критерии оценки;

V.        Методическое обеспечение учебного процесса

1. Методические рекомендации педагогическим работникам;

VI.        Списки рекомендуемой литературы

1. Список рекомендуемой методической литературы;

2. Список рекомендуемой  учебной литературы;

3. Средства обучения.

I.        ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

1. Характеристика учебного предмета, его место и роль в образовательном процессе

Программа учебного предмета «Работа в материале. Художественная роспись» разработана  на  основе  и  с  учетом  федеральных  государственных  требований  к  дополнительной  предпрофессиональной  общеобразовательной  программе  в  области  изобразительного  искусства  «Декоративно-прикладное творчество».

Учебный предмет «Работа в материале. Художественная роспись» дает возможность расширить и дополнить образование детей в области изобразительного искусства, является основным предметом обязательной части дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программы в области изобразительного искусства «Декоративно-прикладное творчество».

Программа ориентирована не только на расширение уровня грамотности учащихся в области декоративно-прикладного творчества, развитие эстетического вкуса, но и на создание оригинальных произведений, отражающих творческую индивидуальность, духовный мир детей и подростков.

Учебный предмет «Работа в материале. Художественная роспись» тесно связан с предметами «Рисунок», «Живопись», «Композиция прикладная», «История народной культуры и изобразительного искусства». Данная взаимосвязь помогает учащимся активно осмысливать окружающий мир и воплощать его в формах декоративно-прикладного творчества, гармонично объединяя функциональный и эстетический компоненты в изделиях.

2. Срок реализации учебного предмета

Учебный предмет «Работа в материале. Художественная роспись» реализуется при 8-летнем сроке обучения в 4-8 классах. Срок реализации учебного предмета «Работа в материале. Художественная роспись» увеличивается    на   один   год   при   освоении    учащимися    дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программы «Декоративно-прикладное творчество» с дополнительным годом обучения (9-летний срок обучения). Программа составлена в соответствии с возрастными возможностями и учетом уровня развития детей.

3. Объем учебного времени, предусмотренный учебным планом

образовательного учреждения на реализацию учебного предмета

Объем учебных занятий по учебному предмету  «Работа в материале. Художественная роспись» предпрофессиональной программы «Декоративно-прикладное творчество» со сроком обучения 8 лет и 9 лет составляет:

аудиторные занятия:                                     самостоятельная работа:

4 - 5 классы – по 4 часа в неделю;                 4 – 6 классы – по 2 часа в неделю;

6-7 классы – по 5 часов в неделю;                 7 -9 классы – по 3 часа в неделю

8-9 классы – по 6 часов в неделю;                        

4. Сведения о затратах учебного времени

Срок обучения 8 (9) лет

Вид учебной

работы,

нагрузки,

аттестации

Затраты учебного времени,

график промежуточной аттестации

  Всего

 часов

Годы обучения

(классы)

1-й год

4 класс

2-й год

5класс

3-й год

6класс

4-й год

7 класс

5-й год

8 класс

6-й год

9 класс

Полугодия

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

Аудиторные

занятия

64

68

64

68

80

85

80

85

96

103

96

103

792

Самостоятельная

работа

32

34

32

34

32

34

48

51

48

51

48

51

396

Максимальная

учебная нагрузка

96

102

96

102

112

119

128

136

144

154

144

151

1188

Вид

промежуточной

аттестации по

полугодиям и

итоговая

аттестация

З

А

Ч

Е

Т

Э

К

З

А

М

Е

Н

З

А

Ч

Е

Т

Э

К

З

А

М

Е

Н

З

А

Ч

Е

Т

Э

К

З

А

М

Е

Н

З

А

Ч

Е

Т

Э

К

З

А

М

Е

Н

З

А

Ч

Е

Т

Итоговая аттес-

тация

З

А

Ч

Е

Т

Итоговая аттес

тация

5. Форма проведения учебных аудиторных занятий

Занятия по предмету «Работа в материале. Художественная роспись» и проведение консультаций рекомендуется осуществлять в форме мелкогрупповых занятий (численностью от 4 до 10 человек).

        Мелкогрупповая форма занятий позволяет преподавателю построить процесс обучения в соответствии с принципами дифференцированного и индивидуального подходов.

        Занятия подразделяются на аудиторные занятия и самостоятельную работу.

6. Цели и задачи учебного предмета

Цели:

- художественно-эстетическое развитие личности и приобретение ею в процессе освоения предмета художественно-исполнительских и теоретических знаний, умений и навыков;

- выявление одаренных детей и их подготовка к поступлению в образовательные организации, реализующие основные профессиональные программы в области изобразительного искусства.

         Задачи:

  • изучение        народных        художественных        традиций различных видов росписи и создание на их основе новых декоративных образов;
  • формирование специальных навыков росписи, развитие на их основе эстетического вкуса и образного мышления;
  • формирование        средствами        росписи духовной культуры учащихся и потребности общения их с искусством;        
  • развитие  творческой  индивидуальности  учащегося,  его  личностной свободы в процессе создания цветового образа;
  • развитие        зрительной        и        вербальной        памяти,        представления

и воображения детей на основе работы с цветом.

7. Обоснование структуры программы учебного предмета

Обоснованием структуры программы являются ФГТ,  отражающие все аспекты работы преподавателя с учеником.

Программа содержит следующие разделы:

              - сведения  о  затратах  учебного  времени,  предусмотренного  на  освоение учебного предмета;

             - распределение учебного материала по годам обучения;

            - описание дидактических единиц учебного предмета;

    - требования к уровню подготовки обучающихся;

    - формы и методы контроля, система оценок;

    - методическое обеспечение учебного процесса.

           В соответствии с данными направлениями строится основной раздел программы «Содержание учебного предмета».

8. Методы обучения

Для достижения поставленной цели и реализации задач предмета используются следующие методы обучения:

  • словесный (объяснение, разбор, анализ и сравнение вариантов изобразительного материала);
  • наглядный (показ, демонстрация приемов работы, образцов народного искусства и лучших образцов заданий, выполненных учащимися);
  • практический (зарисовки с натуры и творческие упражнения, подробная проработка отдельных деталей задания и последующая организация композиции);
  • самостоятельная работа (сбор натурного материала, разработка  эскизных вариантов заданий);
  • просмотр выдающихся образцов народного искусства и посещение выставок для повышения общего уровня развития учащегося;
  • индивидуальный подход к каждому ученику с учетом возрастных особенностей, работоспособности и уровня подготовки.

Предложенные методы работы с группой в рамках предпрофессиональной образовательной программы являются наиболее продуктивными при реализации поставленных целей и задач учебного предмета и основаны на проверенных методиках и сложившихся традициях художественного образования. Применение различных методов и форм (теоретических и практических занятий, самостоятельной работы по сбору материала и т.п.) должно четко укладываться в схему поэтапного ведения работы. Программа предусматривает последовательное усложнение заданий.

9. Описание материально-технических условий реализации учебного предмета

Каждый учащийся обеспечивается доступом к библиотечным фондам и фондам аудио- и видеозаписей школьной библиотеки. Во время самостоятельной работы учащиеся могут пользоваться  Интернетом для сбора дополнительного материала по изучению предложенных тем.

        Библиотечный фонд укомплектовывается печатными и электронными изданиями основной и дополнительной учебной и учебно-методической литературы по изобразительному искусству, истории мировой культуры, художественными альбомами по видам искусства.

II.        Содержание учебного предмета

1. Учебно-тематический план

1 ГОД ОБУЧЕНИЯ

п/п

Наименование темы

Количество часов

всего

аудит.

самост.

Раздел 1

Из истории развития росписи. техника и технология росписи

1.1.

Вводное занятие. Краткий историко-художественный обзор развития росписи (традиционные народные росписи России). Знакомство с традиционным оборудованием и материалами художественной росписи (инструменты и материалы).

4

2

2

1.2.

Техника и технология росписи. Постановка руки.

Мазок, как основной элемент свободно-кистевой росписи.

4

2

2

1.3.

Оживка в свободно-кистевой росписи

4

2

2

1.4.

Цветы в свободно-кистевой росписи

8

4

4

Раздел 2

Виды декоративно-прикладного искусства

2.1.

Цветоведение

(экскурсия на выставку).

12

8

4

Раздел 3

Композиция

3.1.

Простейшие композиции.

14

10

4

3.2.

Полная традиционная композиция («букет»).
Понятие полной композиции в свободно-кистевой росписи

20

14

6

3.3.

Вазон в свободно-кистевой росписи

18

14

4

3.4.

Лев в свободно-кистевой росписи

18

14

4

3.5.

Птицы в свободно-кистевой росписи

10

8

4

3.6.

Региональные особенности свободно-кистевой росписи Волжских земель. Экскурсия в музей.

10

4

6

Раздел 4

Авторские тематические разработки в технике свободно-кистевой росписи.

4.1.

Новогодняя тематика

20

14

6

4.2.

Пасхальная тематика

16

14

4

Раздел 5

Технология работы с этнографическими образцами.

5.1.

Написание фрагмента копий с учетом утрат и эффектом старения под лак.

(экскурсия в музей).

24

20

10

5.2.

Итоговое занятие. (Оформление итоговой выставки).

4

2

4

                                                                         ИТОГО:

198

132

66

2 ГОД ОБУЧЕНИЯ

№п/п

Наименование темы

Количество часов

всего

аудит.

самост

Раздел 1

Подмосковные росписи.

1.1

Знакомство с произведениями народных художественных промыслов. История, традиции, художественные приемы. Изучение простых типовых композиций.

8

6

2

Раздел 2

Гжельская роспись

2.1

Знакомство и изучение Гжельской росписи. История, традиции, художественные приемы.

Упражнения  в исполнении элементов гжельской  росписи.

-Отработка мазковой росписи для овладения рисования осевых пятнен. Растительные мотивы: травка, злаки, ягодки, листья.

8

4

4

2.2

Отработка элементов Гжельской росписи.

Прорисовка  орнаментальных элементов: шашечки, поясок - обводка, капельки, гребенка (в виде ели), жемчужинки, усики.

10

6

4

2.3

Выполнение композиции «Птица Сирин»

12

8

4

2.4

Выполнение композиции «Птица Сирин» с включением в композицию растительных элементов (гжельская роза).

16

10

6

2.5

Создание эскиза для вазы.

18

14

4

2.6

Подготовка изделия к росписи.

Нанесение рисунка с эскиза на изделие (ваза).

6

4

2

2.7

Роспись вазы под лак.

30

22

8

Раздел 3

Жостовская роспись

3.1

Знакомство и изучение Жостовской росписи. История, традиции, художественные приемы.

Упражнения  в исполнении элементов жостовской  росписи - кистевой мазок: декоративные листики и веточки, цветы, колоски.

8

4

4

3.2

Упражнение «Пион». Последовательное письмо: тонировка, замалёвка, танёжка, прокладка цветом, бликовка, чертёжка,

16

10

6

3.3

Отработка геометрических (растительных) узоров для обводки краев изделий.

12

6

6

3.4

Отработка элементов кистевого мазка на примере упражнения «Алые маки».

20

14

6

3.5

Выполнение эскиза подноса на выбор:  круглый поднос, восьмиугольный поднос, фигурный поднос, овальный поднос, поднос с ручками, большой поднос, летний поднос, осенний поднос, именинный поднос, праздничный поднос.

Подготовка изделия к росписи: грунтовка, тонировка, нанесение рисунка, роспись подноса под лак.

30

22

8

4

2

2

3.6

Итоговое занятие. (Оформление итоговой выставки).

                                                                              ИТОГО: 

198

132

66

3 ГОД ОБУЧЕНИЯ

№п/п

Наименование темы

Количество часов

всего

аудит.

самост.

Раздел 1

Росписи Нижегородского края

1.1

Знакомство с произведениями народных художественных промыслов. История, традиции, художественные приемы. Изучение простых типовых композиции (полоса, квадрат, круг)

12

8

4

Раздел 2

Хохломская роспись                                                    

2.1

Знакомство с хохломской росписью. История, традиции, художественные приемы.

- Отработка приемов хохломской росписи.

8

4

4

2.2

Создание эскиза для разделочной доски.

12

6

6

2.3

Подготовка деревянного изделия к росписи.

Нанесение рисунка на доску

Роспись деревянного изделия под лак

20

16

4

2.4

Работа с игрушками. История, традиции народной игрушки.

Роспись игрушек под лак. (Деревянные, керамические)

10

6

4

Раздел 3

Полховско- Майданская роспись

3.1

Знакомство с Полховским Майданом. История, традиции, художественные приемы.

- Отработка приемов росписи. Прорисовка узоров: «Листья и веточки», «Ягоды и бутоны», «Цветочки».

12

6

6

3.2

Создание эскиза для круглой шкатулки.

12

8

4

3.3

Подготовка деревянного изделия к росписи

Нанесение рисунка на деревянное изделие (шкатулку)., роспись под лак.

24

18

6

3.4

Народные праздники. История, традиции.

Эскизы к пасхальным изделиям.

8

4

4

3.5

Подготовка деревянных изделий к росписи.

Роспись пасхальных изделий под лак.

24

18

6

Раздел 4

Городецкая роспись

4.1

Знакомство и изучение Городецкой росписи. История, традиции, художественные приемы.

Упражнения  в исполнении элементов городецкой  росписи. Отработка круговых движений для овладения рисования осевых цветных пятнен (подмалевка). Освоение метода «прикладывания» кисти. Упражнения по нанесению «оживки».

8

4

4

4.2

Прорисовка связующих элементов (листьев, стеблей, травки)

6

3

3

4.3

Выполнение композиции «Цветочная роспись».

12

6

6

4.4

Выполнение композиции «Цветочная роспись» с включением в композицию мотивов «Конь», «Птица».

12

6

6

4.5

Выполнение сюжетной композиции.

Создание эскиза для подарочного чехла.

10

8

2

4.6

Подготовка деревянного изделия к росписи.

Нанесение рисунка на деревянное изделие .

Роспись деревянного изделия (подарочный чехол) под лак.

24

16

8

4.7

Создание эскиза для шкатулки (керамика)

10

8

2

4.8

Подготовка изделия к росписи.

Нанесение рисунка на изделие (шкатулка)

Роспись шкатулки под лак.

24

16

8

4.9

Итоговое занятие. (Оформление итоговой выставки).

7

4

3

Итого:

231

165

66

4 ГОД ОБУЧЕНИЯ

п/п

Наименование темы

Количество часов

всего

аудит.

самост.

Раздел 1

Росписи Архангельского края

1.1

Знакомство с произведениями народных художественных промыслов архангельского края. История, традиции, художественные приемы. Изучение простых типовых композиций.Росписи архангельского края: пермогорская,ракульская, борецкая, мезенская, щенкурская, онежская, каргопольская, уфтюжская, нижнетоемская , пучугская, пижемская,

12

6

6

Раздел 2

Пермогорская роспись

2.1

Знакомство и изучение пермогорской росписи. История, традиции, художественные приемы.

Упражнения  в исполнении элементов росписи.

Основные элементы пермогорской росписи. Схемы фризовых орнаментов. Ленточки. Бордюры. Углы. Приписки. Растительные мотивы. Трилистник. Птица Сирин.

12

6

6

2.2

Разработка эскиза для прялки.

Жанровые сценки (схемы композиций): «Праздничное  чаепитие», «Супрядки» и т.д.

30

20

10

2.3

Подготовка деревянного изделия к росписи: шлифовка, грунтовка., тонировка.

Нанесение рисунка на прялку, роспись под лак.

36

26

10

Раздел 3

Ракульская роспись

3.1

Знакомство и изучение ракульской росписи. История, традиции, художественные приемы.

Упражнение в исполнении элементов ракульской росписи (скобочки, капельки, спиральки, точечки и пр)

Упражнение «Птичка».

12

6

6

3.2

Подготовка изделия (тарелочка папье-маше) для росписи: шлифовка, грунтовка, тонировка. Нанесение рисунка на тарелочку. Роспись под лак.

24

18

6

Раздел 4

Борецкая роспись

4.1

Знакомство и изучение борецкой росписи. История, традиции, художественные приемы.

Упражнение в исполнении элементов борецкой  росписи: геометрический (ленточный) орнамент.

Ленточный орнамент : «Змейка»,  «Зёрнышки», растительный орнамент. Орнамент в квадрате. Построение розеток.

Упражнение: «Птицы», «Борецкий конь», «Трилистник», «Тюльпан( кусты)».

20

10

10

4.2

Разработка эскиза для глиняного горшочка.

24

14

10

4.3

Подготовка деревянного изделия (глиняный горшочек) для росписи: шлифовка, грунтовка, тонировка. Нанесение рисунка на доску. Роспись под лак.

30

20

10

Раздел 5

Мезенская роспись

5.1

Знакомство и изучение мезенской  росписи. История, традиции, художественные приемы.

 Упражнение в исполнении элементов мезенской  росписи: знаки, символика, элементы  орнамента.

Упражнение: узоры в прямой клетке, простые элементы, узоры в косой клетке,  ленточный орнамент.

Упражнение: уточки и лебеди, цветы и деревья,  олени и кони.

12

6

6

5.2

Разработка эскиза для разделочной доски.

18

10

8

5.3

Подготовка деревянного изделия (доска разделочная) для росписи: шлифовка, грунтовка. Нанесение рисунка на доску. Роспись под лак.

28

20

8

5.4

Итоговое занятие. (Оформление итоговой выставки).

6

3

3

                                                                                 Итого:

264

165

99

5 ГОД ОБУЧЕНИЯ

п/п

Наименование темы

Количество часов

всего

аудит.

самост.

Раздел 1

Пижемская роспись

1.1

Продолжение  (Росписи Архангельского края).

Знакомство и изучение пижемской  росписи. История, традиции, художественные приемы.

 Упражнение в исполнении элементов пижемской  росписи: знаки, символика, элементы  орнамента.

Приемы росписи перьями.

Подготовка деревянного изделия (ложка) для росписи: шлифовка, грунтовка. Роспись перьями под лак.

24

18

6

Раздел 2

Росписи Украины

2.1

Знакомство с произведениями народных художественных промыслов Украины. История, традиции, художественные приемы.

Росписи Украины: Петриковская роспись, Киевская роспись.

18

10

8

Раздел 3

Петриковская роспись

3.1

Знакомство и изучение петриковской  росписи. История, традиции, художественные приемы.

Техника выполнения росписи. Упражнение мазками: цветок, «цибульки», переходный мазок в два цвета, «капельки». Упражнение с пипеткой: ягодки.

Упражнение с «фризами» (орнамент).

12

8

4

3.2

Композиция в виде открытки «малёвка»

18

10

8

3.3

Разработка эскиза изделия (хлебница).

20

10

10

3.4

Подготовка  изделия (хлебница ) для росписи: шлифовка, грунтовка. Нанесение рисунка. Роспись под лак.

30

20

10

Раздел 4

Росписи Вологодского края

4.1

Знакомство с произведениями народных художественных промыслов Вологодского края. История, традиции, художественные приемы.

Вологодские росписи: гаютинская, кичменгская, шекснинская золочёнка, уфтюгская.

12

6

6

Раздел 5

Гаютинская роспись

5.1

Знакомство и изучение гаютинской   росписи. История, традиции, художественные приемы.

Технологические особенности росписи. Семантика и символика росписи. Методика письма гаютинской росписи, элементы: «капелька», «точка», «цветок», «листок», «розетка», «полурозетка», «плод», «розетка с корешками», «древо».

12

6

6

5.2

Композиция в квадрате, в круге, в прямоугольнике,  оформление букв, полос.

12

8

4

5.3

Роспись деревянного изделия (Матрёшка). Подготовка изделия: шлифовка, грунтовка, тонировка. Нанесение рисунка на изделие, роспись изделия под лак.

30

24

6

Раздел 6

Лаковая миниатюра

6.1

Знакомство с произведениями народных художественных промыслов. История, традиции, художественные приемы. Палех, Мстера, Холуй, Федоскино.

18

13

5

Раздел 7

Палехская роспись

1.1

Знакомство и изучение палехской   росписи. История, традиции, художественные приемы.

18

10

8

7.2

Разработка эскиза. Иллюстрация к русской народной сказке (поднос).

26

18

8

7.3

Подготовка деревянного изделия (поднос) для росписи: шлифовка, грунтовка. Нанесение рисунка на доску. Роспись под лак.

40

34

6

7.4

Итоговое занятие. (Оформление итоговой выставки).

7

3

4

Итого:

297

198

99

6 ГОД ОБУЧЕНИЯ

п/п

Наименование темы

Количество часов

всего

аудит.

самост.

Раздел 1

Свободная роспись

1.1

Вводное занятие. Проектная деятельность.

Выбор вида изделия и росписи для проекта.

26

18

8

1.2

  Создание эскиза для изделия - проекта.

96

64

32

1.3

Утверждение эскиза, исправление ошибок.

34

26

8

1.4

Подготовка изделия для росписи. Разметка эскиза на изделии. Проработка изделия в цвете. Роспись под лак.

135

87

48

1.5

Оформление итоговой выставки

6

3

3

Итого:

297

198

99

2. Распределение учебного материала по годам обучения

                                               1 ГОД ОБУЧЕНИЯ

Раздел 1

Из истории развития росписи. Техника и технология росписи

1.1 Краткий историко-художественный обзор развития росписи.

Понятие традиционной росписи, история возникновения. Традиционные росписи вологодских земель (Великого Устюга, Верхней Уфтюги, Пермогорья, Борок, Пучуга, Ракульская, Мезенская, Глубоковская, Шекснинская золоченка, свободно-кистевые). Свободно-кистевая роспись и ее бытование в России (Вологодчина, Урал, Поволжье, Сибирь).  

Знакомство с традиционным оборудованием и материалами художественной росписи (инструменты и материалы). Выполнение упражнений на цветовые смешения «Летний луг». Использование бумаги, красок.

Самостоятельная работа: закрепление материала на смешивание цветов «Цветик семицветик». Создание собственного фонда (альбом, папка) прописей.

1.2 Техника и технология росписи.

 Организация правильной постановки руки. (Рука свободна с опорой на стол, а кисть строго вертикально, перпендикулярно поверхности стола). 

Мазок, как основной элемент свободно-кистевой росписи. Виды мазков: капля, лист, круг. Контроль состояния кисти и написание элементов одним движением руки. Отработка техники мазка. Написание творческих композиций из элементов (дерево, животное) в альбоме для прописей

Самостоятельная работа: выполнение зарисовок несложных форм (птица, цветок) в альбоме для прописей. Подбор иллюстративного материала по заданной теме.

1.3  Оживка в свободно-кистевой росписи

Формирование аккуратности и творческого воображения. Ознакомление учащихся с видами «оживок» (по костромскому и вятскому типам).  

Традиционные  цвета  «оживок»,  техника  написания.  Использование  альбома для прописей, гуашевых красок, беличьих и колонковых кисточек.

Самостоятельная работа:  Отработка  выполнения  «оживки»  в  альбоме  для прописей.   Подбор   иллюстративного   материала   (открытки,  картинки)   по заданной теме.

1.4  Цветы в свободно-кистевой росписи

Формирование аккуратности, навыка стилизации и творческого воображения.

Правило написания цветов, используя знакомые элементы (капля, лист, круг). Работа с прописями цветов. Написание открыток (цветок). Используется бумага А3, гуашевые краски.

Самостоятельная работа: отработка элементов в альбоме для прописей. Подбор иллюстративного материала по заданной теме.

   Раздел 2

   Виды декоративно-прикладного искусства

2.1  Цветоведение.

Ахроматические и хроматические (цветные) цвета. Цветовой круг. Основные цвета. Холодные и теплые тона. Светлота и насыщенность.

Символика цвета. Смешение красок, составление растяжек и цветового круга.

Цвет в изобразительном искусстве. Используется бумага А3, гуашевые краски.  (экскурсия на выставку).

Самостоятельная работа: в альбоме для прописей по росписям вклеить схемы и таблицы по цветоведению.

Раздел 3

Композиция

3.1 Простейшие композиции.

Формирование аккуратности, навыка стилизации и творческого воображения. Знакомство с понятием композиции и правило ее разработки. Работа с образцами композиции, зарисовка их в альбом, написание работ на тонированной бумаге с частичной «оживкой». Знакомство учащихся с техникой нанесения фона, традиционными приемами оформления изделия.

Работа с прописями. Роспись открытки с композицией «орнамент» (овал, круг, ромб, квадрат, прямоугольник). Обсуждение работ.

Самостоятельная работа: отработка элементов орнаментальной композиции в альбоме. Просмотр книжных иллюстраций, подбор иллюстративного материала для творческой работы. Создание эскиза к творческому заданию «Букет».

3.2 Полная традиционная композиция «Букет».

Формирование пространственного мышления, творческого воображения.

Понятие полной композиции в свободно-кистевой росписи. Знакомство с понятием полной композиции в данной росписи, правила ее составления. Занесение в прописи основных видов композиции. Копирование изделия с композицией «Букет». Технология обработки деревянной поверхности. Лак и его свойства. Виды лаков, их свойства, техника покрытия, зачистка. Роспись подарочного панно «Букет». Обработка доски, грунтовка и роспись в соответствии с выбранной композицией.

Самостоятельная работа: выполнение эскиза к творческому заданию «Букет в вазоне», поиск цветового решения.

3.3 Вазон в свободно - кистевой росписи (витраж)

Формирование пространственного мышления, творческого воображения.

Значение и виды вазонов, трактовка изображения. Работа с прописями вазонов, встречающихся в разных районах Вологодчины. Копирование изделия с композицией «Букет в вазоне». Роспись подарочного изделия «букет в вазоне». Подготовка изделия к росписи:  зачистка, роспись стеклянной вазы с эскиза витражными красками. Покрытие лаком.

Самостоятельная работа: выполнение эскиза к творческому заданию, поиск

цветового решения. Просмотр книжных иллюстраций, подбор иллюстративного материала для творческой работы.

3.4 Лев в свободно - кистевой росписи

Формирование аккуратности, навыка стилизации и творческого воображения.

Образ льва в народной культуре. Знакомство с понятием «оберег».

Исторические корни. Виды львов. Работа с прописями львов. Копирование изделия с росписью «лев» в альбом для прописей. Роспись керамической тарелочки: «Букет со львом».

Подготовка изделия к росписи:  шлифовка, грунтовка, тонирование, роспись тарелки с эскиза. Покрытие лаком, зачистка.

Самостоятельная работа: выполнение эскиза к творческому заданию, поиск цветового решения. Просмотр книжных иллюстраций, подбор иллюстративного материала для творческой работы.

3.5  Птицы в свободно - кистевой росписи

Формирование аккуратности, навыка стилизации и творческого воображения. Образ птицы в народной культуре, его смысл и значение. Виды птиц в данной росписи, техника их написания. Работа с прописями птиц.

Копирование изделия «букет с птицами» в альбом для прописей. Роспись подарочного изделия «букет с птицами». Подготовка изделия к росписи: шлифовка, грунтовка, тонирование, роспись доски с эскиза. Покрытие лаком, зачистка. Анализ работ. Обновление выставки.

Самостоятельная работа: Просмотр книжных иллюстраций, подбор иллюстративного материала для творческой работы. Выполнение эскиза к творческому заданию, поиск цветового решения.

3.5 Региональные особенности свободно-кистевой росписи Волжских земель.

Развитие аккуратности, наблюдательности и творческого воображения.

Символика северных свободных кистевых росписей и символика цветового решения в композициях. Отработка элементов в альбоме для прописей гуашевыми красками.

Самостоятельная работа: Просмотр книжных иллюстраций, подбор иллюстративного материала для творческой работы. Выполнение эскиза к творческому заданию, поиск цветового решения.

Раздел 4

Авторские тематические разработки в технике свободно-кистевой росписи.

4.1 Новогодняя тематика

Развитие фантазии, формирование умения находить цельную форму изображаемой композиции.

Выполнение тематической композиции. Создание предварительного эскиза,

поиск сюжета и цветового решения на бумаге А3, гуашевыми красками.

Для росписи используется разные изделия, на выбор (керамика, дерево, стекло).

Подготовка изделия к росписи:  шлифовка, грунтовка, тонирование, роспись изделия с эскиза. Покрытие лаком, зачистка.

Самостоятельная работа: Разработка эскизов в технике изучаемой росписи.

 Просмотр книжных иллюстраций, подбор иллюстративного материала для творческой работы.

4.2 Пасхальная тематика

Развитие фантазии, формирование умения находить цельную форму изображаемой композиции. Русские сувениры. Правила выполнения работ. Исторические корни. Традиционные вид изделий. Составление эскизов на бумаге формата А3, гуашевыми красками.

Для росписи используется разные изделия, на выбор (керамика, дерево, стекло).

Подготовка изделия к росписи:  шлифовка, грунтовка, тонирование, роспись с эскиза. Покрытие лаком, зачистка.

Самостоятельная работа: Просмотр книжных иллюстраций, подбор иллюстративного материала для творческой работы. Выполнение эскиза к творческому заданию, поиск цветового решения. Работа с альбомом для прописей, вклейка эскизов в альбом  и картинок по пройденному материалу.

Раздел 5

Технология работы с этнографическими образцами.

5.1 Написание фрагмента копий с учетом утрат и эффектом старения под лак

Цели и задачи фольклорно-этнографической экспедиции. Понятие «копия этнографического образца». Знакомство с фондом фольклорно- этнографических материалов по росписям изучаемого района. Проработка техники написания, цвета. Написание фрагмента копий с учетом утрат и эффектом старения. Использование образцов для росписи доски, доска деревянная, акрил, кракелюр. Подготовка изделия к росписи:  шлифовка, грунтовка, тонирование, роспись доски с эскиза. Покрытие лаком, зачистка. (экскурсия в музей). 

Самостоятельная работа: Просмотр книжных иллюстраций и фотографий, подбор иллюстративного материала для творческой работы. Выполнение эскиза к творческому заданию, поиск цветового решения. Работа с альбомом для прописей.

5.2 Итоговое занятие.

Оформление итоговой выставки для просмотра работ за учебный год

Самостоятельная работа: подбор и оформление работ к выставке.

2 ГОД ОБУЧЕНИЯ

Раздел 1

Подмосковные росписи.

1.1 Знакомство с произведениями народных художественных промыслов. История, традиции, художественные приемы. Изучение простых типовых композиций. Понятие традиционной росписи, история возникновения росписей

 (Гжельской, Жостовской, Федоскинская). Русские сувениры.

Знакомство с традиционным оборудованием и материалами художественной росписи (инструменты и материалы). Выполнение упражнений на цветовые смешения «Букет цветов» в альбоме для прописей. Использование бумаги, гуашевых красок.

Самостоятельная работа: закрепление материала на смешивание цветов в альбоме для прописей и завершение работы «Букет цветов».

Раздел 2

Гжельская роспись

2.1 Знакомство и изучение Гжельской росписи. 

История, традиции, художественные приемы. Упражнения  в исполнении элементов гжельской  росписи в альбоме для прописей гуашевыми красками.   Отработка мазковой росписи для овладения  рисования осевых пятнен.

Растительные мотивы: травка, злаки, ягодки, листья.

Самостоятельная работа: отработка элементов в альбоме для прописей.

2.2 Отработка элементов Гжельской росписи.

Развитие аккуратности, наблюдательности и творческого воображения.

Прорисовка  орнаментальных элементов в альбоме для прописей: шашечки, поясок - обводка, капельки, гребенка (в виде ели), жемчужинки, усики.

Самостоятельная работа: закрепить знания в отработке элементов в альбоме для прописей. Подборка иллюстративного материала по заданной теме.

2.3  Выполнение композиции «Птица Сирин»

Формирование способности добиваться выразительности образа, развития фантазии, воображения. Эскиз гжельской сказочной птицы по образцу в альбоме для росписей гуашевыми красками с применением колонковых и беличьих кистей.

Самостоятельная работа: завершение работы «Птица Сирин». Работа с иллюстративным материалом.

2.4  Выполнение композиции «Птица Сирин» с включением в композицию растительных элементов (гжельская роза).

Формирование аккуратности, навыка стилизации и творческого воображения.

В альбоме для прописей зарисовать элемент гжельской росписи «гжельская роза» гуашевыми красками.

Самостоятельная работа: завершить эскиз «Птица Сирин» с включением элементов гжельской росписи «Гжельская роза». Подбор иллюстративного материала к эскизу для тарелочки.

2.5  Создание эскиза для вазы (керамика).

Формирование пространственного мышления, творческого воображения. В альбоме для прописей выполнить работу над эскизом для  керамической вазы гуашевыми красками.

Самостоятельная работа: завершение эскиза. Отработка элементов гжельской росписи в альбоме для прописей.

2.6 Подготовка изделия к росписи.

Закрепление приобретенных знаний, применение их в творческой работе.

Подготовка изделия к росписи: шлифовка, грунтовка, тонировка, нанесение

рисунка с эскиза на изделие (тарелочка).

Самостоятельная работа: зарисовка отдельных элементов композиции с

иллюстративным материалом в альбоме для прописей.

2.7 Роспись тарелочки под лак.

Закрепление приобретенных знаний, применение их в творческой работе.

Роспись изделия с эскиза акриловыми красками с применением беличьих и колонковых кистей.  Проработка элементов гжельской росписи. Завершение работы. Покрытие лаком изделия после сушки.

Самостоятельная работа: изготовление  праздничного сувенира на закрепление полученных знаний (магнит).

Раздел 3

Жостовская роспись

3.1 Знакомство и изучение Жостовской росписи. 

История, традиции, художественные приемы.

Упражнения  в исполнении элементов жостовской  росписи - кистевой мазок: декоративные листики и веточки, цветы, колоски в альбоме для прописей гуашевыми красками.

Упражнение с кистевым мазком: плоский мазок, элемент «сердечко», мазок «запятая», элемент «лепесток», мазок «зигзаг»,  элемент «стебелек»,  мазок «в полкисти».

Самостоятельная работа: подбор иллюстративного материала по заданной теме. Отработка элементов жостовской росписи в упражнении с кистевым мазком.

3.2 Упражнение «Пион»

Развитие аккуратности и творческого воображения. В альбоме для прописей выполнить упражнение « Пион» гуашевыми красками.

Последовательное письмо: тонировка, замалёвка, танёжка, прокладка цветом, бликовка, чертёжка, привязка.

Самостоятельная работа: отработать полученные знания в альбоме для прописей на упражнении «Цветок».

3.3 Отработка геометрических (растительных) узоров для обводки краев изделий.

Развитие творческого воображения и аккуратности. Уборка - украшение борта

подноса (орнамент). Украшение борта подноса, состоящее из геометрических или растительных узоров. Прорисовка элементов орнамента в альбоме для прописей.

Самостоятельная работа: отработать полученные знания в альбоме для прописей.

3.4 Отработка элементов кистевого мазка на примере упражнения «Алые маки», «Розы»

Развитие аккуратности, наблюдательности и творческого воображения. В альбоме для прописей выполнить упражнение « Алые маки» или «Розы» по образцам  гуашевыми красками.

Последовательное письмо: тонировка, замалёвка, танёжка, прокладка цветом, бликовка, чертёжка, привязка.

Самостоятельная работа: отработать полученные знания и завершить работу.

Подбор иллюстративного материала по теме.

3.5 Эскиз подноса и изготовление подноса (папье-маше)

Развитие творческого воображения, умение сохранять цельность композиции при отработке отдельных элементов.

Выполнение эскиза подноса на выбор:  круглый, восьмиугольный, фигурный, овальный, с ручками, большой, летний, осенний, именинный, праздничный. Использование картона, гуашевых красок, беличьих и колонковых кисточек.

Самостоятельная работа: завершение работы над эскизом подноса. Работа с альбомом для прописей. Подбор работ к выставке.

3.6 Итоговое занятие.

Оформление итоговой выставки для просмотра работ за учебный год.

Самостоятельная работа: оформление работ и альбома к выставке.

3 ГОД ОБУЧЕНИЯ

Раздел 1

Росписи Нижегородского края

1.1 Знакомство с произведениями народных художественных промыслов Нижегородского края.

История, традиции, художественные приемы. Изучение простых типовых композиций (полоса, квадрат, круг).  Понятие традиционной росписи, история возникновения росписей (Хохломской, Полховско- Майданской, Городецкой).

Русские сувениры. Знакомство с традиционным оборудованием и материалами художественной росписи (инструменты и материалы).

Выполнение несложных композиций по предложенным образцам в альбоме для прописей гуашевыми красками.

Самостоятельная работа: завершение работы. Подбор иллюстративного материала к заданной теме.

Раздел 2

Хохломская роспись

2.1 Знакомство с хохломской росписью.

История, традиции, художественные приемы. Формирование навыка стилизации природных форм в орнамент.

Отработка приемов хохломской росписи в альбоме для прописей гуашевыми красками. «Верховое» письмо: "травная" роспись;  роспись "под листок" или "под ягодку";  роспись "пряник" или "рыжик". «Фоновая» роспись – «Кудрина».

В альбоме для прописей отработать элементы хохломской травяной росписи: стебель с кустиками и ягодками. Составление простого узора из элементов хохломской азбуки.

Самостоятельная работа: отработать элементы хохломской росписи в альбоме для прописей. Подбор иллюстративного материала к заданной теме.

2.2 Создание эскиза для разделочной доски.

Развитие пространственного мышления, творческого воображения.

Использование полученных знаний в разработке эскиза для разделочной доски на бумаге гуашевыми красками.

Самостоятельная работа: завершение эскиза.

2.3 Подготовка деревянного изделия к росписи.

Закрепление приобретенных знаний, применение их в творческой работе.

Подготовка изделия к росписи: шлифовка,  грунтовка, тонировка, нанесение рисунка с эскиза на изделие, роспись под лак.

Самостоятельная работа: подбор иллюстративного материала к заданной теме.

2.4 Работа с  игрушками.

Развитие наблюдательности, творческого воображения и аккуратности.

 История, традиции народной игрушки. Русские сувениры.  Роспись (деревянных или керамических) игрушек (свистульки, птички, лошадки) без предварительного эскиза.

Подготовка изделия к росписи: шлифовка,  грунтовка, тонировка, нанесение рисунка ( акриловые краски или гуашь), роспись игрушки под лак.

Самостоятельная работа: завершение работы.  Работа с иллюстративным материалом, подбор фотографий, открыток для работы по заданной теме. 

Раздел 3

Полховско- Майданская роспись

3.1 Знакомство с Полховским Майданом.

История, традиции, художественные приемы. Формирование навыка стилизации природных форм в орнамент. Отработка приемов росписи по образцам в альбоме для прописей гуашевыми красками.

Прорисовка узоров: «Листья и веточки», «Ягоды и бутоны», «Цветочки».

Самостоятельная работа: отработка элементов полховско–майданской росписи в альбоме для прописей. Работа с иллюстративным материалом к заданной теме.

3.2  Создание эскиза для круглой шкатулки.

Развитие творческого воображения. Использование бумаги, гуашевых красок, беличьих и колонковых кисточек для создания эскиза шкатулки.

Самостоятельная работа: завершение эскиза, отработка элементов. Работа с иллюстративным материалом в альбоме для прописей.

3.4  Подготовка деревянного изделия к росписи.

Закрепление приобретенных знаний, применение их в творческой работе.

Подготовка изделия к росписи: шлифовка,  грунтовка, тонировка, нанесение рисунка с эскиза на изделие, роспись под лак.

Самостоятельная работа: завершение работы (роспись шкатулки). Подбор и просмотр иллюстраций к заданной теме «Народные праздники».

3.5 Народные праздники.

 Развитие фантазии, формирование умения находить цельную форму изображаемой композиции. История, традиции. Эскизы к пасхальным изделиям. Использование бумаги, гуашевых красок.

Самостоятельная работа: завершение эскиза.

3.6 Подготовка деревянных изделий к росписи.

Закрепление приобретенных знаний, применение их в творческой работе.

Подготовка изделия (шкатулка, разделочная доска, солонка, матрешка и т.д.) к росписи: шлифовка,  грунтовка, тонировка, нанесение рисунка с эскиза на изделие, роспись под лак.

Самостоятельная работа: вклеить в альбом эскизы, иллюстрации по теме.

Раздел 4

Городецкая роспись

4.1 Знакомство и изучение Городецкой росписи.

История, традиции, художественные приемы.

Упражнения  в исполнении элементов городецкой  росписи. Отработка круговых движений для овладения рисования осевых цветных пятен (подмалевка). Освоение метода «прикладывания» кисти. Упражнения в прорисовке «Розана» и «Купавки»: «подмалевок», «теневка», «оживка». 

Самастоятельная работа: проработка элементов городецкой росписи в альбоме для прописей. Работа с иллюстративным материалом по заданной теме.

4.2 Прорисовка связующих элементов (листьев, стеблей, травки)

Развитие аккуратности и наблюдательности. Использование альбома для прописей, гуашевых красок, беличьих и колонковых кисточек. Выполнение упражнений по образцам городецкой росписи : листочки, стебли, травка («подмалевок» , «теневка», «оживка»).

Самостоятельная работа: проработка элементов городецкой росписи в альбоме для прописей. Работа с иллюстративным материалом по заданной теме.

4.3 Выполнение композиции «Цветочная роспись».

Развитие аккуратности, наблюдательности и творческого воображения. Использование альбома для  прописей, гуашевых красок, беличьих и колонковых кисточек. Выполнение  упражнений на стилизацию цветов по воображению (индивидуальные разработки).

Самостоятельная работа: составление композиций с помощью придуманных цветов в альбоме для прописей гуашевыми красками (построение, фон, «подмалевок», «теневка», «оживка»).

4.4 Выполнение композиции «Цветочная роспись» с включением в композицию мотивов «Конь», «Птица».

Развитие аккуратности и наблюдательности. Использование альбома для прописей, гуашевых красок, беличьих и колонковых кисточек. Выполнение упражнений по образцам городецкой росписи: «Конь», «Птица».

Разработка эскиза по темам: «Петя - Петушок», «Конь в яблоках», «Лошадушки на лугу».

Самостоятельная работа: завершение работы. Работа с иллюстративным материалом по заданной теме.

4.5 Выполнение сюжетной композиции.

Закрепление приобретенных знаний, применение их в творческой работе.

Создание эскиза для разделочной доски по предложенным темам: «Народные гуляния», «Свадьба», «Тройка. Использование бумаги А3 для разработки сюжетной композиции и гуашевых красок.

Самостоятельная работа: Отработка элементов городецкой росписи при выполнении эскиза.

4.6 Подготовка деревянного изделия к росписи.

Закрепление приобретенных знаний, применение их в творческой работе.

Подготовка изделия (подарочный чехол) к росписи: шлифовка,  грунтовка, тонировка, нанесение рисунка с эскиза на изделие, роспись под лак.

Самостоятельная работа: подбор иллюстративного материала по заданной теме.  

4.7 Создание эскиза для шкатулки (керамика)

Развитие фантазии, формирование умения находить цельную форму изображаемой композиции. Создание эскиза для шкатулки по предложенным темам: «Райские яблочки», «Птичка в саду», «Соловушка». Использование бумаги А3 для разработки сюжетной композиции и гуашевых красок.

Самостоятельная работа: Отработка элементов городецкой росписи при выполнении эскиза. Работа с альбомом для прописей.

4.8 Подготовка деревянного изделия к росписи.

Закрепление приобретенных знаний, применение их в творческой работе.

Подготовка изделия (шкатулка) к росписи: шлифовка,  грунтовка, тонировка, нанесение рисунка с эскиза на изделие, роспись под лак.

Самостоятельная работа: работа с альбомом для прописей. Подбор работ к оформлению выставки.

4.9 Итоговое занятие.

Оформление итоговой выставки для просмотра работ за учебный год

Самостоятельная работа: оформление работ и альбома к выставке.

4 ГОД ОБУЧЕНИЯ

Раздел 1

Росписи Архангельского края

(Северодвинские росписи)

1.1 Знакомство с произведениями народных художественных промыслов архангельского края.

История, традиции, художественные приемы.

Росписи архангельского края: пермогорская, ракульская, борецкая, мезенская, щенкурская, онежская, каргопольская, уфтюжская, нижнетоемская, пучугская, пижемская.

Изучение простых типовых  композиций по предложенным образцам в альбоме для прописей.  Изучение символики росписей.

Самостоятельная работа: работа с иллюстративным материалом по заданной теме.

Раздел 2

Пермогорская роспись

2.1 Знакомство и изучение пермогорской росписи.

 История, традиции, художественные приемы. Упражнения  в исполнении элементов росписи. Основные элементы пермогорской росписи. Схемы фризовых орнаментов. Ленточки. Бордюры. Углы. Приписки. Растительные мотивы. Трилистник. Птица Сирин. Использование альбома для прописей, гуашевых красок  и  образцов росписи.

Самостоятельная работа: отработка элементов пермогорской росписи в альбоме

 для прописей с образцов. Работа с иллюстративным материалом по теме: «Праздничное  чаепитие», «Супрядки».

2.2 Разработка эскиза для прялки.

Развитие фантазии, формирование умения находить цельную форму изображаемой композиции.

Жанровые сценки (схемы композиций): «Праздничное  чаепитие», «Супрядки» и т.д. Использование бумаги А3, гуашевых красок.

Самостоятельная работа: завершение работы над эскизом прялки. Отработка элементов пермогорской росписи по образцам в альбоме для прописей.

2.3 Подготовка деревянного изделия к росписи.

Закрепление приобретенных знаний, применение их в творческой работе.

Подготовка изделия (прялки) к росписи: шлифовка,  грунтовка, тонировка, нанесение рисунка с эскиза на изделие, роспись  под лак.

Самостоятельная работа: работа с иллюстративным материалом по заданной теме.

Раздел 3

Ракульская роспись

3.1 Знакомство и изучение ракульской росписи.

 История, традиции, художественные приемы.

Упражнение в исполнении элементов ракульской росписи (скобочки, капельки, спиральки, точечки и пр). Упражнение «Птичка» по предложенным образцам.

Использование альбома для прописей, гуашевых красок, беличьих и колонковых кисточек.

Самостоятельная работа: отработка элементов ракульской росписи в альбоме

для прописей по образцам. Работа с иллюстративным материалом по заданной теме.

3.2 Подготовка деревянного изделия (тарелочка папье-маше) для

росписи.

Закрепление приобретенных знаний, применение их в творческой работе.

Подготовка изделия (тарелочка папье-маше) к росписи: шлифовка,  грунтовка, тонировка, нанесение рисунка (без предварительного эскиза) с образца  на изделие, роспись  под лак.

Самостоятельная работа: работа с иллюстративным материалом по заданной теме. Завершение работы.

Раздел 4

Борецкая роспись

4.1 Знакомство и изучение борецкой росписи. 

История, традиции, художественные приемы.

Упражнение в исполнении элементов борецкой  росписи: геометрический (ленточный) орнамент с образцов. Ленточный орнамент: «Змейка»,  «Зёрнышки», растительный орнамент. Орнамент в квадрате. Построение розеток. Упражнение: «Птицы», «Борецкий конь», «Трилистник», «Тюльпан (кусты)».

Самастоятельная работа: проработка элементов борецкой росписи в альбоме для прописей. Работа с иллюстративным материалом по заданной теме.

4.2 Разработка эскиза для глиняного горшочка.

Развитие пространственного мышления, творческого воображения.

Использование полученных знаний в разработке эскиза глиняного горшочка на бумаге гуашевыми красками.

Самостоятельная работа: завершение эскиза. Работа с альбомом для прописей. Отработка элементов борецкой росписи в альбоме для прописей.

4.3 Подготовка деревянного изделия к росписи (разделочная доска).

Закрепление приобретенных знаний, применение их в творческой работе.

Подготовка изделия (разделочная доска) к росписи: шлифовка,  грунтовка, тонировка, нанесение рисунка с эскиза на изделие, роспись  под лак.

Самостоятельная работа: завершение работы. Отработка элементов борецкой

росписи.

Раздел 5

Мезенская роспись

5.1 Знакомство и изучение мезенской  росписи.

 История, традиции, художественные приемы.

 Упражнение в исполнении элементов мезенской  росписи в альбоме для прописей: знаки, символика, элементы  орнамента.

Упражнение: узоры в прямой клетке, простые элементы, узоры в косой клетке, ленточный орнамент.  

Упражнение: уточки и лебеди, цветы и деревья,  олени и кони. Использование альбома для прописей, гуашевых красок.

Самостоятельная работа: отработка элементов мезенской росписи в альбоме для прописей. Работа с иллюстративным материалом.

5.2 Разработка эскиза для разделочной доски.

 Развитие фантазии, формирование умения находить цельную форму изображаемой композиции.

Использование полученных знаний в разработке эскиза для разделочной доски на бумаге гуашевыми красками.

Самостоятельная работа: завершение эскиза. Работа с альбомом для прописей. Отработка элементов мезенской росписи в альбоме для прописей.

5.3 Подготовка деревянного изделия к росписи ( разделочная

 доска).

Закрепление приобретенных знаний, применение их в творческой работе.

Подготовка изделия (разделочная доска) к росписи: шлифовка,  грунтовка, тонировка, нанесение рисунка с эскиза на изделие, роспись  под лак.

Самостоятельная работа: завершение работы. Работа с альбомом для прописей. Подбор работ к оформлению выставки.

5.4  Итоговое занятие.

Оформление итоговой выставки для просмотра работ за учебный год.

Самостоятельная работа: оформление работ и альбома к выставке.

5 ГОД ОБУЧЕНИЯ

Раздел 1

Пижемская роспись

1.1 Продолжение  (Росписи Архангельского края).

Знакомство и изучение пижемской  росписи. История, традиции, художественные приемы.

 Упражнение в исполнении элементов пижемской  росписи: знаки, символика, элементы  орнамента.

Приемы росписи перьями. Подготовка деревянного изделия (ложка) для росписи: шлифовка, грунтовка. Роспись перьями под лак.

Самостоятельная работа: отработка элементов пижемской росписи в альбоме для прописей. Подбор иллюстративного материала по заданной теме.

Раздел 2

Росписи Украины

2.1 Знакомство с произведениями народных художественных

промыслов Украины.

История, традиции, художественные приемы.

Росписи Украины: Петриковская роспись, Киевская роспись. Использование альбома для прописей, гуашевых красок. Работа с иллюстративным материалом в альбоме для прописей. Прорисовка по образцам элементов  украинских росписей на выбор.

Самостоятельная работа: завершение работы. Работа с иллюстративным материалом по заданной теме.

Раздел 3

Петриковская роспись

3.1 Знакомство и изучение петриковской  росписи.

 История, традиции, художественные приемы.

Техника выполнения росписи. Упражнение мазками: цветок, «цибульки», переходный мазок в два цвета, «капельки». Упражнение с пипеткой: ягодки. Упражнение с «фризами» (орнамент).

Самостоятельная работа: отработка элементов петриковской росписи в альбоме для прописей. Подбор иллюстративного материала по заданной теме.

3.2 Композиция в виде открытки «малёвка»

Развитие фантазии, формирование умения находить цельную форму изображаемой композиции.

Использование альбома для прописей, гуашевых красок и образцов открыток петриковской росписи.

Самостоятельная работа: завершение работы. Работа с альбомом для прописей. Отработка элементов петриковской росписи в альбоме для прописей.

3.3  Разработка эскиза изделия (хлебница).

Закрепление приобретенных знаний, применение их в творческой работе.

Использование бумаги А3, гуашевых красок, беличьих, колонковых кисточек и образцов открыток петриковской росписи.

Самостоятельная работа: завершение работы. Работа с альбомом для прописей. Отработка элементов петриковской росписи в альбоме для прописей.

3.4  подготовка изделия (хлебница)

Закрепление приобретенных знаний, применение их в творческой работе.

Подготовка изделия (хлебница) к росписи: шлифовка,  грунтовка, тонировка, нанесение рисунка с эскиза на изделие, роспись  под лак.

Самостоятельная работа: завершение работы. Работа с альбомом для прописей.

Раздел 4

Росписи Вологодского края

4.1 Знакомство с произведениями народных художественных промыслов Вологодского края.

История, традиции, художественные приемы.

Вологодские росписи: гаютинская, кичменгская, шекснинская золочёнка, уфтюгская. Использование альбома для прописей, гуашевых красок. Работа с иллюстративным материалом  в альбоме для прописей. Прорисовка по образцам элементов  росписей вологодского края на выбор.

Самостоятельная работа: завершение работы. Работа с иллюстративным материалом по заданной теме.

Раздел 5

Гаютинская роспись

5.1 Знакомство и изучение гаютинской   росписи.

История, традиции, художественные приемы. Развитие наблюдательности и  аккуратности. Технологические особенности росписи. Семантика и символика росписи.  Методика письма гаютинской росписи, элементы: «капелька», «точка», «цветок», «листок», «розетка», «полурозетка», «плод», «розетка с корешками», «древо».

Самостоятельная работа: отработка элементов гаютинской росписи в альбоме для прописей. Подбор иллюстративного материала по заданной теме.

5.2 Композиция в квадрате, в круге, в прямоугольнике,  

оформление букв, полос.

Развитие фантазии, формирование умения находить цельную форму изображаемой композиции.

Использование альбома для прописей, гуашевых красок и образцов открыток гаютинской росписи.

Самостоятельная работа: завершение работы. Работа с альбомом для прописей. Отработка элементов гаютинской росписи в альбоме для прописей.

5.3 Роспись изделия (Матрёшка).

Развитие фантазии, формирование умения находить цельную форму изображаемой композиции.

 Подготовка изделия: шлифовка, грунтовка, тонировка. Нанесение рисунка на изделие (без предварительного эскиза) по предложенным образцам, роспись изделия под лак.

Самостоятельная работа: завершение работы. Работа с альбомом для прописей. Отработка элементов гаютинской росписи в альбоме для прописей.

Раздел 6

Лаковая миниатюра

6.1 Знакомство с произведениями народных художественных

промыслов (лаковая миниатюра).

 История, традиции, художественные приемы. Развитие наблюдательности и  аккуратности. Технологические особенности росписи. Знакомство с произведениями народных художественных промыслов. Росписи: Палех, Мстера, Холуй, Федоскино. Работа с альбомом для прописей. Подбор иллюстративного материала в альбом для прописей. Отработка элементов росписи на выбор.

Самостоятельная работа: завершение работы. Работа с иллюстративным материалом по заданной теме.

Раздел 7

Палехская роспись

7.1 Знакомство и изучение палехской   росписи.

 История, традиции, художественные приемы. Развитие наблюдательности и аккуратности. Технологические особенности палехской росписи. Работа с образцами в альбоме для прописей. Использование альбома для прописей и гуашевых красок.

Самостоятельная работа: завершение работы. Работа с иллюстративным материалом по заданной теме.

7.2  Разработка эскиза.

Развитие фантазии, формирование умения находить цельную форму изображаемой композиции. Иллюстрация к русской народной сказке(составление эскиза  подноса). Использование бумаги А3, гуашевых красок.

Самостоятельная работа: завершение эскиза. Работа с альбомом для прописей, отработка элементов палехской росписи.

7.3 Подготовка деревянного изделия (поднос) для росписи

Закрепление приобретенных знаний, применение их в творческой работе.

Подготовка изделия (поднос) к росписи: шлифовка,  грунтовка, тонировка, нанесение рисунка с эскиза на изделие, роспись (темперные, акриловые краски)   под лак.

Самостоятельная работа: завершение работы. Работа с альбомом для прописей. Подбор работ к оформлению выставки.

7.4